有感于“学生的建议”

【摘要】来自学生的建议是一个师生之间很重要的沟通途径，也是老师了解和教育学生很重要的机会。学生真诚的建议是对老师的信任，也是学生希望得到老师帮助的信息。

【关键词】教学 学生的建议 信任

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0190-02

现在无论是单位还是企业为了改进工作都会征集建议，以此提高效率，更好的工作。学校教学也是，大到行政管理会征求普通老师的建议，小到平时老师的教学征求学生的建议。对学生评教、提建议每位老师都经历过，真的是稀疏平常，未曾关注过。其实很多时候就离设计初衷愈来愈远，有点流于形式了。所以有时学生好像也心知肚明似的，建议也仅是好声一片。这些我也经历过，曾经初踏讲台，一脸茫然，就经常征求意见，结果经常收不到好的效果。

我这次担任班主任的原因，所以对建议的范围放宽了些，不局限于历史科目。班长一个个收上来放置办公桌上，我一个个翻看学生的建议，有个学生写到“老师，我成绩一直不好，我上课发困，可是我不上睡，能不能上课多抽我回答问题，这个学期还没‘中奖呢”；还有学生建议“老师，能不能让某某老师字写大些，我经常看不到黑板”；也有学生建议“能不能把我和某某座位排开，她是学霸，坐一起压力好大，我是话痨，不讲话忍不住，讲话怕耽误她学习”……心情有沉重也有喜悦，喜悦的是学生的建议这次基本都是实情，沉重的是过去忽略了学生的心理。

接下来的我一个个聊天，一个个尽量解决，收到不错的效果。由此，我也总结此次征集建议成功的，反省以往达不到目的的原因 。教学中习惯于记录一些经历，以备以后吸取，所以今天也写下了以下的经验：

首先，在征集意见之前要做充分准备，给学生能充分提意见的氛围。而且问题设置要有科学性。苏霍姆林斯基：“掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。” 教师工作对象是学生，所以时时了解学生的情况是非常必要的，了解的方式很多，可以通过作业情况，可以通过上课的状态、也可以通过日常聊天，但提建议是学生主动反映的重要方式。所以应该要重视的，其实只要能反怏学生情况途径都应该要重视的。

其次，征集建议的途径手段要多样化。我们征集建议的目的是为了掌握学生的情况，了解学情，更好的为教学服务。所以手段多种更务实，效果也会更好。例如微信，QQ，邮箱，纸质的方式等。其实在教学的过程中，我发现学生很多事情还是希望和老师讲的，尤其是那些他认为影响到学习，困扰难解的问题。大多学生都还是比较认清楚学习是头等大事，而老师无疑是学习最重要的依靠者。苏霍姆林斯基：“儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。”所以如果学生很信任的给你提意见，你一定要释放出同样的信任。万一学生给你说了他的困扰他“秘密”，你一定要毫无吝啬的帮忙解决，并且帮他保守秘密。如果这种信任建立起来了，这种信任有很好的维持，那么对于你的教学，对于学生的成长都是非常宝贵的。曾经一个害羞的学生向老师反映他谈“恋爱”了，家长也知道了，几乎到了以死相逼的地步了，但家长不好意思给老师说，当然由于学生这方面保密工作做的好，加上他成绩也没有退步，所以老师也没有发现。可是面对家庭的“威逼”学生很是苦恼，就和老师说了，希望得到老师的帮助。面对如此棘手的情况，老师没有闻早恋色变，狠狠的批评了事。而是坦诚以对，保密优先，本着尊重原则，疏导的策略，老师的开导后学生心锁打开，想开了，问题其实就算解决了。

说就是一个很大的突破，因为毕竟学生还是很“惧怕”老师的。所以，这种反映如果不能及时地得到回应，对学生的影响消极意义挺大的，我曾经见过学生高三毕业后向我讲述曾经心事无人倾诉，进而成绩下降，“误入歧途”，这样很是遗憾的。所以学生的建议其实是学生心理的反映，老师知道了要重视，看似无关成绩，其实最终会收获更多成绩。这些年来我一直都保持着和学生经常的联系，经常受到来自学生的建议。很多学校都禁止学生上网，所以大多建议都是通过书信的形式给我，我不在放我办公桌抽屉里。凡有建议我必重视。看着满抽屉的信，我是滿满的幸福，那是信任。苏霍姆林斯基也曾经指出：“学生对老师的信赖，师生之间的相互信任，孩子在老师身上所看到的人道的典范，这些都是基本的，同时也是最复杂、最明智的教育规则，教师掌握了它就能成为真正的精神导师。教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”及时回馈学生的建议就是关心学生，爱学生的表现，教师的除了分数，更重要的是让学生健康的成长。一个健康的孩子其实学习也不会多差的。

爱学生就要不仅学习中关心，更成长中帮助，时时的关注学生，学生有困难，及时的帮助解决，这才是真的爱心，这样学生也能很好的感受老师的爱，感受到集体的温暖。所以，学生的建议那是信任，那也包含着老师浓浓的爱。

作者简介：

屈秀英，铜陵中学历史教师，研究生学历，中教一级职称。