网络环境下的公共艺术课程教学改革探析

尹敬红 尹宁

【摘 要】公共艺术课程对于学生的艺术素质而言格外重要，是教学内容的重要组成部分，公共艺术类课程可以开发学生的思想，培养学生的创新意识，让学生的审美情趣有所提升。随着网络技术的发展，公共艺术课程的网络化改革成为教学改革的重要内容，本文分析了公共艺术课程目前在网络化环境中存在的不足，分析了教师应当从那些方面进行改善，同时指明了教学内容需要如何进行创新，提升公共艺术课程的网络化率。

【关键字】公共艺术;网络化改革;艺术教育

中图分类号：G642.0    文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）04-0180-01

我国公共艺术课程的网络化程度相比其他国家略显逊色，随着近年来高等艺术教育的普及，公共艺术课堂的变革受到了人们的更多关注，公共艺术课程已经成为重要学科，是学生综合能力提升的关键环节之一，艺术课程的目的在于全面提升学生的综合素质，培养学生审美的趣味，激发学生的学习动力，培养学生更加全面的综合素质，为社会培养更多的复合型人才。

一、公共艺术课程存在的缺陷

现阶段公共艺术课程的教学环节在应对网络化环境方面还存在很多问题，主要体现在教师对网络的理解水平需要提升、网络化教学设施比较缺乏、教学方法的网络化利用不足等，上述问题阻碍了我国公共艺术课程的教学，让学生学习的环境游离于网络化高效学习之外。公共艺术课程的发展为学生提升综合素质提供了平台，如果网络化的艺术教育媒介在学生中推广起来，将会通过信息化的手段提升整体教学水平，教学模式的创新也将有利于学生的进步。高校艺术课程设置的时间有限，如何在短时间内培养学生更强的艺术感染力，让学生掌握更多的艺术知识是每位教师需要严肃思考的问题，在网络化教学时代，如果不能通过网络对学生的课堂进行延伸，将会使教学成效落后于他人。网络化的教学手段应当为学生的学习带来全新的体验。

二、艺术教师需要针对网络环境做哪些工作

网络化的教学手段可以让教学改革更彻底，如果采用更先进的教学手法，通过更形象的教学方法，可以让艺术发挥出更佳效果，让艺术的表现力更容易被学生抓取。人类在获取知识时，需要通过更形象的外观来处理信息，因此在教学过程中可以采用更多的网络化辅助手段来提升教学品质，让学生在学习过程中体会到更多的参与感，教师应当顺应网络化发展的潮流，更新自我知识，提升教学水平。

三、公共艺术课程的网络化改革如何进行

先进的网络技术可以推动公共艺术课程的改革。推行网络化教学是公共艺术课程教师进行教学改革的内容之一，为了提升学生的综合素养，可以从以下几方面提升学生的艺术鉴赏水平：

（一）创建微信公众号丰富公共艺术课堂的内容。微信公众号是最近几年流行开来的移动社交手段，学生可以通过微信公众号更方便地获取公共艺术课程的信息。同时作为一个社交平台，微信公众号也可以为用户提供更多的服务和资讯，艺术课程的教师可以运行一个公众号，同时还可以通过微信公众号提供文档阅读权限的接口，或者开发微信小程序方便学生进行专业课程的学习。老师可以尝试通过微信公众号推送文章给学生布置作业，或者通过微信公众号的平台推文，将课堂上没时间讲授的知识传授给学生。教师也可以尝试建立微信群，在微信群中布置作業，解答学生问题。可以通过课前提前录制视频让学生事先对课堂讲授内容有大致的了解，理解案例背景资料等内容，在课堂上可以让学生花更多的时间去欣赏艺术，这样更便于学生领会艺术的魅力。学生可以有选择性地挑选一到两个课时的课程内容进行深入研究，教师因此可以尝试在微信公众号上推广更加丰富的课后阅读材料，方便学生更加全面地掌握课堂所学知识。

（二）通过网络化的工具进行创新。随着网络化力量的不断推进，很多网络技术已经达到了先进的水平，网络辅助教学手段也取得了良好效果，可以让学生置身于现代化场景中，感受更多艺术魅力。教师可以利用更先进的教学辅助设备，例如可以利用网络化的录音录像设备，将教学的内容赶制成网络课件，方便学生随时观看，也可以尝试网络随时直播课堂内容，这样就会有更多的人参与其中。当简单的课程内容教授完毕时，还可以利用网络技术随机进行组题对学生进行当堂测验，考察学生的课堂掌握水平，促使学生深入学习的同时也是对教师教学水平的考验。

四、结语

公共艺术课程的网络化创新需要每一位参与课程教学的教师进行不断探索，用钻研的精神对待每一个网络化细节，在教学过程中可以结合新技术让学生更快地掌握知识，使其在不断的信息探索过程中获得更多课程灵感，从艺术课程的学习中掌握更多的艺术知识，从个人综合素质的提升中获得成长的乐趣。随着时代的进步，网络科技会发展得更快，信息化的教学方法需要不断普及。网络环境下课堂教学的技术和内容都会有变革式的发展，网络已经成为课堂上必不可少的技术，将会继续极大地提升教学效果。可以预见，不久以后的网络技术将会对公共艺术课程带来更深刻的变化。

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