浅谈高中生的法律信仰

张勤

摘 要：高中阶段是人生观、价值观形成的重要阶段，因此，学校管理部门要积极建立有效的引导机制，指导学生逐渐培养自身的法律意识，并且形成法律信仰。简要分析了法律信仰的内涵，结合案例对高中生培养法律信仰的路径展開了讨论。

关键词：高中生；法律信仰；内涵；路径

一、法律信仰的内涵

所谓法律信仰，指的就是依法治国，在法制环境下由国家提出，并且得到人民广泛支持和赞同的法律约束机制，其本身贴合社会主义现代化建设工作的基本方略和价值选择。法律信仰不仅需要反映出社会主义现代化关系以及发展规律，也要能有效对社会公共法律秩序隐含的伦理价值信仰进行约束，从而维护其核心价值观。在法律信仰培养的过程中，高中教学管理人员要激发学生的积极性和主动性，确保学生在遵守法律规章制度的基础上，不仅能有效维护自身权益，也能树立懂法守法的理念。

二、高中生培养法律信仰的路径

某高中在2017年12月4日全国法制宣传日举行了大型法制宣传活动，组织各个班级参与多项宣传项目。利用演讲、普法话剧以及辩论赛等方式对高中生应该掌握的法律常识进行了集中讲解和宣传，并且组织班级之间进行比赛，使校园内形成良好的法律学习氛围。房同学作为高二（1）班的班长，在活动中按照老师的指导带领班级同学全面学习了具体的内容，并且表示在这次活动中也学到了很多。

（一）健全学校章程

在社会法制化不断进步的背景下，为了有效提升高中生法律意识，就要积极落实更加系统化的章程化管理机制。高中要借助法律教育提升学生的法律意识，针对常规化管理中存在的问题进行统筹教育，一定程度上有效保证教育成果的完整性[1]。学校管理人员要确保学生懂得尊重和信任法律以及司法项目，从而面对校园内暴力事件或者是口角问题时能有效将其反映给学校，确保能按照标准化流程有效得到相应的解决。学生在掌握应用法律的好习惯后就能一定程度上减少违法问题的出现，教师要引导学生了解自身的义务和责任。也就是说，学校的相关管理制度和规范性文件要践行精细化管理措施，积极建构更加系统化的管控机制，也要完善管理流程和管控机制，学习效果能满足实际要求，且能及时解决工作中的相关问题。

（二）构建公平制度管理机制

要积极落实公平公正的校园制度环境，在制定具体实施条件后，要完善公开透明的管理措施，保证能接受全校监督和社会的管控。学校要推进信息公开机制，完善民主监督机制，一定程度上提升校园内教育和惩戒之间的平衡效果，将依法治校作为根本，有效落实更加系统化的监督维护机制，确保能从根本上优化人才培养水平，促进行为管理机制的完整性。另外，结合相关制度制定和本校实际发展需求相适应的法律约束环境，确保能有效听取学生的需求，从而针对相关问题集中获得学生的反馈意见。学校的规章制度要贴合国家的法律法规，保证其不会对学生和教师的自身权益，积极完善管理目标。

在常规化法律教育工作开展进程中，学校也要保证制度的公平性和透明性，引导学生对学校制度从内心认可，真正落实法制教育环境。

（三）优化校园环境

高中阶段对于学生心理建设有着非常重要的作用，学校教师和管理人员要着重关注阶段性教学机制，不仅要积极落实有效的制度体系，也要为学生营造良好的校园环境，有效创设法制教育氛围，从根本上提高学生法律素质。学校要在具体问题处理方面严格按照制度处理，避免人治的问题。

（四）升级课堂教学

要想引导学生树立法律信仰，除了要形成良好的学校氛围外，还要在课堂教学中有效渗透相关知识，积极落实系统化教学机制，完善教学效果。一方面，发挥学生会的作用，利用文化活动提高高中生对具体问题的认知水平，例如，法律知识演讲比赛、法律知识辩论赛。这不仅能有效缓解高中生的学习压力，也能在提升学生兴趣的基础上，提高其对具体常识的认知水平。另一方面，教师要在政治教学过程中有效渗透相关法律知识，利用微课、视频教学等方式有效调动学生对于法律知识的认知积极性，也能一定程度上保证学生能运用法律知识思考问题。尤其是借助案例分析有效引导学生对相关理论的实践应用有更加明确的了解，真正提高学生的实用能力，从而将其转变为法律思维和法律习惯，对于学生形成法律信仰有着非常重要的作用。教师要利用更加多元化的教学机制和教学设计提高学生的认知水平，真正提高课堂教学的实效性，保证管理工作和教育工作的协同发展，实现法律常规化教育工作的全面升级。

总而言之，在高中日常教学工作中，教师要积极落实系统化的法律教育工作，结合高中生心理素质和心理特征，有效建构完整的教学计划和教学项目，在稳定高中教师和学生关系的基础上，确保学生能在教师的工作中体会到法律的公平性和公正性，从而形成法律信仰。

参考文献：

[1]周冰倩.高中生法律意识与人性观、家庭亲密度和适应性的相关及培养策略研究[J].商业故事，2016（4）：138.

[2]梁婧.浅谈思想政治课中高中生法律意识的培养[J].科学导报，2016（8）：325.

注：本文为2017年省级重点课题《法律教育进高中校园实施策略研究》课题成果，课题编号JJB1317069。

编辑 温雪莲