【美文导读】
八月的炎热悄悄散去,转眼我们迎来了秋高气爽的九月。一年之中只有九月是一个温馨舒适的季节,因为有你——教师节!你好教师节!你好,我的老师!
【佳作阅读】让我终生难忘的老师是个男的。其实他只教过我们半个学期体育,算不上“亲”老师,但他在我最臭的时候说过我的好话。
我的老师
莫言
这个老师名叫王召聪,家庭出身很好,好像还是烈属,这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人,但人家王老师却始终谦虚谨慎,一点都不张狂。
因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶,学校就给了我一个警告处分,据说起初他们想把我送到公安局去,但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后,我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动、道德败坏,属于不可救药之列,学校里一旦发生了什么坏事,第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响,我努力做好事,冬天帮老师生炉子,夏天帮老师喂兔子,放了学自家的活儿不干,帮着老贫农家挑水。但我的努力收效甚微,学校和老师都认为我是在伪装进步。
一个夏天的中午——我穿着木拖鞋到了教室门前,看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里,赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里,他悄悄地跟进教室把我叫出来,问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来,我说怕把同学们吵醒。他看了我一眼,什么也没说就走了。事后,我听人说,王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来,说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时,王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善,并且在学校的会议上为我说话。这件事,我什么时候想起来都感动不已。
后来,我辍学回家成了一个牧童,当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时,心中总是百感交集,红着脸打个招呼,然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了,我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。
有一次,在从县城回家的路上,我碰到了骑车回家的王老师,他的自行车后胎已经很瘪,驮他自己都很吃力,但他还是让我坐到后座上,载我行进了十几里路。当时,自行车是十分珍贵的财产,人们爱护车子就像爱护眼睛一样,王老师是那样有地位的人,竟然冒着轧坏车胎的危险,载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事,不是一般的人能够做出来的。
可惜的是,从那以后我再也没见到过王老师,但他那张笑眯眯的脸和他那矫健的身影却经常在我脑海里浮现。
【佳作点评】
本文叙述了“我”和王老师的两件事,表现出了王老师的正直善良、爱护学生和实事求是的品质特点,抒发了“我”对王老师的怀念、感激和赞扬之情。本文在语言上朴实自然,选择事例上虽是生活中的小事,表达效果却很不一般。结构上开篇点题,结尾深化主旨,对老师的感情跃然纸上。
【写作启示】
一、选择典型事例。为了表现王老师的特点,作者精选了“当所有老师都认为‘我’坏得不可救药时,王老师通过一件小事发现了‘我’内心的良善,并在学校的会议上为我说话”和“辍学后,路上碰见王老师,他用自己状况不好的自行车载‘我’走了十几里路”这两件事。事情虽小,但对表现人物却起到了“以一敌百”的效果。
二、注重细节问题。故事发生的环境不同,表达效果也不一样。本文在写事的时候开篇说“在我最臭的时候……”一个“臭”字形象地写出“我”当时不好的形象,也突出了下文王老师为“我”说话的勇气。第二个事例中“当时,自行车是十分珍贵的财产,人们爱护车子就像爱护眼睛一样”一句话则表现出王老师驮我的难能可贵,更体现出他对学生的爱。
【牛刀小试】
根据以上写作方法的分享,试着写一写自己的老师,注意选择典型事例突出老师的特点哦。