润泽生命的艺术素质教育

【摘要】 将艺术教育与传统知识相结合，实现形象思维与抽象思维的整合，实施智商与情商的同时开发，培养全面而持续发展的人才，特别是高科技人才。用艺术与学科的整合方式，打通艺术与每一个学科的界限，实现艺术求美与学科求真价值取向的融合。

【关键词】 艺术 学科 整合 实现 价值 取向

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-172-01

党的十九大明确提出要“发展素质教育”。这是新时代教育改革、发展的新任务。素质教育不仅需要学生生动活泼、唱唱跳跳，而且一定要深入课程、教学的内部，以学生发展核心素养、学科核心素养为目标，促进课程、教学改革，以学业质量标准为依据，切实提高质量。

夏南小学地处美丽的南海桂城中部，校园占地面积35666平方米，学校分为两个校区（以前分属夏南一、夏南二两村委会管理），学校属于城乡结合，目前共有17个教学班，在校人数719人，80%的学生是外来工子弟就近入学，学校在职教师46人。

由于大部分家长的文化、素质偏低，所以，对孩子的教育并不是十分重视，孩子大都缺乏自信，学习能力不强，各方面素质都比较低，面对这些情况，学校根据自己的实际，决定用艺术课程，提升孩子们的幸福感和归属感。

哈佛大学研究得出，科技落后的原因不在科技本身，而在于教育，特别是艺术教育。我们知道左脑一般被称为”逻辑脑“右脑被称为”艺术脑，主要负责创意和想象力，美国哲学家纳尔逊.古德曼认为，音乐、诗歌、肌体形态、视觉图形等艺术形式也是一种特殊的语言和符号，要表达的内容恰好是一般的语言和符号没法表达的内容。夏南小学从2017年开始，在实行基础教育的前提下，一校区开始侧重于艺术教育，用艺术与学科的整合方式，打通艺术与每一个学科的的界限，实现艺术求美与学科求真价值取向的融合。

一、艺术与学科整合，产生情感性学习与认知性学习双重效果

夏南小学是一个办学条件一般，学校配套设备一般的学校，为了引起学生的学习兴趣，学校专门重新装修了音乐室和舞蹈室，并配备了音响和投影，课室布置精心，环境舒适，并聘任高素质的艺术老师进行授课。学校方面成立了课题组，在梁玉来校长和赖春玲副校长的引领下，根据国家艺术课程标准，带领学校的骨干老师着手对学校课程进行整合，尽量使每一科的内容都充满人文性、综合性、创造性和愉悦性。

二、藝术与学科整合，有利提高学生的自信心

艺术与学科整合，能给学生带来多方面的益处，学生通过表演、探究、发现、合作等多种方法进行学习，可以提高学生的语言能力、增强学生灵动跳跃、情景交融的想象力，激发学生实践创新的探究欲望，也有利于让学生在愉悦的体验中提高自信心、专注力和合作能力，从学习的本质看，艺术与学科整合学习，对学生的自信心有极大的帮助。

三、艺术与学科整合，有利于学生学习成绩的提高

“艺术与学科的整合”不仅是为孩子打开通向美的世界的大门，同时也是加强儿童脑神经的联结。跟只是上上音乐、美术课不同。它通过对艺术的课程整合促进学生对所学概念的理解，让学生通过音乐、美术或肢体运动来获得对所学概念的体验。

四、取得的成绩

学有所长，教有特点，校有特色。这是时代的呼唤，是深化教育改革的必然产物，随着教育改革的深化，夏南小学的办学模式也发生深刻的改革，学校根据自己的实际情况，在社会教育热心人士的大力支持下，坚持以学生“健康为第一，发展健全的人格”为目标，打造“以艺促教”的特色，创建学校的品牌，从2016年九月开始，学校开始打造艺术与学科的整合，引进器乐进课堂，创建舞蹈兴趣小组，尤其近年，学校响应桂城街道教育局的号召开展了以“男足女舞”为特色的课程，学校提出“以球育德，以艺益智，以球健体，以艺养性，跳出健康，跳出快乐”为指导思想，促进学校的体艺发展，经过两年的开发，夏南小学的体艺成绩像芝麻开花那样节节高......

近两年的女舞比赛，我校从原来街道倒数的落后局面，一跃成为街道的优秀示范学校，获得金奖学校的荣誉称号。学生在各项艺术比赛中均获殊荣：2016年9月，我校602班代表街道参加南海区第二届“廉洁清风”班级才艺比赛通过层层选拔获南海区金奖，多位学生参加南海区朝阳杯个人才艺比赛金、银、铜奖，其中黄忻言同学代表学校参加桂城街道的舞蹈比赛获一等奖第一名，代表街道参加南海区首届“艺高杯”舞蹈比赛获南海区一等奖第一名。2017年，我校舞蹈队参加桂城街道六一文艺汇演获得舞蹈类集体银奖第一名，2018年参加桂城街道文艺汇演获得舞蹈类集体金奖，并代表桂城街道参加南海区的比赛获取银奖，语言类的节目第一次组队参加街道的文艺汇演收获了银奖，打破了艺术比赛陪跑的局面，实现了“零”的突破。

五、存在的不足

1.师资保障

夏南小学是一所师资和设备都比较薄弱的学校，全校只有2名街道的名师，师资薄弱，所以培训提高在校老师的教研能力是学校的头等大事。学校计划加大教师的培训力度，采取走出去，请进来的方式，尽量培养更多具备教研能力的年轻老师。

2.教学资源保障

夏南小学的办学规模较小，而且分成两个校区，办学经费相当紧张，所以在教研的投入力度还需要上级部门的大力支持。

回顾这两年走过的路，我们总结出：一个成功教育的核心，就是给孩子一个成功的“支点”，孩子们通过一个一个“支点”使其学习成绩、人格和情感、态度与价值观同步。让孩子们找到属于自己的成功舞台，让他们自信满满，充满阳光......我们相信，一所有特色的学校，会赢得更好的生存和发展空间，特色是衡量一所学校发展的重要标尺，也是学校的魅力所在。将来，夏南小学在“艺术”特色的引领下，各种社团将全面开花，让孩子们展现不一样的自我！

[ 参 考 文 献 ]

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[4]刘克风.艺术启迪智慧——美国图森学区艺术与学科教育整合实践[J].人民教育.2018（11）73-75.