信息技术在小学语文阅读教学中的应用与研究

摘要：随着信息技术在教学领域的应用，有效提高了教学水平。为此小学语文教师将其应用于阅读教学中，以期提高该项教学水平。本文对此进行简要探究，主要研究信息技术在小学语文阅读教学中的应用意义及具体应用方式。

关键词：小学;语文阅读教学;信息技术

语文阅读是小学语文教学中的重点内容之一，可有效锻炼学生语言能力，提高学生知识的积累量。为培养学生语文阅读教学习惯，提高阅读教学水平，小学教师不断促进教学方法的创新。随着信息技术在教学中的应用，其被应用于小学语文阅读教学中，成为推动语文阅读教学水平的主要方法之一。

一、 利用信息技术构建语文阅读教学情境

信息技术在小学语文阅读教学中应用，可利用其构建最真实、最生动的教学情境。这利于激发学生的阅读兴趣，从而提高学生的参与阅读的主动性，帮助学生培养阅读习惯。同时，建立相应情境可提高学生对文章内容的理解与感受，从而帮助学生有感情地朗读课文，提高学生的阅读水平。在利用信息技术构建教学情境时，应遵循以下几点原则：

第一，准确性原则。信息构建的阅读情境必须与原文具有高度一致性，从而保证情境的构建利于促进学生对原文的理解。一是，情景符合原文的内容，二是，情境符合原文情感，以此保证学生对文章的总体把握。

第二，动静结合的原则。利用信息技术构建情境，需利用图片及相关的视频。采用动静结合的原则，可提高学生的兴趣。也利于进行细节与全貌展示，提高学生的感知理解，增强学生情感。

第三，音乐的适用原则。通过播放合适的背景音乐，利于渲染相应的阅读氛围，从而调动学生的情感。如在阅读游子思乡的古诗时，可利用古筝、箫等乐器演奏的纯音乐作为背景音乐，可提高学生对思乡之情的理解，准确地把握文章情感。同时，利用音乐辅助学生阅读，利于提高学生阅读的韵律感，提升其阅读水平。

二、 利用信息技术丰富语文阅读教学内容

利用信息技术可向学生提供与阅读文章有关的信息内容，如图片信息、作者信息、背景信息及其他相关信息。通过对阅读教学内容的丰富，利于提高学生对文章背景等相关内容的理解。从而促进学生对文章所述内容及情感的理解，提高阅读教学水平。同时，对阅读内容的丰富，也利于学生掌握更多的知识，从而丰富学生的知识积累量，对其日后学习会有较大帮助。

利用信息信息技术对内容进行丰富，需遵循两项基本原则：一是，高度相关原则，以保证学生对文章的内容与情感有着正确的理解。其增加的主要内容多是作者的信息，文章写作背景信息，文章的拓展信息等。二是，形式多样性原则，在丰富文章内容时，可利用相关图片进行讲解、使用相关视频进行讲解，也可是相关的文字信息。如介绍作者时，可引入作者的相关图像，满足学生的好奇心，激发学生兴趣。

三、 利于信息技术展示语文阅读技巧

利用信息技术进行小学语文阅读教学，教師可利用其引导学生掌握相应的阅读技巧，培养小学生运用阅读技巧的能力，促进其阅读水平不断提升。首先，利用多媒体设备规划阅读的流程，培养学生正确的阅读方式与习惯。包括制定阅读目标、浏览全文、阅读全文、分析全文。带着目的阅读，会提高学生阅读专注力、提升阅读速度。其次，了解文章相应信息，明确文章的大体内容及主流情感。再次，阅读文章。浏览全文，解决文中的生僻字。然后，有感情地朗读课文。最后，对文章的主要思想及写作手法等进行分析，提高对文章的理解。同时，积累相应的字词及写作技巧，将其内化成为自己的语文知识。

四、 利用信息技术促进语文阅读教学延伸

信息技术在教学中应用效用主要体现丰富教学信息资源，为教学提供更多复习与自学资源，使教学得到了有效延伸。信息技术在小学语文阅读教学中具备同样的作用，教师可利用网络信息技术为学生提供更多、更优质的课外阅读资源，从而促进学生阅读习惯的养成与阅读水平的提高。

在利用信息技术丰富课外阅读资源时，应注意以下几点：首先，适应性原则，所选的课外阅读资料应符合小学生的实际阅读能力。避免文章中生僻字较多，情感晦涩难，降低阅读效果。其次，优选文献。网络信息技术虽扩大了阅读文献的数量，但其质量参差不齐。教师应选择优质、高水平的小学生阅读文章，保证学生可通过其增加自身的知识积累量，也可提高小学生的阅读水平。再次，注重所选文章的故事性，保证情节生动有趣。这是为保证激发学生的阅读兴趣，使学生真正的喜欢阅读，从而培养学生的阅读习惯。最后，逐渐提升阅读文章的难度，以此促进学生思维能力有效提高，提高学生的理解分析水平。通过语文阅读教学，提升学生的语文综合学习能力。

五、 结论

小学是培养学生阅读兴趣与习惯的基础时期，教师应提高教学方法的有效性，切实完成小学语文阅读教学的目标。应用信息技术进行阅读教学，通过构建相应的阅读情境与完善文章的背景信息，加深学生对文章内容与情感的理解，提高学生阅读水平。教师要不断完善信息技术在阅读教学中的应用方式，使其效用得以充分发挥。

参考文献：

[1]郑文秀.信息技术在小学语文阅读教学中的应用[J].学周刊，2014（6）：197.

[2]段连鑫，李晓兰.信息技术在小学语文阅读教学中的应用与思考[J].中国教育信息化，2013（12）：27-29.

作者简介：

王敏，江西省新余市，江西省新余市分宜县第二中心小学。