协同创新理念下高校新媒体专业的人才培养浅析

黄珊

【摘要】随着市场经济的发展与教育体制的不断改革深化，产学研协同创新发展理念已经成为国家高等教育改革发展的重中之重。协同创新理念的发展，不仅能实现新媒体行业的全面系统化发展，并且能提高高校新媒体专业人才素质教育水平，确保高校人才培养模式适应现代化社会发展需求标准，培养出大量的理论知识与专业实践操作能力双重过硬的新媒体专业化人才。本文基于高校协同创新理念基本内涵，详细论述了在协同创新理念下高校新媒体专业人才培养中存在的主要问题，并提出针对性的解决对策，旨在协同创新理念下高校新媒体专业的人才培养提供有益参考。

【关键词】协同创新理念 新媒体 专业人才 培养

前言

在2011年胡锦涛总书记首次提出“推动协同创新”理念与具体要求，强调要全面提升我国高校的教育质量与人才培养水平，加强高校的科研能力，全面推动经济文化的创新发展。在大环境背景下，高校新媒体专业的人才培养就必须要全面深入的貫彻协同创新理念，实现对高校新媒体专业人才培养的改革创新，确保各教育要素之间的最优化配置，使教育资源效率最大化，为进一步服务经济社会发展提供人才支撑。

1.高校协同创新理念基本内涵

协同创新理念最早由美国著名研究员Peter Gloor提出并得到发展，我国在二十世纪九十年代末期出现的产学研理论与之有异曲同工之妙，直到2010年在国家教育改革发展基本纲要中才涉及到协同创新相关概念，均是围绕创新高校科研能力、提高高校人才培养能力、实现科技教育资源共享等方面。而2011年国家将协同创新上升到战略规划层面，这对高校创新型综合人才的培养模式产生了巨大而深刻的影响，对重塑高校人才培养理念、改革人才培养模式具有极为重要的意义。

协同创新是现代社会高校办学的基本理念，其本质是实现“协同”与“创新”的有机融合，协同是强化高校教育各教育体系的合作与协调，使各分系统在沟通合作中产生“1+1>2”的最终效果;高校教育体系的协同发展能促使创新行为的出现与深化，创造出更多的成果。通过协同创新能实现高校教育资源的最大化应用，建立集融合、协作、共享等价值基准于一体的发展创新模式，制定合理的人才培养目标，增强高校与用人单位间的联系，从根本上提高高校的人才培养教育水平，适应现代社会的发展需求n，。在协同创新理念下，传统的高校人才培养受到了严重的冲击，如何重新构建现代化的人才培养模式，培养出理论知识与专业技能过硬的综合型高素质人才，更好的为现代社会服务，已经成为当前高校创新人才培养服务的时代发展要求。

2.协同创新理念下高校新媒体专业人才培养中的主要问题

2.1传统媒体专业设置的弊端影响了新媒体专业的发展

新媒体专业是网络与新媒体专业的简称，从2013年开始正式对外招生，新媒体专业开设非常仓促，众多高校在该专业设置中并没有充足的前期准备，导致该专业在始终处于传统媒体建设阶段。当前我国高校在进行新媒体专业学生受传统媒体专业影响过深，新媒体专业并没有形成系统权威的网络与新媒体相关理论知识与专业技能，导致绝大多数学生无法在对口岗位上无法真正胜任相关工作。另外，由于新媒体专业尚处于发展初期，专业教师对于网络与新媒体相关知识了解非常有限，甚至部分新媒体专业高校教师由传统文学、新闻学等相关专业教师兼职，无法真正理解新媒体专业的内涵，仍旧停留在传统媒体知识技能的传授上，严重影响教学的展开。

2.2新媒体专业的学生实践能力有限

受传统新媒体教学体系影响，当前大部分高校新媒体专业的学生仅对新媒体相关理论知识有一定的了解，但在实践操作能力上却严重欠缺，缺乏新媒体创新能力与实践技术应用能力，无法真正将理论知识应用到工作岗位上，导致自身无法适应现代化发展需求。由此可见，实践操作能力的欠缺已经成为影响新媒体专业学生未来发展的重要因素，也是造成社会上高质量新媒体专业人才紧缺的主要原因之一。

3.协同创新理念下新媒体专业人才培养改革措施

3.1营造良好的协同创新发展环境

就学生个体而言，学生专业能力的提升依赖于学生的实践操作能力与创新能力，新媒体专业的学生必须要充分掌握专业理论知识，并且能参与到相关实践活动中。实践活动能为学生提供与新媒体对口岗位的真实训练，帮助学生全面了解传媒行业的具体工作内容。这就需要高校强化与各用人单位之间的合作关系，定期组织新媒体专业学生到对应的岗位中实习，接触相关的工作内容流程，不断在实践中增强自身的操作能力与创新能力。

3.2优化调整新媒体专业教师结构

现代社会需要的新媒体专业人才，必须要具备良好的专业素养，教师作为教育的引导者就显得非常重要了。高校要不断提升新媒体专业教师队伍的综合素质，对新媒体专业的教师队伍结构进行优化整合，构建高综合素质与高专业技能的专业教师队伍，培养双师型教师，使学科背景丰富多样化，不断提高新媒体专业教学工作的实践性与有效性。

3.3顺应新媒体发展趋势

随着新媒体行业的迅猛发展，社会对现代新媒体人才的需求量迅速增加，优化创新新媒体人才的培养模式必须要与行业发展特征与趋势紧密相连，确保高校新媒体专业人才培养模式符合当前社会对人才的需求方向，所以要确保新媒体专业人才培养目标与实践教学内容顺应新媒体发展趋势，注重对学生实践操作能力的培养，不断提升学生的实战能力，使专业教学紧跟现代社会发展步伐，实现专业教学质量最优化。

结束语

综上所述，在协同创新理念下，只有改革创新高校新媒体专业人才培养模式，顺应现代社会发展需求，营造良好的协同创新发展环境，全面整合新媒体专业教师内部结构，才能切实提高新媒体专业教学质量，使学生能将理论知识转化成实践能力，实现学生实践操作能力与创新能力的有效提升，才能实现各新媒体要素的有机衔接，全面提升社会新媒体行业的发展水平，增强新媒体行业从业人员的综合素质与整体能力。