数字时代视阈下数字绘本的设计要素研究

王钰卓 上官大堰

关键词：数字出版物 数字绘本 交互设计 设计研究

引言

随着电脑，iPad产品的普及，数字技术飞速发展。绘本市场中，数字绘本占据着重要位置。如今多数绘画者结合数字技术方式，脱离传统的绘制方法，增加的绘制数量，绘制主体也可以更准确客观地表达。当下的数字技术在静态的展示与动态播放中实现自由播放，读者完全可以产生主观互动性，沉浸其中，深受喜爱。

野生动物在目前的环境保护中变得极为迫切，文章希望通过对这一专题的研究，从本质上增加野生动物的宣传方式，并与现代数字绘本相结合，提高野生动物的保护宣传力度，增加人们保护野生动物的意识。

一、数字绘本的界定，特点和优劣分析

（一）数字绘本的概念，特点

数字绘本是当今数字技术发展下的新产品。如今的绘本不止展示于静态的纸质媒介，而是向着多维度发展，绘画形式变得多样。电子产品的普及和互联网的发展，在传统纸质绘本的基础上，给了绘本更多元的表现形式。

数字绘本是一种新兴阅读方式，通过移动设备展示给读者，在阅读载体和展示方式上相对于传统媒介都有所创新。读者在阅读时，可以与绘本进行交互，选择性地阅读自己感兴趣的内容，数字绘本会根据读者的年龄及思维特点、交互时的感受而展现不同的页面，读者在阅读时可以有多种交互方式，除了基础的单击，双击，数字绘本还可以突破二维纸质界面与声音相结合，在阅读的过程中还可以出现朗读的方式，帮助读者更好地阅读。读者在阅读时可以产生身临其境的感受，便于读者更好领会绘本内容。

（二）数字绘本与传统绘本的比较分析

数字绘本是未来出版行业发展的趋势，将会对传统绘本带来强有力的冲击，但同时也能为传统绘本带来实质性改变。笔者从阅读载体、阅读互动性、阅读感受这三方面来分析，两者都是独有，无法相互取代的，两者相比差异明显各有优劣。

1.阅读载体。

传统绘本文本功能虽单一，但无需其他媒介，便于读者进行阅读;数字绘本虽然信息量大，阅读效果好，但阅读方式受制于设备。纸质绘本固有的二维特征永远在纸质载体上受限。数字绘本将信息通过文字、图片、音频、视频等展示起来，读者阅读时可以充分理解其中的内涵。因而数字绘本的这个特点与传统绘本的单一性比较起来更受读者青睐。

2.阅读互动性。

传统绘本读者缺少互动机会，阅读起来往往比较被动。无论是纸质书籍、杂志还是报纸，读者只能单向去阅读，无法与绘本之间进行反馈互动。数字绘本则可以实现阅读的双向交流性，借助移动设备、网络平台等载体，读者会有很强烈的沉浸感受，并目与之进行反馈交流。相对于数字绘本，纸质绘本故事的多样性和出版资源是数字绘本缺乏的。但数字绘本的传播灵活、方便和多种方式交互的呈现形式也是纸质绘本无法相比较，传统绘本与数字绘本有很大的互补之处，与纸质绘本相比，数字绘本这种双向性的观赏模式令读者更有沉浸感受不会感到单调。

3.阅读感受。

紙质绘本采用大量读者对纸质绘本兴趣的单一性，出版商一般会进行批量出版，主要强调绝大部分读者的兴趣，忽略小众群体的感受。数字绘本恰好可以弥补这一缺憾，更提倡个性化，更强调读者的阅读感受。图1的数字绘本《有趣的中国节日》，作者设计出了十种具有代表性的中国传统节日，通过数字绘本的AR技术，将中国历史，农耕文明，神话传说，饮食习性展现在读者的眼前。读者可以任意选择一个故事来进行阅读，在阅读时，设计者将虚拟环境与现实结合，将读者带入绘本的阅读中，增加读者的印象，使绘本信息传递的更加直观。

