高考改革对高中数学教学的影响与对策

林仁俊

【摘要】 高考改革给高中数学教学带来了新的机遇与挑战，为深化基础教育人才培养模式改革和教学管理机制改革的系统研究和顶层设计指明了方向，为进一步深化课程改革与教师队伍综合素质的提升指出了明确思路，对构建师生学习共同体促进学生的自主学习和合作学习，发现学生特长和潜力及规划学习生涯的能力作出了注释。深化数学教学改革和开展数学校本课程研究要持之以恒、一如既往，使学生对数学知识的发生、发展形成系统性的认知结构做到举一反三。本篇论文基于高考改革的基础之上，对高考改革对高中数学的影响展开深入的分析探讨，并对此提出相应具体的对策。

【关键词】 高考改革 数学教学 对策研究

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-200-01

引言

全体社会群众时刻都在关注着高考改革，期盼着数学教学对学生知识体系的理解、尊重、发展、构建。以更开阔的视野审视数学课程，通过资源整合、课程设计来体现地方和学校特色，使新高考和新课改精神有机结合并真正落到实处，为向社会输送合格人才奠定良好的数学教育基础。

一、高考改革对高中数学教学的影响

（一）将高中数学教学从应试教学模式中解脱出来

我国高中数学教学长期受应试教育的影响，课堂教学当中为了更快的提升学生的成绩，讲解的时间较少大多数时间学生都在做题，再加上高中生学习压力大长期沉浸在大量的试卷练习题当中，导致学生机械化学习，没有时间也没有精力思考练习题的应用价值，十分不利于学生数学思维的发展以及知识的实际运用。

从高考教育改革来看过来越来越重视知识的应用价值，对于数学而言考察的更多的是数学思维与综合素养，基于高考改革背景下高中数学从应试教学的模式中解脱出来，看中的也是实际生活与数学的联系。在全国卷试题中如利用数学计算解决利息利率问题，函数解决工程造价等问题，几何知识解决家居设计等问题，让学生在实际运用中更好的认识到数学知识的应用价值。

（二）使数学教师的教学方法变得更加多元化

在高考改革中高中数学教师的教学变的更为多元化，如今在高考改革落实过程中教师的教学方式也得到了转变，不再固守于传统的教学模式当中。在新时代的高中数学教学当中教师采用于游戏教学法、合作教学法、探究教学法、情景教学等方式，最大限度的激发学生的积极性于主动性。让学生成为数学课堂的主人，通过自主探究、自主合作、自主学习，学生能够快速的理解掌握数学知识，在高考改革的指引下通过多元化、立体化、趣味化的教学模式，让学生在轻松的学习环境中更加透彻的理解数学知识。

二、高考改革下高中数学教学的具体教学策略

（一）多元化综合化的培养学生的自身能力

多元化综合化的考察是高考改革的重要目标之一，不断培养学生的数学思维与综合能力，采用多元化的综合化的方式不断培养学生自身能力，将学生学习方法与学习态度纳入考察范围。基于高考改革的基础上采取科学合理的方法能够帮助学生克服学习数学的恐惧心理，以更加愉悦放松的心态面对数学。

例如，教師可在班级中模拟举办小型球赛，让学生通过学过的数学排列组合、统计等相关知识安排人员上场次序与人员的分配问题，通过数学知识的合理安排提升自己这一队获胜的几率。在学习几何体让学生收集家庭当中的茶叶桶，在课堂中实际测量茶叶桶的体积，通过测量可以发现圆柱形的茶叶桶能够承载更多的茶叶，购买时更加划算。多元化、立体化的数学教学方式，使得学生在愉悦轻松的课堂氛围当中掌握更多数学知识，在全国卷当中的数学题大多都更具灵活化与生活化，如此一来在考试过程中学生能够更加轻松的运用知识解决问题。

在全国卷当中关于函数的综合性的问题，很多学生就会因为思路不清晰、知识结构断层等问题而出现解题困难的现象，为有效解决这一问题教师就可采用思维导图的方式，将所学内容呈现出来，列举出每一问的常见问题及解题策略。思维导图其形式多样，根据不同学生的认知程度，可以采用不同的结构，这样更加便于记忆。

（二）转变教学观念，改变评价标准

高考改革最大变动之一就是不将成绩作为评判学生的唯一标准，在高考改革新模式下更为注重学生综合能力的培养。鼓励学生勇于表达自己的想法勇于创新，真正发挥出学生课堂的主体作用，让每个学生都能将自己的优点与长处发挥出来，有效避免学生因遇到问题而丧失信心，为国家培养一代又一代优秀的学生。

例如，学生在日常学习生活过程当中教师往往都是依据学生回答问题的正确率与成绩的高低来评判学生，当学生回答问题出错时就会受到教师的责备，在高考改革背景下教师应当转变传统的评价理念，如在进行反比例函数相关知识教学时，教师可以将班级中的同学分成若干小组，依据学生不同的基础分配不同的学习任务，层次高的学生就可以自主进行函数解析式的推导，层次较弱的学生就可以共同合作在教师的引导之下，采用数形结合的方式推翻公式，当学生们取得一定结果时教师要及时做出评价。

新的高考改革很多学生出现了不适应的现象，由于教学进度快知识较为抽象，学生在解题方面出现了一定的困难，如特殊函数的出现，由于没有给出具体函数学生往往会感到无从下手，因此教师要教导学生灵活多变，运用特殊解题法、换元法、待定系数法进行特殊问题特殊对待，不断培养学生综合灵活运用数学知识的能力。

结束语

总而言之，高考改革都高中数学教学方法的转变起着显著的作用，通过对学生创新能力、思维能力、核心素养的培养，为学生高考日后的学习生活助力，能够将数学知识真正运用到实际生活当中去，通过国家政策的转变、教师观念的转变、学生能力的提升，为社会培养出更多的优质人才。

[ 参 考 文 献 ]

[1]朱克平.如何在高考改革背景下进行有效的高中数学教学[J].西部素质教育，2017，3（07）：248.

[2]张芳.高中数学教学应对新高考的探索[J].教育研究与评论（中学教育教学），2017（03）：95-96.