初中班主任工作如何实现创新

陈长礼

【摘要】 本文主要对初中班主任工作创新的必要性进行简述，在从初中班主任工作中存在的主要问题展开较为深入的分析，以此为依据，提出提升班主任理论知识、德育教育和教学科学相结合等有效方法，促使初中班主任工作能够有效适应当前现代社会发展，做到与时俱进，确保初中班主任工作能够实现良好的教学效果。

【关键词】 初中 班主任 工作方法 创新

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-273-01

引言

随着我国教育事业的不断整改，我国初中教师正在面对教育创新的挑战。而且对于正在处于初中阶段的学生而言，在学习中离不开班主任的领导和监督，正是属于他们成长过程当中的转折点。由此可看出，初中班主任身负巨大责任，那么这就需要初中班主任能够做到与时俱进，结合实际情况创新自身工作内容，让学生更好的进行学习。

1.初中班主任工作创新的必要性

根据当前我国社会体系的飞速发展，促使人们的思想观念也发生了较大变化。教师应当充分认识到教育要向着现代化发展，做到与时俱进，不断创新现有的教育模式和方法，促使教育走在社会的前列中，从而为我国现代社会培养更多高素质人才，为我国现代社会发展做出贡献。对于正在处于初中阶段的学生，具有较强的好奇心和对未知事物的向往，并且还是学生树立价值观、人生观以及事业观的主要阶段，这一阶段的学生很容易会受到外界不利因素的影响，所以，这就需要初中班主任能够针对自身工作实际情况加大创新，确保自身工作内容适应于学生发展，不会在实施的过程当中促使学生出现逆反等心理，充分发挥初中班主任管理工作的作用，进一步促进学生全方面发展。

2.初中班主任工作中存有的问题

2.1班主任的理论知识有待提升

由于近几年社会经济体系的快速发展，为了能够有效适应于当前教育模式，需要我国初中班主任能在工作中不断创新。初中班主任应当在班级管理中具有一定的理论知识，这样才能有助于初中教学管理工作的顺利开展。但是根据当前我国初中班主任教学现状来看，大部分初中班主任都在教学中运用传统管理形式开展工作，不仅和学生所学习的理论产生冲突，更是导致学生长时间收到该管理模式的约束，致使学生不能更好的进行发展。

2.2班主任德育教育意识有待提升

现如今大部分初中教学中的德育教育都是需要通过心理课程和政治课程开展教学的，并且还应当在日常工作中学会合理运用教育活动和主题班会等形式开展教学。但是根据当前初中班主任班级管理工作现状来看，大部分教师都是在教学中运用口头讲解形式，针对学生传授德育知识，致使学生针对德育知识了解并不是很充足，没能意识到德育教学工作的重要性，最终导致这种形式的教学对初中学生学习起不到重大作用。

3.初中班主任工作实现创新的主要途径

3.1有效提升班主任的理论知识

初中班主任作为教学管理中的主要领导人员，不仅需要有效结合学生的实际学习情况，还需要不断创新班级管理理念，将在教育工作当中秉承着以学生为主体的全新教育理念。初中班主任需要在日常教学实践的基础上提升自身教育理论和自身修养，并且还要及时巩固自身已经学习过的理论知识。与此同时，当初中班主任在发现自身理论知识和实际教学现状不相符时，还需要及时充实自身的理论知识。例如：教师可以适当的参加一些有关班级管理的培训，又或者是和其他多名班主任组织小组，以小组的形式进行学习。

3.2德育教育和教学科学有效结合

当前我国初中班主任要是想在日常工作中做到与时俱进，那么这就需要教师能够过多的吸收有关现代化的知识，在传达给学生。同时，班主任还要和学生家长之间保持良好沟通，充分了解每名学生家里的情况，以此来为开展管理工作奠定良好基础。只有学校和家庭一同针对学生开展教育，才能促使学生全方面发展。又或者，初中班主任还可以合理运用主题班会的形式，把德育教育知识逐渐渗透给学生，和学生之间构建良好的师生关系。与此同时，初中班主任还应当高度重视学生的主体地位，过多重视培养学生的个性化发展，不论学生学习优秀还是恶劣，都应当给予相同的关心和尊重，需要做到“一视同仁”。

3.3加大自身对学生的了解程度

对于正在处于初中时期的学生而言，心理特点较为复杂，尤其是刚刚步入到初中阶段的学生，由于陌生环境、学生以及教师等方面的多重压力，导致学生在学习中显得很吃力，这一阶段的学生是需要班主任的关心和帮助的。所以，这就需要初中班主任能够积极了解每名学生的心理状况，运用不同的方式了解學生。一方面教师可以让学生和自己之间进行相互谈心，通过谈心的方式直接了解学生实际情况；另一方面则是可以通过其他学生或者是任课教师和家长等多个方面，通过侧面进行了解学生。例如：初中班主任可以和学生之间进行构建微信交流群，同时还要和家长之间构建微信交流群，通过交流群的形式及时了解学生的实际情况，或者还可以通过微信交流群的形式通知某些事情，以此来促进师生之间的交流，从而获取到学生真实的学习情况和生活情况。

结束语

综上所述，初中班主任作为整个班级中的核心人物，只有班主任带领学生向着正确的方向发展，才能充分发挥出班级的主要作用。而对于初中班主任工作实现创新，其主要目的就是为了能够充分发挥出班主任的管理职能，进一步促进班级发展，从而更好地服务于学生。

[ 参 考 文 献 ]

[1]梁琦.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].课程教育研究，2017（21）：257.

[2]刘继平.浅谈关于初中班主任工作的创新方法[J].神州，2017（8）：149-149.

[3]姜艳婷.人文视域下班主任工作创新的探索[J].教育艺术，2018（3）.