（三）数字绘本的局限性

从出版物种类角度来说，数字绘本的出版规模还是较少的。况且当前数字绘本定位多为3-12岁儿童，其他领域的几乎未涉及到数字绘本，实现效果也略有逊色。纵观原因，是这个年龄层群体对于网络未知面充满好奇与求知欲，这一点与数字绘本的先进性设计观点具有一致性，阅读时可以满足读者强烈的好奇心，但因为智能移动设备较有难度的操作，需要父母协助，进行亲子共读的阅读模式，如表1。

从技术支持角度来看，国内智能手机的迅速成长对数字绘本的发展起到了巨大作用，读者首先在移动设备上下载并安装应用程序，下载安装完成后将书中提供的二维码或卡片放置于移动设备的摄像头下，调用内部的数字数据。但不同数字绘本在与数字媒体技术的结合上问题颇多，如一些绘本在连接一些视频或者静态图后就完工出版了，根本没有将三维模型的动态展示应用其中以及也未让读者产生沉浸式的交互体验，更不必说设计可以与读者交互的应用程序。有些图书甚至被数字技术和费用问题限制，页数较多的绘本可以有少数页数实现真正的交互已觉不易，同时三维模型十分粗糙。

综上所述，目前数字绘本存在数量比较多，交互效果却不明显的问题，要使数字绘本得到更大范围的推广待发现与解决的问题还有颇多。

二、数字绘本设计要素研究

（一）数字绘本的叙事

传统的绘本是—种二维表现方式。单向性地通过纸质媒介对读者来进行信息传递。绘本表达方式往往是画册，以及书籍。结合当下市场，种类大多分为儿童故事叙事性绘本，青少年科普绘本，以及其他绘本。读者在阅读时，由于纸质绘本载体的单一性，其呈现方式也只能是单向性地向读者传达阅读信息。表现方式也只是文字以及静态图片，这一呈现方式令阅读者较被动。

数字绘本结合富媒体手段，呈现不同叙事方式：随着智能移动设备快速发展，数字绘本正渐渐发展为绘本的一个重要部分，数字绘本以纸质绘本为基础，利用数字媒体技术，将绘本的图片和剧本以声音、动画、游戏相交互等方式呈现。如阅读过程中的朗诵功能可以提高读者阅读的兴趣，营造温馨的阅读氛围，提高阅读专注度。另外数字绘本的交互性增加了读者阅读的参与性，阅读时可以通过手指按压，滑动等方式带来主角，动态或画面背景的变化。图2为绘本《企鹅萌萌枕边童话小绘本：白雪公主》，在阅读过程中读者可以实现双指放大，旋转画面，方便读者看到画面的细节元素，人机交互也增添了画面的趣味性。还有，与纸质绘本翻阅的静态纸张相对应，数字绘本是连续的动态阅览，绘本中主角神态动作的改变和画面背景的变化能够产生强烈的视觉吸引力。

除了在交互体验中加入各种操作动效，如今的数字绘本也实现了静态图片与动态视频画面兼并的展示模式。

另外，如今众多数字绘本使用手机APP程序与纸质绘本，卡通形象徽章等周边产品结合，利用增强现实技术，令读者身临其境，将虚拟展示物情景交融，与现实环境融合，令读者沉浸其中，可以有更好的交互体验。

（二）数字绘本的造型

纸质绘本的造型：传统的纸质绘本应用于大众阅览的形态中，是普通大众读者中相对直接、极其普遍、图文融合的认知活动。传统的纸质绘本在富媒体时代仍停留在二维的表现方式，阅读者可以在传统绘本中感受到图形与信息的结合，从中获得信息。纸质绘本承载着各种内容丰富的故事，由线条和色彩烘托出画面场景角色等。

数字绘本立体造型：数字绘本相对于传统纸质绘本，增加了阅读趣味性，但目前仍存在互动不足的问题，因此增强现实技术的数字绘本因独特鲜明的特征被读者关注，目前增强现实技术数绘本一般是由纸质绘本与有增强现实技术的APP组成。阅读时读者下载APP到智能设备上，然后将智能设备的摄像头对准相应的二维码或者卡片图形，屏幕上就会叠加显示图像、视频、三维立体模型、三维动画等，读者甚至可以与设备显示的图形进行互动，实现深入研究和交互。

