浅谈微课在高职学前教育舞蹈课中的运用

王慧健

【摘 要】我国现代化信息技术的不断发展与素质教育改革的逐步深入推动了高职学前教育专业舞蹈课教学形式的改革，大大提高了舞蹈课堂的教学效果，激發学生的学习兴趣。“微课”作为现代化信息技术的结晶是一种新型的教学手段，成为教育界所关注的焦点，越来越多地应用到高职学前教育舞蹈课的教学中。

【关键词】微课;高职教育;舞蹈课

中图分类号：G712     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）07-0199-01

在学前教育课程体系中，舞蹈课程占据核心位置，也是学前教育专业学生必备的五项基本技能之一。随着现代化信息技术的不断发展与我国素质教育改革的逐步深入，传统的教学手段难以激发学生的学习兴趣，因此寻求一种新的教学手段迫在眉睫。基于电子技术与网络环境发展的微课成为一种新的教学手段。微课在学前教育舞蹈课程中的运用不仅大大提高了教学效率，而且对学前教育专业的课改具有重大意义。微课，又叫做“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它以新课程的标准及课堂教学实际为依据，采用教学视频的形式，辅助教师对特定知识点和具体步骤的讲解，这是一种简洁而高效的教学方式，将所有教学资源有机而完整地组合在一起。①微课视频、图片、声效清晰易操作，舞蹈教师把课程知识点的课前预习、知识点的掌握、重点难点的分析以及课后复习等教学过程用微课进行教学，更容易激发学生的学习兴趣，易于掌握知识点，让学生随时随地都可以轻松愉悦的学习。

一、运用微课进行舞蹈课课前预习

学前教育专业舞蹈专业学生整体基础薄弱，大部分学生在入学前没有接触过舞蹈学习，只有极少部分学生参加过艺术培训班，进入学校后对舞蹈技能与知识点的掌握比较困难。此时舞蹈教师根据教学大纲与课程进度对本节知识点进行分析总结，将舞蹈成品的重点、难点录制成视频、制作成微课上传微信公告与QQ群，让学生在课前自由预习舞蹈的风格特征以及音乐的节奏节拍特点，并简单地模仿舞蹈动作。教师设定预习任务，以小组为单位完成并且可以在微信和QQ上随时和教师沟通，激发学生积极思考、小组合作探究的能力。通过利用微课预习大大提高舞蹈课的预习效果，特别是对舞蹈基础薄弱的学生来说，降低了学习压力，同时也降低了教师的教学压力。

二、运用微课进行舞蹈课新课导入

新课导入是架设在师生间的第一座桥梁。的确，在课堂教学中，导入是教学的一个重要环节。导入的质量直接关系到教学质量。舞蹈教师在新课的导入上运用微课，根据本节的主要内容运用互联网与现代化信息技术，把本节课的主题动作与动作的来源制作成微课，拓展学生的学习思维，激发学生的学习兴趣。例如：在教授傣族舞蹈手位组合嘴型、爪型、眼型时，教师运用多媒体把现实中孔雀生活片段与杨丽萍老师表演的《雀之灵》片段制作成微课，让学生思考动作的起源，鼓励学生积极模仿。在这种环境下学生们能轻轻松松掌握课程重点难点，起到事半功倍的教学效果。

三、运用微课进行舞蹈课重难点分析

在学前教育舞蹈课中的教学重点是指学生必须掌握舞蹈基本技能与舞蹈风格特点。在学前教育舞蹈课中的教学难点是指学生不易理解的风格，或不易掌握的技能技巧。学前教育舞蹈是大课，学生基础不同，很多时候在课堂上掌握不好。这时舞蹈教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。此时舞蹈教师巧妙运用微课，把伴有分析讲解的本节重难点与分解示范动作、配乐示范动作录制成小视频，上传到学生的微信公告号平台上，反复播放，这样学生可以根据自己的实际情况进行学习，大大提高学生的学习效率。

例如：在教授傣族舞蹈步伐组合时，大家普遍掌握不好的动作是“勾踢步”，要求学生不仅要掌握勾踢步快踢慢落的节奏特点，还要配合好胯部的左右转换重心，在过程中流露出三道弯体态。这个动作比较难，就算是基础比较好的学生第一次上课也不能够完全掌握动作要领，基础薄弱些的学生第一次学完会比较有压力。这时舞蹈教师可以灵活运用微课，把“勾踢步”的动作要领、体态特征分解示范，并且伴有清晰的讲解录制成小视频发给学生，方便学生根据自己的实际情况进行针对性的反复练习，大大巩固学生课堂学习的效果，提升学生自学能力，从而完成教学任务。

四、运用微课进行舞蹈课课后复习

舞蹈课是一门艺术实践课程，台上一分钟，台下十年功，要达到手眼随行，神行统一，必须经过反复训练。但是在课后容易遗忘重难知识点，此时教师把舞蹈的全部重点难点、节奏旋律、舞蹈感情、舞蹈风格、舞蹈整体动作的清晰讲解以及示范录制成视频发到微信公共平台上，学生们能清晰直观地回忆课堂知识点，犹如重返课堂一般。学生在运用微课复习时能巩固已学会的知识点，训练未学会的知识点，经过反复练习提高学生的舞蹈技能。

总之，微课作为一种新型教学手段，在高职学前教育专业舞蹈课的教学中起到一定推动作用。舞蹈教师应结合传统课堂教学把课程目标主题、教学重难点设计成灵活、巧妙、引人眼球的微课运用到课堂教学中，这样不仅能够帮助学生掌握课程内容，还大大提升了学生自我探究、自我实践的能力，激发学生的学习兴趣。

注释：

①徐冰.微课在舞蹈教育技能课中中的应用探讨[J].阿坝师范高等专科学校学报，2015年12月第32卷.