追随正能量的光芒—保定市徐水区师德师风建设纪实

本刊记者 曹振坡

“……成人之路漫漫，你是破晓之光，用毅力指引学子的方向；培青之路悠悠，你是红烛之辉，用初心站好最后一班岗……”这是徐水区教育局在公众号上发布的优秀教师、徐水一中的蔡晓红老师的专题片的封面题字。去年，徐水教育局为各层面的多位优秀教师精心制作了专题片，在公众号发布，以此弘扬高尚师德，营造良好的敬业爱岗、尊师重教氛围。

“徐水杏坛”微信群中，流传着一张“最美背影”，主人公是留村中学的梁艳老师和她的爱人，画面是她爱人背着她上教学楼。原来，梁老师摔坏了腿，无法走路，但她不想多耽误学生的课，于是不顾腿伤，坚持来上课，她爱人每天送她来校，背她上楼，被拍照后传为美谈。高考期间，一位老师拿着扇子给午间小睡的学生扇风祛热的情景也被拍下来，同样被传送。还有这样、那样更多的美丽瞬间……

身先士卒

徐水二中是一所闻名遐迩的优质校，每到新学年开学前，校长曹建国都从央视“感动中国人物”中选择一些人物事迹视频让老师们观看，还要给老师们讲一讲。“人是需要被感动的——触及灵魂的那种感动……一个集体，如果没有正能量的激发，总是平平淡淡的存在，事业肯定不会长久。”

一所学校里，最鲜明的榜样就是校长。曹建国在二中任职多年，是全县有名的优秀校长。前不久，局领导给他加担子，让他兼任另一所农村薄弱校的校长，把那所学校带起来。“我这岁数，也可以不接这项工作，但想来想去，这是领导的信任，就接了。接了后，我两天两宿没睡好觉，就想着怎么尽快把这所学校带好。”

如今，曹校长在两所学校间奔波。“我现在上楼，从一楼到六楼，一步两个台阶……要带好一所学校，说难也难，说简单也简单，班子看校长，老师看班子，学生看老师，校长、班子松松垮垮，老师、学生能有劲头？”

谈起校风、教风，曹校长非常自豪。今年高考期间，上级要从二中抽调60多名老师担任监考任务。按道理，这种情况，可以放假。但二中的老师们不愿意让学生因此耽误学习，他们想出各种办法。比如，有的老师提前把要复习的内容编成习题，印刷成测试卷，每天早早来校，交待给课代表，然后再赶去考场监考，监考完再来学校收测试卷，晚上批改。

谈到教师身上很容易出现的倦怠感，曹校长说：“如果没有对学生的爱心，没有体会到这种责任有多大，自然会产生倦怠。如果只是把每天的忙碌当成工作而不是看作事业，教育生活就不会幸福……看到孩子们一天天的进步，那种幸福感是别人无法体会的。”

见贤思齐

榜样不仅在“上边”，在远处，更在身边。

徐水二中的宋海燕老师说了一件事：有一天，她所在年级的主任发了一条朋友圈——本年级的几位老师午休时主动在教室跟班的照片，那几位老师，有的在批改作业，有的与学生一样，趴在桌子上小憩。

“学校对老师没有午休时跟班的要求，完全是老师们的自发行为。不少学生中午因为各种原因不能回家，吃完饭就在教室，午休时，老师在教室，学生就不会打闹或者干别的浪费精力的事，中午能休息好，下午上课效果就好。我看到同事们的这种表现，非常感动。”宋老师由衷地说。

李强老师是教数学的，谈起同教研室的老师们，他如数家珍，赞不绝口。

“李老师，做事利落，言出必行。学生问他问题，如果他一时没时间详细解答，就和学生约定时间、地点，到那个时间一定会赴约。商老师稳重，有韧性，讲一遍学生弄不懂，那就讲两遍、三遍，不急不躁，用各种办法，直到学生能透彻理解为止。于老师讲课时对知识点的关键把握得特别到位，编了顺口溜帮助学生记忆——”

讲到这，同年级的担任班主任的商颖老师插话：“前段时间，我们班数学测验成绩不理想，学生感觉太对不起‘于将军’（学生对于老师的昵称），就集体写了封信，向于老师道歉。”

王新勇老师在徐水二中担任音、视频播放，微机维修等工作，不在教学一线，但他的“功德”被许多老师记在心上。“不管他正在干什么，有求必应……”赵秀婷老师说。

崔玉亮老师在教务处工作，听课机会多，谈到二中的教师群体，他用了“脊梁”一词，教师们的板书、精心设计的教学环节、批改作业时附上的书面心理辅导、对学差生的帮扶……都让他敬佩不己。“二中能长盛不衰，正是由于这种‘脊梁’品质在传承。”

德辉入心

在师德师风建设长效机制方面，保定市徐水区走在了全省的前列，其乡村教师队伍建设工作机制被教育部作为优秀案例向全国推广。他们的有些做法，值得借鉴。如为每位教师都建立了师德档案，内容包含：本人历年“师德考核标准及赋分表”“家长问卷调查表”“学生问卷调查表”“个人鉴定”“整改措施”“心得体会”等资料。统一编号，随着教师的工作调动进行转递，做到连续完整。

记录在档的师德固然重要，但更重要的是如何践行。

谈到梁艳老师的“最美背影”，徐水教育局党组成员王建中说，这对梁老师来说很自然，从她平时的为人就能推知，“她母亲是聋哑人，她每周末都必定去陪她妈。有这样的孝心，才会有这样的忠心。”

“我觉得师德是一种照耀，尤其是照耀那些在阴暗角落的学生。你所教的每一个孩子，对另一个人来讲，可能就是他的整个世界。”这是徐水二中姚艳达老师的理解。他带过一名单亲家庭的孩子，家境也较差，他了解情况后，与所有任课老师都打了招呼，请各位老师关照这名学生，不要触及学生的内心伤痛，并在学习上予以大力帮助。后来，这名学生考入徐水一中。一天放学时，这名学生来到校门口，专等姚老师出来，在许多师生、家长的注视下给姚老师深深鞠了一躬。

“如果是我的孩子，我还会不会觉得那些工作繁重？”

“老师对学生的思想引领成功了，学生学习就有劲儿了。”

“看到学生在作文中夸老师纤纤如玉、铮铮如铁，别提有多开心。”

“一个卖菜的家长让孩子给我送到家10个精心挑选的土豆，我觉得这不亚于金杯银杯。”

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南白塔中学的靳文娇是一名优秀的教坛新秀，她不仅本职工作干得出色，深得学生爱戴，自己还长期资助一些贫困生。给她制作的专题片中有这样一句配词：她把教育和爱装进了心里，学生就把她装进心中。也许，这就是徐水教育人对师德的解读和践行。