数字绘本动态造型：在数字绘本的呈现中，运用媒体技术将原本静态的图片呈现动态化，能够达到和动画片一样的视觉效果。如今数字绘本的交互式体验运用了大量的动画及交互技术，自然地融入点击，滑动等交互行为推进情节，效果多样。

另外，传统的静态图片故事通过动画师的重新设计和绘制，能够得到更加吸引读者的动画剧情，让读者能够对动画剧情更加沉浸。借助再现的动态情景，读者可以通过动作、表情、语言更直观地体验角色心理情感。

（三）数字绘本的传播

随着绘本载体的不断融合，数字绘本传播方式不断多元化，如实体店宣传：书店，图书馆展厅，展览会，社区摊位宣传等方式。还可以利用网络平台，进行网店宣传推广、网站广告推广以及利用移动APP社交平台等。

三、以野生动物保护为题材的数字绘本的创作实践

笔者设计的《东灵山的一天》为纸质的数字绘本和AR卡片，该绘本描述了北京濒危动物在东灵山度过的一天，讲述了食物链的弱肉强食。绘本画风偏向成熟，读者定位在16岁+。绘本的绘制内容，故事文案都围绕北京濒危野生动物。

基于野生动物为題材的数字绘本在设计实践中根据设计策略设计了绘本里的交互原则，如图3。

绘本设计中的交互设计包括点击画面中的动物名称出现动物科普简介，每一个绘本场景中都有指定的动态交互。绘本中出现文字的打字机叙事效果，并出现书页翻转的页面切换功能。音效设计包括点击文字后出现朗读的录音，朗读配乐，点击按钮出现的功能音效。

在AR实现上以野生动物为例，老虎的主要特点是咆哮声和与皮毛，阅读者在科普的过程中，不仅要了解到老虎咆哮的原由，还要了解老虎的皮毛纹理，老虎是何种生物，有何物理特点。设计卡片时要符合动物的真实比例和外观形象。风格与形象的设计上也要有突出特征。在虚拟形象的设计上，首先是可以扫描出一个老虎手绘立体造型;其次是由老虎的配乐声音来配合读者的阅读，多维度地让读者了解老虎的科普信息;另外在与阅读者的交互上，将后期设计制作的一个真实的老虎形象与读者实现同一画面中，使读者有了更多的沉浸感，能够增强读者对于老虎特征的印象。

另外，在设计虚拟物体的时候，如果作为商业性的动物卡片生产销售，如何才能做到既满足读者体验过程中吸引读者，又能降低生产成本，这也是增强现实技术卡片面临的一个重要问题，相同类的动物，如果皆用一种表现方式，阅读者一定会对这种体验产生疲乏感和消极的交互感受。面对数张卡片，设计师们要设计出如此多的不同交互方式和视觉形态。在虚拟对象的交互方式和感官方式的设计上，尝试多种风格的展示，挖掘动物的本身内容。

增强现实技术卡片在印刷上与纸质科普动物图形的设计方式上基本相同。这种卡片在脱离增强现实技术的状态下也可以单独像纸质的科普动物一样观赏。

增强现实技术的呈现需要智能设备进行技术支持，这就要求卡片设计有较强的辨识度，便于设备识别。除此，设计科普动物卡片的时候需要创意的设计，将动物与现实环境如何创意结合是增强现实技术设计的重点，读者在与虚拟物体进行交互时，会使读者身临其中。这样更有利于读者进行沉浸体验，从而加深读者对科普动物知识的理解。

结语

在电子产品与互联网不断发展的情况下，数字绘本逐渐占据着出版市场。通过与传统绘本比较更加具备动态性，交互性，趣味性以及经济性，由时代发展趋势而言还是大有空间，但是也有局限性。平面设计师应该利用数字绘本没接的优势，与设计和艺术相结合。还要更多地考虑阅读者在阅读整个图书中的交互体验。还有在设计数字绘本时，设计者可以按照年龄划分来设计绘本，针对不同年龄层的审美和年龄特征去对绘本进行绘制。如此，产品能够更加刺激阅读者的购买欲望，反过来能够推进数字绘本的发展。