小学语文教学中渗透法制教育的探讨

摘 要：党的十八大报告中指出：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，被称为依法治国的“新十六字方针”。法制观念的强弱、法律素质的高低，直接影响一个国家法制建设民主化、科学化程度。少年儿童是祖国的未来和民族的希望。因此，增强青少年的法制意识，关系着国家的稳定，社会的和谐，家庭的和睦以及个人的安危。作为一线教师的我，深知在语文教学中渗透法制教育是当前教育的必然。那么，要语文教学中渗透法制教育，我们应该怎样做？在教学实际中，我尝试从以下几点将法制教育渗透在语文的学科教学中：充分解读教材，抓住渗透点开展法制教育;习作教学合理融入法制教育;在语言文字运用中深化法制教育。

关键词：小学语文;教学;法制教育;探讨

党的十八大报告中指出：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，被称为依法治国的“新十六字方针”。法制观念的强弱、法律素质的高低，直接影响一个国家法制建设民主化、科学化程度。少年儿童是祖国的未来和民族的希望。因此，增强青少年的法制意识，关系着国家的稳定，社会的和谐，家庭的和睦以及个人的安危。作为一线教师的我，深知在语文教学中渗透法制教育是当前教育的必然。那么，要语文教学中渗透法制教育，我们应该怎样做？在教学实际中，我尝试从以下几点将法制教育渗透在语文的学科教学中：

一、 充分解读教材，抓住渗透点开展法制教育

语文课堂教学就是实施小学法制教育的主要场所。我结合实际，在向学生传授知识的同时，充分挖掘教材里面的法制教育渗透点，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。譬如：人教版四年级下册第12课《大自然的启示》一课时，让学生了解乱砍滥伐破坏了自然生态平衡，必将收到大自然的惩罚。所以如何让人们要自觉保护自然环境呢？师及时给学生介绍：我们国家为了保护自然环境，先后颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国环境保护法》。这样学生在学习语文知识的同时，也受到了一次深刻的法制教育、了解法律知识，让学生知道立法是环境保护的重要手段。

又如五（上）课文第九课《鲸》，我在教学时着重引导学生抓住课文重点词句，让学生认识鲸是珍贵的野生动物，之后进一步挖掘教材，马上提问：“当你看到有人在捕杀鲸时，你有什么感受？”在学生的交流后，结合实际，及时渗透《中华人民共和国渔业法》和《中华人民共和国野生动物保护法》，让生知道通过法律手段来保护野生动物，用法律来制止，制裁捕杀野生动物的行为，是保护野生动物的有效手段。

在小学语文教材中有许许多多能渗透法制教育的课文，只要我们的老师认真钻研，将各种法律知识适时渗透到相关的课文中去，学生的法律观念增强了，由此增强学生的依法维权意识。

二、 习作教学中合理融入法制教育

叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”。如何在作文教学中处理好这个“统一”？作为语文教师，在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。如中央电视台的《焦点访谈》《今日说法》《道德观察》《法治在线》《天网》《法治直通车》等栏目深受观众的喜爱，原因不仅是由于它们在选题贴近百姓生活、讲述真实生动、弘扬道德风尚、普及法律常识，而且还得益于每一期都有一个好标题。利用这些媒体资源可以向学生传授作文拟题技巧的相关知识，提高学生的习作水平，更重要的是能够以这些特殊的案例为切入点，引发学生的深入思考，整理自己的思想，对事件表达自己的看法，在习作中深化认识，对比自己或周围人的做法，规范自己的行为。

三、 在语言文字运用中深化法制教育

生活无小事，事事皆育人。生活是一本无形的教科书，是取之不尽、用之不竭的教育素材。学生是生活中的一员，他们在成长过程中必然会耳濡目染一些社会现象。语文教学中，我们除了要积极缩短教学走进生活，将学生的感性认识和理性认识统一起来，还必须主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的體验，从而巧妙的渗透德育内容和法制教育内容。可以组织一些关于法制教育的主题演讲比赛，举行“珍惜生命，远离毒品”等演讲比赛，让学生清醒地意识到自己要远离毒品，如何保护自己不受到危害，使学生增强自我保护意识。

法治教育其实就是指导学生如何生活，怎样做人的，它只有与生活情境结合起来，才能激发教育本身所可能产生的作用。在语语言文字运用综合运用中，我可以组织学生模拟法庭审案的形式，让学生来扮演法官、原告人、被告人、辩护律师，再现生活中的某些情境。通过活动，不仅提高了学生动手能力，而且还学生认识到作为一个人必须有良好的道德，必须要学会公平、公正、公开对待每一件事，不能徇私舞弊，损公肥私，这其实就是培养他们良好的法制道德。此外还有环境保护调查、制作法制手抄报等形式的综合实践活动，为学生法制道德的形成搭建平台，提供生长的土壤。

总之，在对学生法制教育中，不仅要向他们传授法律知识，更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阵地上渗透法制教育内容就显得尤为必要。如此渗透法制教育，既增强了学生法制教育意识，又培养了他们尊重法制，在语文教学中，如能坚持长期有效的渗透法制知识，必将对学生形成良好的法制意识和行为产生积极的作用。

作者简介：

李光琴，贵州省遵义市，仁怀市实验小学。

span lang=EN-US>J].新课程（小学），2017（3）：41.

作者简介：

赖以苹，四川省泸州市，泸州市泸县得胜镇宋观学校。