微课在小学语文古文教学中的应用策略

摘要：古文学习在小学语文中占据着很大的比重，如何高效率的学习古文就成了迫在眉睫的难题。古文是中国特有的文化形式、中国语言的根基所在，其中蕴涵了丰富的文、哲、医、佛、道等文化的精髓，且从个人方面来说，学好古文有助于学生明理、明善、修身养性。作为中华民族的一员，应该对中国民族性的东西有所了解，所以教师要在奠定学生最基本文学素养的时期，让学生学好古文，并能寻找到最便捷且高效的学习方法。

关键词：小学语文;古文;微课;创作背景;重点难点;自主学习

微课是一种便捷的学习方式，可以在语文课堂上用一些小视频来丰富古文的授课内容，还可以将繁杂的知识体系形象的展现在学生们面前，比如课文框架、段落分析之类的，以此来增强学生们的理解能力。微课在当今的教学中，相当于教师的“左膀右臂”，特别能够增强学生们在小学时期的记忆能力。微课能够使枯燥无味的课堂变得生動起来，让学生们的古文学习具有乐趣性，要区别于以往的死记硬背。基于此笔者结合自身的教学经验，谈论如何在小学语文教学中利用微课教学，希望对广大的教师和学生有一定的启发和帮助。

一、吸引学生，介绍文章创作背景

利用微课进行古文教学可以介绍文章创作背景，这比起以往的书面或者口头表达新颖了许多，能够吸引学生们的注意力，激发学生们的兴趣。传统上的板书授课使教授知识的时间缩减了许多，一堂课绝大多数时间都在写板书，而且还可能出现学生“理解”不透彻的情况。比如，介绍作者的时候给学生们放映的演示文稿中可以插入有关古文的图片，配上有关其内容的文字，就能极大的方便学生的理解，也不会有学生看不懂板书的情况出现。所以，我们需要改变以往陈旧的教学体系，让微课融入课堂。

例如，我在教授《杨氏之子》这篇文章的时候，我会搜寻一些关于文章的文学常识，利用微课教学的便捷性尽可能的在有限的课堂上传授给学生们多的知识。我会讲述《杨氏之子》的出处，它选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。利用微课教学使学生积累的知识越多，文化素养越高，会让学生们对于古文的感触也就越深，对古文有一个初步的认识，在今后的古文学习中也会轻松许多。

二、辅助教师，剖析文章重点难点

利用微课教学还可以减轻教师授课的压力，剖析文章的重点难点，还能使繁杂的知识点具体化，众所周知，学习古文最重要的就是“会意”，但是古文中有许多的难字偏字，利用微课教学，能很好的避免学生在学习时语音字形上的一些误区。比如，在阐述一篇古文的段落分析和中心思想时，利用微课教学就可以增加学生们的知识面，不只是单纯的局限于书本知识。所以，利用微课可以使老师的课堂更加轻松，学生的学习更加充实。

例如，我在教授《伯牙绝弦》这篇文章的时候，会讲解其中的难字生词，让学生理解文章意思，这篇文章讲述的就是知音难求，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为世上再无知音。对于学生来说，这无疑是较为难理解的，但如果运用微课循序渐进的讲解，先从难词再到文章大意，进行大致的讲解，再剖析文中人物内心的情感状态，让学生与文中人物产生共鸣，了解伯牙的“破琴绝弦”，把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴的悲痛之情。

三、课上指导，培养学生自主学习

利用微课教学还可以培养学生自主学习的能力，教师在进行课上指导的时候，利用微课将学生需要理解的难题展现出来，增强学生的思维能力，促使他们学会主动的思考问题、分析问题、解决问题，综合上提高学生的学习能力。微课教学的多样化正好可以弥补古文所带给学生的“枯燥感”，使古文学习变得生动有趣，更容易理解和记忆。所以，微课教学是能让学生们高效率学习古文的途径之一。

例如，我在教授《学奕》这篇文章时，会利用微课教学罗列出本篇文章的重点问题，然后让学生们自己去理解、讨论找出答案。为什么两个人学习效果截然不同？通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。让学生们自己去理解去感悟，并从中学到很多道理，培养学生的自主学习能力。并将这种感悟能够学以致用，运用到平时自己的学习中，增强学生的学习能力。

总而言之，微课教学能够极大减小教师古文教学中的困难，并且增强学生的学习能力。首先，能运用微课介绍古文创作背景，使学生能大致的对一篇文章的中心思想有所了解;其次，微课教学极大的方便了教师教学，这样在进行课堂指导的时候，能将复杂的问题简洁化，并能明确的分析文中的重点难点;最后，微课通过培养学生的自主学习能力，发掘了学生独立思想的能力，不只是依赖教师的课堂讲解，学生也可以课下利用微课进行古文的预习复习，增强的记忆程度，从根本上提高古文学习效率，并且找到学习古文的乐趣。

参考文献：

[1]杨清涛.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].文学教育，2016（11）.

[2]张轶群.微课在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2015（30）.

作者简介：

隋晓静，江西省南昌市，江西省南昌市安义县长埠镇下桥小学。