关于提高初中美术教学效率的几点策略

2019-03-30 09:45卢凤
新课程·中学 2019年1期
关键词:审美能力初中美术教学策略

卢凤

摘 要:随着新课程改革的逐渐深入和素质教育的不断发展,美术作为一门辅助学科,对于学生的全面发展有重要的促进作用。所以,美术教师要不断探究多样的教学方法,激活学生的思维,切实提高美术课堂的教学效率。主要从明确教学目标、创设相关情境、引导合作探究三个方面来对初中的美术教学展开探讨。

关键词:初中美术;教学策略;审美能力

在传统的美术教学中,教师常常以绘画为核心开展美术教学,而新课程改革给美术教学提出了更高的要求,需要教师重视美术课的欣赏教学,采取恰当的方法激发学生兴趣,进而拓宽学生的视野,帮助学生树立正确的审美观。所以,在教学中,教师要将教材作为基础,有一定的侧重点,使每一名学生都能够在美术课堂中感受快乐,进而发展学生的美术素养,陶冶学生的审美情操。接下来笔者结合多年的教学实践,谈一谈自身的看法。

一、明确教学目标,端正学生态度

明确的教学目标能够帮助学生在课堂上有效提升创造力和想象力,尤其是在素质教育改革不断加深的今天,各个学校越来越重视美术教学。在教学过程中,教师作为引导者,需要制订出清晰合理的教学目标,明确通过什么样的方式、采取什么样的内容来培养学生的审美能力,进而端正学生的学习态度,活跃学生的思维。

例如:在学习七年级上册“美术是个大家族”一节时,这节课的教学目标是让学生了解美术的分类和材料,通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能,掌握正确的欣赏方法。首先,我通过播放沙画视频导入教学,让学生欣赏多样的美术作品。接下来我介绍美术的内涵:主要包括绘画、雕塑、设计(含工艺设计)和建筑艺术等四大类。以绘画为例,我会为学生详细介绍:“绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科,按照工具材料分,可以分为中国画、油画、素描等;按照表现主题可以分为人物画、山水画、静物画等;按照功能用途可以分为壁画、年画、连环画、漫画、插图等。”然后我通过多媒体为学生出示一些绘画作品,让学生说一说属于哪种绘画类型。最后,让学生说一说生活中有哪些类似的美术作品。如此,通过教学目标的合理设置,让学生自然而然地走进课堂中,端正了学生的学习态度。

二、创设相关情境,感受作品意境

美术作为一门艺术课程,有着不同于其他学科的特点,它能够帮助学生拓宽视野,开发想象力。从认知角度上看,初中阶段的学生自我判断力有限,外界的因素对他们的学习兴趣与注意力有重要影响。所以,在教学过程中,教师可以根据学生的特点以及教学内容创设一个直观的、富有感染力的教学场景,活跃课堂氛围,让学生进一步感受作品的意境。

例如:在学习七年级上册“民间美术的奇葩——蜡染、扎染”一节时,这节课的教学目标是让学生通过欣赏、观察、比较,了解手工扎染的制作方法和步骤,培养学生的审美能力和动手操作能力。课前我准备了相应的教学工具(帽子、白布、蜡染花布、扎染花布),通过给学生表演帽子变花布的魔术来吸引学生,问学生:“知道这块白布是怎么染上颜色的吗?用了什么方法?”由此引入蜡染和扎染。然后讓学生自己阅读教材,思考以下问题:蜡染、扎染的主要方法、制作步骤、工具材料是什么?接下来我再通过相关图片的展示,让学生了解蜡染扎染的过程。最后,让学生设计一个简单的图案,制作一幅蜡染作品。如此,我通过相关情景的创设,为学生营造了一个良好氛围,促进了学生的理解。

三、引导合作探究,丰富教学内涵

新课程改革提出教师转要变角色,发挥学生的主体作用,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。教师要想实现课堂效率的提升,首先要做到的就是这点,并且不断进行落实。所以,在教学中,教师要转变观念,把学生当作主体,让学生成为课堂的主人,通过小组合作、小组探究的方式来调动学生积极性,进而丰富教学的内涵。

例如:在学习七年级上册《日记本的封面设计》一节时,这节课的教学目标是让学生学习封面的设计,了解实用美术的用途,通过色彩对比与和谐的知识,完成日记本的设计。首先,我通过谈话导入新课:“同学们,你们有写日记的习惯吗?你们在选择日记本时,首先会注意日记本哪些方面?为什么?”接下来我指名几位学生回答,并让学生将自己的日记本准备出来,从文字、图形、色彩三方面向学生介绍。然后我开始讲授日记本封面的构成要素,介绍封面设计的基础知识。最后让学生以小组为单位,用已学过的装饰或写实绘画的知识技能,设计出一种封面。在学生设计的过程中,我进行巡视指导,表扬有创意的设计作品。如此,我通过学生的动手探究,调动了学生的积极性,发展了学生的想象力与创造力。

综上所述,提升美术课堂的教学效率是当前每位美术教师必须思考的问题。新时期的美术教师应该以新课程理念为指导,明确教学目标,不断探究多样的教学方法,引导学生主动走进课堂中,发现美术知识的魅力,进而促进学生的全面发展。

参考文献:

[1]张路,李源.新课改背景下初中美术教学理念及内容研究[J].美术教育研究,2018(10):171-172.

[2]戴锦贞.初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策[J].大众文艺,2016(7):231.

编辑 马晓荣

猜你喜欢
审美能力初中美术教学策略
低年级写话教学策略
浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透
提高初中美术教学有效性的策略探略