高中音乐课堂教学中体态律动运用探究

朱小宁

摘 要：目前我国大多数的音乐教育都是以聆听为主，缺乏其他辅助的教学手段，这样的音乐课十分的落后，缺乏先进性，长久以来就会导致学生丧失对音乐课的兴趣。而音乐课的本意是为了让学生在音乐课获得自我满足，提升思想境界，提升自我价值。体态律动是一种很好的培养学生感受音乐、理解音乐和创造性地去表现音乐的途径。高中生处于认识的关键期，对于事物充满认清，正在形成自己的世界观，在音乐课堂中融入体态律动是十分必要的，结合体态律动的优势，探究在高中音乐课堂教学中体态律动的运用。

关键词：高中；音乐课堂；体态律动

一、体态律动的特点以及运用价值

体态律动是瑞士作曲家达尔克罗兹首创的一种音乐教学方式，强调的是对音乐的体验感受，主张以身体为感官媒介，由其适合于初、高中年级学生的心理和胜利特点，弥补他们在音乐实践能力的不足，对于即将要参加高考的高中学生，更是能缓解他们的压力。体态律动对学生全身运动技能开发和优化，对学生来说有很多的意义。

1.使学生对音乐的学习更具积极性

高中生已经有较强的独立意识，以前灌输式的教学模式会引起他们的反感，而律动教学能引导学生运用肢体动作去感悟和表达音乐，符合高中生爱动的天性，营造了一种更轻松、更愉悦的教学氛围，从而提高学生的学习热情和学习积极性。

2.使课程更加浅显化和生动化

音乐教育融合了乐理、欣赏、视唱与乐器、唱歌等多方面的教学，在音乐课堂的教育中融入体态教学就能很好地将多方面的知识互相渗透，提高课堂效率，简化课程内容。另外体态律动能运用更加生动的肢体动作等去表达相应的乐理知识，使课堂更加生

动化。

3.使学生更好地理解音乐知识，陶冶学生情操

体态律动教学给了学生更多的实践机会，在师生共同参与的情况下起到了教学相长的作用。在实践的过程中，不仅丰富了课堂的内容，也让学生在实践之中更好地学习相关的乐理知识。而且有的作品抒情性强，在此类的作品教学中融入体态律动容易让学生身临其境，体会民族或者国家的文化及风俗人情，在意境之中陶冶自己的情操。

二、體态律动在英语课堂教学的运用

1.运用体态律动让学生感受音乐节奏

节奏是音乐中十分重要的一部分，在音乐之中不同的氛围往往用不同的节奏来体现，像节奏很快、高潮迭起的一般是用来表达一种快乐的氛围，而缓慢低沉的调是用来表达悲伤的氛围的，只有很好地去感受音乐的节奏，才能体会到音乐中的思想，从而更好地学习音乐。

例如：在人民版音乐鉴赏中有一篇《非洲歌舞音乐》，在这课的教学之中，教师可以先准备好具有名族特色的舞蹈的视频，让学生结合音乐去学习当地的舞蹈，高中的学生善于表达自己，而且非洲的歌舞往往是欢快的并且使是多人共舞的，这样不仅能提升课堂的效果，也能培养学生之间的感情，让学生在欢快的律动之中更好地感受音乐的节奏和内涵。在一些欣赏歌曲中，如《中国人民解放军进行曲》课堂上，教学可以学习相应的指挥动作，在放歌的时候，配合自己铿锵有力的指挥动作，更可以让学生体会到歌曲的内涵。

2.运用体态律动让学生更好的歌唱

音乐的学习不能只停留在理论知识的教学之上，虽然高中的学生已经有了很多音乐学习的经验，以往的音乐教学很忽视唱歌的教学，但是高中时期学生发育完全已经较为成熟，是最善于开口歌唱的时期。以往的歌唱都必须在钢琴或者很多的伴奏之下才能进行，离开钢琴之后，很多的学生就不会唱了，这说明在乐调和音准的掌握很欠缺，所以可以用太律动去改善这些情况，让学生更好地唱歌。

例如：可以用拍桌子的手法去让学生更好地感受音调，双手拍桌子视为强拍、一手拍一手敲视为次强拍等，这样就能让学生运用更多的感官去学习音调，形成视觉、听觉的双重记忆。也能有一种旋律曲线的方式去感受，即通过身体部位和手的相互位置去表达音乐中的影调、情绪的变化，这样能很直观地看到乐调的走向，便于学生的记忆。

3.运用体态律动引导学生欣赏音乐作品

高中生虽然已经具备了一定的自主学习的能力，但是在确实合理引导的情况下，还是很难有效地欣赏音乐作品，这里有很大的一部分原因是他们并没有认真地倾听音乐。教师必须借助体态律动去引导学生更好欣赏音乐。

例如：在《贝多芬第九交响曲》一节的课程之中，教师要结合贝多芬音乐创作的背景，结合自己的肢体动作去表达自己的心情，让学生从自己的肢体动作去猜想音乐的主体，从而引导学生体会贝多芬的生活社会背景以及贝多芬音乐中蕴含的一种从绝望到斗争再到胜利的一种奋斗的精神。并将这些思想与精神运用到自己的日常生活之中，用音乐创造价值，更好地发挥音乐对于人生的作用。

音乐课堂的教学方式一直在进行着更新，体态律动的运用一改以往单一的音乐模式，真正做到了音乐学习中的动静结合，动态的律动引导学生真正进入音乐之中，深入体验音乐的内涵，激发学生的创造力和想象力，能够更快更有效地达到音乐教育的目的。因此，高中音乐教师必须革新自己的观念，摒弃以前落后的思维方式，合理运用体态教学，促进音乐教学的发展。

参考文献：

[1]范滢滢.探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略[J].音乐时空，2016.

[2]张燕梅.体态律动在初中音乐课堂教学中的运用[J].音乐时空，2015.

编辑 马晓荣