从研发投入分析互联网教育企业的竞争力

文小梅 王敬敬 张修畅 白璨

[摘 要] 中国互联网、人工智能、大数据的发展给各行各业的发展注入了一剂兴奋剂。政府大力支持“互联网+”项目的开展，“互联网+教育”也是最近几年资本市场青睐的对象。相比于传统教育，互联网教育真正实现了突破时空限制，建立了师生之间的一种强交互性。基于相关文献，通过以全通教育为例，采用财务比率分析法、趋势法、比较分析法等研究方法，对全通教育的研发投入与竞争力之间的关系进行了分析。企业研发投入可以提升企业的生产效率，进而带来营业收入的增加，并且提升其竞争力，研发支出资本化程度会影响企业竞争力的度量。建议互联网教育企业在研发方面必须投入足够的资金，以保障互联网教育背景下的课程质量，提升学习者的学习体验。

[关键词] 研发投入;互联网教育;竞争力

[中图分类号] F592[文献标识码] A[文章编号] 1009-6043（2019）02-0144-02

一、研究背景

近年来，互联网教育的发展如火如荼，资金的涌入成倍增长。从2010年以来，中国在线教育行业的市场规模一直呈逐年递增趋势，预计在2019年将达到近3000亿元，足以可见其市场规模之庞大。与一般生产企业相比，大多数互联网企业是知识密集型企业，运营的共同特点就是轻资产，不需要投入大量的生产线、厂房以及各种原材料。他们所提供的产品不是一般意义下的有形产品，而是提供“知识”这种无形的产品。因而，通过增加研发投入提供更好的服务和产品，对互联网教育企业提升竞争力就显得格外重要。这种方式也会产生正反馈的效果，会吸收更多客户的关注。

二、文献综述

1996年，中国的互联网教育开始萌芽，到目前为止已经有20多年的发展历程。对互联网教育企业的研究主要集中在以下三个方面：互联网教育企业的特点、互联网教育企业的竞争实力、互联网教育企业的财务特点。在互联网企业的特点方面，吕森林（2016）指出中国互联网教育市场具有复杂多元化的特点、技术上呈现数字化、网络化、智能化和多媒体化的特点。总结起来，互联网企业具有以互联网为依托，线上教育，打破时间和空间的限制，且具有强交互性等特点。此外，胡稳坚（2015）还指出中国互联网教育企业呈现上市地点海外化的特点。在竞争力方面，王文静（2015）提到加强互联网企业内部结构的优化，削弱内部劣势对企业战略的影响，以及互联网教育企业加强品牌建设，市场推广的重要性。互联网教育的竞争实力着眼于其品牌建设上，依托于品牌建设，提升课程质量，吸引大量的用户群，最终实现品牌价值变现的目标（吴志勇、孟志和，2010）。在互联网教育企业的财务特点方面，文宗瑜（2016）提到互联网教育企业中，较大的财务风险主要体现在项目开发具有高风险性。课程内容开发的决策准确性是存在众多风险的，导致许多互联网初创公司破产倒闭。其次，文中指出企业对于现金流量的监控力度不足导致企业存在的财务风险较大。企业研发投入的增加会提升企业未来的竞争力。鉴于研究阶段属于摸索的阶段，研究成果具有很大不确定性。研究阶段的支出根据其不确定性高低可以有费用化或资本化两种不同的会计处理，这也将进一步成为影响企业竞争力的衡量指标。如果开发阶段的支出百分之百费用化（计入管理费用）进入当期损益，会降低当期的利润水平，企业的盈利水平变弱。如果开发阶段的支出百分之百资本化，则对当期的利润水平影响有限。本文主要以全通教育为例，从企业研发投入的视角来透析互联网教育企业的竞争力。

三、全通教育的概述

全通教育（300359）客户群体主要是学校和家庭，并向他们提供教育信息服务。全通教育发展已经十余年，形成了覆盖校内外多场景、涵盖教育主管部门、学校、教师及学生等B端、C端为主体的业务服务体系。全通教育针对不同用户群体多场景、多元化的需求，持续优化服务供给，逐步构建了学校互动升级业务、EdSaaS业务、学科升学业务及继续教育业务。

