浅析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径

董小如

【摘 要】在新课改的推动下，小学音乐教师越来越认识到音乐教学中培养学生音乐核心素养的重要性。但在传统的音乐教学中，音乐知识的教学是教学的重心，无法满足学生综合发展需求。本文将从当前音乐教育现状入手，分析培养学生音乐核心素养的方法。

【关键词】小学音乐教学;音乐核心素养;途径

中图分类号：G42    文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）07-0208-01

在全面培养学生德育智育美育方面，音乐课发挥着重要作用。同时，小学阶段的音乐课是奠定学生全面发展的关键时期，为了让学生能够更好地顺应快速发展的社会，音乐教师应重视培养学生的音乐核心素养，真正发挥好音乐课的教育作用。 音乐教师应不断探讨培养学生音乐核心素养的有效途径，促使学生在掌握基础音乐知识的基础上，从音乐中获得美感、体会更高的情境，进而有效提高课堂教学质量。

一、小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的意义

如今，大多数音乐教师没有积极促进学生全面发展，一定程度在于教师更看重向学生传授基础音乐知识，忽略掉音乐核心素养的培养，没有充分激发学生在音乐方面的兴趣。根据新课标内容，在培养小学生音乐核心素养的过程中，学生的审美能力、自主学习能力等综合能力得到不断提升。由此看来，无论从顺应新课标要求、提升教学质量来看，还是从学生全面发展角度看，小学音乐教师应将重心放在学生核心素养的培养上，为社会培养全面发展的优才。

二、培养小学生音乐核心素养的途径

（一）理论与实际有机结合，培养学生的创新能力。受传统教学的影响，在大多数课堂中教师往往作为主讲者传授知识，学生以聆听者角色参与到学习中，学生的主动性没有得到充分展示，学生主要学习到了课堂理论知识。根据多年来的教学实践证明，脱离教学实际的音乐教学，培养出的是会背诵知识点、能考出好成绩的学生，由于教师没有合理设计教学，没有对音乐教学模式进行创新，影响了学生音乐核心素养的提升。因此，根据素质教育方针，教师应注重尊重事实，改变传统的教学模式，用多样化的教学手段，激起学生学习的主动性，促进学生找到生活与音乐的共性，在生活中发现音乐美感，培养他们的核心素养能力。

音乐中的任何一种声音，都是独特的，如何引导学生将生活与音乐联系起来，激发学生探索音乐的兴趣，是小学音乐教师思考的课题。比如，对《丰收锣鼓》课文进行教学时，教师为了更好地让学生了解不同音乐形式表现出来独特魅力，学会辨识音乐中声音的音调、长短等，可以让学生通过敲击不同的打击乐器，真正感受到音乐的律动。

（二）肯定学生主体地位，提高学生自主学习能力。教学活動是教师教育与学生学习两种动态同时进行的过程，在整个过程中，无论是实现教学目标还是提升教学质量，一切活动皆是围绕着学生的学习。但在实际教学中，部分教师往往只是注重教学目标，没有认识到教学的根本目的是促进学生全面发展，因此，在教学时若没有准确定位自身角色，且没有正确处理教师与学生之间的主客观关系，忽略学生实际情况的教学方式，将不利于学生学习兴趣的提高。究其根源，要提升学生自主学习能力，必须培养学生探究问题的能力，从教师教学角度看，这需要教师站在多角度思考，结合学生学习情况、发展特点，优化教学过程，为学生创造良好的学习氛围，让学生愿意提问题，善于提问题，敢于提出问题，并能够学会分析思考、解决疑问。在培养学生赏析音乐作品能力的过程中，教师可以让学生选择自己喜欢的音乐，尊重学生看问题的能力，由他们自主学习探讨后，再由教师及时对其观点予以恰当的引导，让学生能够对音乐的内涵等特性有新的看法，逐渐脱离表面化的认知，提高学生的音乐核心素养。

（三）合理运用现代化教学手段，提高学生音乐核心素养。多媒体对人们生活工作发挥着重要作用，如今多媒体技术被当作教学的重要手段广泛运用于教学中。音乐课十分注重乐感体验，多媒体的运用弥补了教学资源不足对音乐教学质量的影响，扩大了学生的音乐视野，能够让学生听到经典名曲，看到不同乐器的形态。因此，课堂内容变得越加丰富，多样化的教学内容、形式，更容易激发学生发现教学中的乐趣，此外，广阔的知识容量为小学生打开更宽阔的音乐世界，利于学生音乐赏析能力的提高，以及核心素养的培养。例如，鉴赏《一对好朋友》歌曲时，教师要引导学生理解歌词描述的情景、意境，需要借助到家禽动物，但城市的小学生对此方面了解较少，因此，借助多媒体成为教师引导学生发现音乐魅力的重要工具。

三、结语

提高学生的音乐核心素养是一项长期工作，教师首先应在认准自身和学生角色定位的基础上，充分发挥学生的主体意识，做到学生为主、教师为辅，提高学生探究发现的能力，培养学生的创新素养、学会自主学习，促进学生全面发展，此外，教师自身应不断提高音乐素养，以适应新课改要求。

参考文献：

[1]马会婷.核心素养，小学音乐课堂的立意与指向[J].北方音乐，2017.

[2]杨雪莹，徐佳.探析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径[J].学周刊，2018.

[3]祁晓霞.核心素养培养与小学音乐教学的创新之路[J].文教资料，2018.