黄斌 胡克震 欧阳俊明 赵诗雨
摘要:大数据时代下,数学组应用数学有了很好的应用。大数据是时代发展的发展产物,大数据技术大大提高了数据处理效率,也是时代发展的产物。大数据技术是多种技术的整合,在大数据时代下,数学与应用数学有很好的应用,从应用数学的本质来看,主要是提高学生对数学知识的应用能力,将数学知识融入到大数据中,发挥其最佳作用效果。本文就数学与应用数学在大数据中的应用展开论述,通过分析大数据的概念,详细阐述大数据实现的核心技术及实现方法,预测数学与应用数学在大数据中的应用发展形式,最后做出总结。
关键词:数学;应用数学;大数据;应用
一、对大数据的认识
(一)大数据的发展
随着信息技术的发展,大数据时代逐渐来临,大数据更好的将信息技术集中起来,发挥信息技术的最佳作用效果,实现了资源的整合,大数据对社会各个行业的发展也有推动作用,不仅提高了数据处理能力,而且还提高了生产效益,优化企业的内部结构,为企业的发展整理了多项数据。大数据有比较广泛的应用,在光学观测,监测系统以及医疗事业方面都用到了大数据,将更多的数据集中处理,提高了资源利用率。对数据的集中处理是大数据的基本作用,大数据扩大了以往的数据处理量,实现了海量数据的处理,在很多领域都有重要应用,
大数据是近年来出现的一种技术,也是信息技术进步的集中体现,也被越来越多的人所重视,成为经济发展的关键技术,促进了各个行业的发展。
(二)大数据的影响
目前来看,大数据对各个行业的影响都是非常大的,从其技术特征来看,相比于以往的数据处理技术,更加方便快捷,大数据给数据处理技术带来新的挑战,对信息技术提出了更高的要求,大数据时代下,信息高速发展,数据处理能力直线上升,对数据处理的准确性提出了更高的要求。主要体现在两个方面,第一,大数据时代下,各个行业的数据处理能力提高,也促进了各个行业的消费水平,使得发展更加快捷,降低了发展的风险。数据处理是大数据的优势,能够在短期内实现数据的高度整合。大数据时代中数据的一个最显著的特征就是“大”,大数据给很多企业的发展带来了契机,也使更多的企业面临更大的挑战,这给数据的储存和管理工作帶来全新的挑战。
(三)发展困境
随着信息技术的不断发展,大数据出现的问题也越来越多。传统的数据管理一般人工操作为主,不注重根据信息的关联进行整理,同时,一些关键信息也没有保存下来,数据分析不到位,数据处理系统不完善。大数据虽然从一定程度上改善了这种问题,但是没有从根本上消除这些问题,人们对大数据的依赖性也比较强,对其技术的要求也越来越高,对于全新的数据处理,还有很多不足之处,另外,在硬件存储方面,内存也有待提高,在硬件方面还需要创新,节约技术成本,使经济与技术同步发展,克服目前存在的各种问题。
二、大数据核心技术以及实现方法
(一)大数据的采集与预处理工作。
大数据具有一个显著的特征就是数据形式比较多,系统通过分析数据,按照一定的规律进行编排,改变以往的数据结构,使更多相似的信息合并,有利于数据的统一,提高了数据的处理效率。此外,数据内容的多样化也促进了信息系统的完善,充分体现了大数据的特征。对数据进行预处理能够准确对信息进行归类。
(二)存储技术
大数据的存储技术是关键技术,存储量比以往有很大的进步。大数据时代下,存储量有了很大变化,实现了海量数据的存储。其次,还能积累多种数据,形成统一的数据库,能够自动筛选过滤重复信息,保证信息的精确,减少信息冗杂现象。其次,数据存储技术还要对所有的数据信息进行管理,按照数据特征形成不同的数据管理库,减少因数据处理量大导致的数据不真实的情况。
(三)隐私管理技术
隐私管理建立在数据传输安全的情况下,针对数据进行安全管理,随着信息技术的发展,隐私管理也越来越受到重视,在当今这个物流发展快速的时代下,做好隐私管理能够提升人们的生活质量,促进企业的友好发展。相比于传统时期,主要有八个要点。首先,要注重传统管理技术与现代管理技术的差别,要区别对待。其次,要注重数据传输过程中的安全问题分析,并找到详细的解决策略。第三,对数据进行全面管理,减少安全隐患。第四,对于暴露隐私的实践要要素处理。第五,完善法律保障。第六,实现信息资源的共享。第七,数据要及时更新,保证其时效性。最后,实现数据的融合。
三、数学与应用数学在大数据中的应用的方向
在大数据中数学主要应用在数据存储量计算以及数据传输计算等,应用数学主要应用在传输过程中的数据分析处理,实现其关键价值,大数据是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合,与数学息息相关,离不开数学与应用数学的支持。
四、结束语
大数据时代下,数学与应用数学要发挥其关键作用,实现数据的统一处理,加强对数据的监测,保证数据传输的真实有效性,注重创新,研发新的技术,改变传统的发展理念,提高发展效率。
参考文献:
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[3]孙洪涛,郑勤华.教育大数据的核心技术、应用现状与发展趋势[J].远程教育杂志,2016,34(05):41-49.
作者简介:
黄斌(1995-),男,汉,湖南省邵阳市,本科,研究方向:数学与应用数学。胡克震(1997-),男,汉,江西省赣州市,本科,研究方向:数学与应用数学。欧阳俊明(1995-),男,汉,四川省绵阳市,本科,研究方向:数学与应用数学。赵诗雨(1996-),女,汉,四川省成都市,本科,研究方向:数学与应用数学。