微课在高中物理教学中的应用探究

肖仁礼 李琼芝

【摘要】 随着现代信息技术的迅猛发展，现代人们已经进入了信息时代，这也有力的推动了我国教育事业的发展，涌现出很多基于信息技术的有效教学方法，并取得了十分显著的作用。微课就是一种有效的辅助教学手段，能够有效地改善传统教学模式的不足。因此，本文将详细阐述在高中物理教学中应用微课的具体措施，希望可以为广大高中物理教师提供有用的参考。

【关键词】 高中物理 课堂教学 微课应用 具体措施

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-180-01

高中物理学科属于自然学科，这就使得物理有着很强的逻辑性以及抽象性，相比初中物理有着很大的难度，需要学生能够拥有良好的抽象思维能力以及逻辑思维能力才可以更好的学习。而通过应用微课开展课堂教学，能够有效的降低学生的学习难度，使学生能够更好的学习物理，提升学生的学习效率，保证教师的课堂教学质量。

一、高中物理课前预习中应用微课的具体措施

课前预习是学习物理的有效方式，只有通过课前预习，学生才可以对即将学习的内容有着更加充分的了解，教师通常也会对学生强调预习的重要性。然而，真正能够做到课前预习的学生却是寥寥无几。之所以会出现这样的问题，与学生有着繁重的课业压力有关，通常高中学生都有着很大的作业量，这就导致学生完成作业之后的时间就很晚了，没有空余的时间预习。并且，高中的物理知识与初中相比有着很大的难度，很多学生在预习时根本看不懂，这就导致学生的自主预习效率和质量都很低，造成学生缺乏预习的欲望。因此，针对这些问题，教师就可以为学生制作进行预习的微课，由于微课的时间通常不会超过10分钟，学生只需要很短的时间就能完成预习。并且，学生通过微课进行预习，就能够更好的理解预习的重点，大幅提升学生的预习效率。

例如，教师在教学“伏安法测定金属的电阻率”的相关知识时，教师就能够通过微课引导学生进行预习，教师可以在微课的开头提出测量金属的电阻率应该使用哪些量？又该通过什么样的方法进行测量？这样让学生带着问题学习微课，能够有效的激发学生的好奇心，牢牢的吸引住学生的注意力，然后教师就可以再随后展示实验的具体过程，让学生能够清晰的认识到每一个实验步骤，可以清晰的看到仪表的读数以及测量的数据。学生再根据所学的知识，就能够有效的解决提出的问题，切实的掌握其中的物理规律。通過这样的方式引导学生开展预习，相比通过教材预习的方式有着“天壤之别”，能够大幅提升学生的预习效果，这样学生在课堂上就能够更好的理解教师所传授的知识。

二、高中物理实验教学中应用微课的具体措施

由于高中物理主要是教学各种物质的基本结构以及研究物质运动的基本规律，而引导学生学习这些内容，往往需要利用大量实验才能够使学生更好的理解和学习。所以，高中物理教师在课堂教学中，通常都会通过演示物理实验的方式开展教学，帮助学生更好的理解其中的知识。然而，在实际的教学中很容易受到多种因素的影响，导致很多的实验无法有效的在课堂上进行演示，并且有些实验的演示效果不强，无法充分的发挥实验的作用，而且还有可能会出现实验失败的问题，这就反而会影响到课堂教学的效率，白白的浪费教师的精力与学生的时间。有鉴于此，教师就可以针对课堂教学内容，提前做好的相关的实验并将其录制成为视频，然后再利用微课的方式对学生进行展示，这样不仅能够更好的对学生展示实验的过程，还有效的避免各种意外的因素对课堂教学效率造成影响，从而有效的保证课堂教学的有序进行。

三、高中物理课堂教学应用微课辅助教学的具体措施

首先，高中物理教师在应用微课教学时，要认识到微课是一种辅助教学手段，而不是主要的教学措施，教师要能够“分清主次”，才能够充分的发挥微课的辅助作用。因此，教师在制作微课的过程中，要控制微课的时间，要保证其不要超过10分钟，才能够更好的吸引学生的注意力。并且，微课的内容不仅要能够把握住重点，还要可以把握难点。同时，教师还要做好备课，根据微课设计教学方案，这样才能够通过微课更好地调动学生的学习积极性。

其次，教师在设计微课时，要使微课能够针对性。由于微课与传统的教学模式有着很大的差异，这是因为微课往往是对一个问题或者是两个有关联的问题进行深入的探究，对学生进行深入的讲解。所以，教师在设计微课的过程中，要能够把握其中的重点，使学生能够理解重点的内容，这既需要教师能够对其进行细分，还要帮助学生突破难点，才可以使学生感受到学习物理的趣味性，使学生可以积极的配合教师的引导学习物理，充分的发挥学生的主观能动性。

最后，教师要不断的提升自身的职业素质，增强自己的专业技能，要积极的接受各种新事物，避免传统教学观念影响自己的理念，这样才能够更好地利用微课指导学生学习，使物理课更加的丰富多彩。

四、结束语

总而言之，将微课应用到高中物理教学中，可以有效的提升学生的学习效率，使高中物理教师能够开展高效的课堂教学，有效的弥补传统课堂教学中的不足，对提升教师的课堂教学质量有着十分显著的作用。并且，应用微课开展教学方式还能够使学生更好地理解各种物理知识，降低学生的学习难度，从而有效激发学生的学习兴趣，充分发挥学生主体地位的作用，为学生以后的发展打下坚实的基础。

[ 参 考 文 献 ]

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