2017年，全通教育营业收入达到10.31亿，比2016年9.77增加5.53%。全通教育属于轻资产互联网教育企业，面临着费用和成本高的运营风险。全通公司通过逐步加强全面预算管理，推进精益财务管理，提高公司的管理水平和内部控制水平，优化资源配置，有效控制公司的成本费用，使公司近两年一直保持过亿的净利水平。由于业务规模不断的扩大，成本费用净利率从2017年开始出现下降的趋势。然而无论是企业的销售净利率还是资产净利率，对比2016年都在不断地下滑，2017年分别下滑了4.75%和1.99%。

四、从研发投入分析全通教育的竞争力

全通教育把技术研发创新放在战略高度，坚持以用户需求为导向，不断完善核心技术，开发新产品，优化产品结构，全面提升公司核心竞争力。2017年全通教育保持了稳定的研发投入，研发支出总额为4707.27万元，占营业收入比例为4.57%，同比增长64.81%。全通教育的研发投入一直处在不断上升的态势，而且研发人员一数量也处在一个较高的水平。然而，具体分析时，情况却不容乐观。

（一）从研发人员的角度分析

全通教育的研发人员数量折现波动状态。2016年间研发人员从2015年的364人减少到303人，2017年出现增长态势。从研发人员的占比来看，呈现同样的趋势。需要指出的一点是，2017年研發人员占比增加，除了研发人员增多外，也受公司总人数减少的影响。

（二）从研发金额的投入角度分析

全通教育从2015-2017年间，研发投入的金额呈现持续上升的趋势，其中2016年度相比于2015年度增加了1234.1万元，同比增长76.08%，2017年度相比于2016年度增加了1851.12万元，同比增长64.81%。

体现企业研发能力的另外的重要指标是研发产成品的数量。全通教育研发投入的产成品主要为软件和课件。其中软件主要为其B2B业务服务，而课件主要为其B2C业务服务，进行课程内容的研发，以提升企业在同行业中的竞争力。从表2中我们可以看到，研发产成品中的软件和课件从2015年以来保持规模呈现稳中有升的态势，研发产出的增幅远远小于研发投入的增幅。

（三）盈利分析

资本化与费用化是企业对于研发支出的两种不同的会计处理方式，不同的处理方式对于净利润的影响是显著的。因此企业选择不同的会计处理方式对于我们研究其利润的含金量具有较强的参考价值。从表3中我们看到，从2015年以来企业资本化的比重呈现较大的波动，2015-2017年资本化比重分别为98.15%，32.36%，40.85%。2016年，在费用化比重增加的情况下，净利润同比增加10%，这说明相比2015年，2016年利润的含金量是较高的。然而，在2017年中，企业再次上调资本化比重，也就是降低费用化比重，归属于上市公司股东的净利润却较上年同期下降了35.60%。资本化比重的上调依然未能掩饰企业利润的下降趋势。

五、小结

通过采用财务比率分析法、趋势法、比较分析法等研究方法，对全通教育的研发投入与竞争力之间的关系进行了分析。企业研发投入可以提升企业的生产效率，进而带来营业收入的增加，并且提升其竞争力，研发支出资本化程度会影响企业竞争力的度量。对互联网教育企业而言，提升自身研究开发能力是至关重要的。随着大数据、人工智能的发展，互联网教育企业在研发方面，必须投入足够的资金，才能保障互联网教育背景下的课程质量，实现对用户需求的精准捕捉，打造良好的人机互动，提升学习者的学习体验。

[参考文献]

[1]李刚.互联网教育行业的发展现状及创新分析[J].经济研究导刊，2016（23）：137-139.

[2]吕森林.中国互联网教育行业研究[J].互联网天地，2016（4）：59-69.

[3]许正豪.HW公司互联网教育商业模式研究[D].浙江工业大学，2015.

[4]王文静.M互联网教育公司竞争战略研究[D].西北大学，2015.

[5]胡稳坚.中国互联网企业海外上市特点研究[D].中国海洋大学，2015.

[6]刘风明.我国民办教育培训机构上市风险问题探析[J].前沿，2012（24）：99-100.

[7]吴志勇，孟至和.教育培训机构危机管理与品牌维护[J].继续教育，2010，24（2）：15-18.

[责任编辑：赵磊]