结合学生未来职业特点的中职体育教学探究

摘 要：随着教育的不断改革，对中职院校的教学越来越提高重视，在中职院校办学思想上实现相应的转变，并加大了一定的教学投入，实现对中职教育的有效推进。中职教育教学的目的是培养具有专业技能的应用型人才，因此教学活动都围绕学生就业开展，致力于提升学生的综合能力。因此在中职体育教学中，教师应该从这一角度出发，根据学生所学专业特点进行针对性教学，提高学生的身体和心理素质，增强学生的体育技能水平。

关键词：职业特点；中职；体育教学；探究

一、 前言

体育教学的目的除了提升学生的身体和心理素质外，还应该在教学中锻炼学生的团队协作能力，并使其形成自强不息、拼搏向上的精神，具备终身锻炼意识。因此在中职体育教学中，除了要传输学生必要的体育技能外，还应以提升学生综合素质为目标，针对学生的实际特点，创新教学模式，合理选择教学方法，丰富教学内容，引导学生积极自主地参与到学习中来，实现各方面能力的提升，这样才能为学生未来的就业和发展奠定坚实的基础。总而言之，必须充分贯彻落实学生的教学主体地位，紧紧围绕学生展开教学活动，使学生的个体优势得到充分发挥，实现个性化发展。

二、 中职体育教学现状

随着我国教育改革的持续深入，中职教育较过去也发生了一定的改变，对学生综合素质发展的重视程度得到了有效提升，教学活动的开展往往是以学生综合发展为目标。在中职体育教学中，学生的个性化发展得到了充分的尊重，教师会根据学生的实际特点和需求制定教学内容和计划。但是由于受到传统教学模式的长期影响，仍旧存在一些问题有待解决，具体包括以下几点。

（一） 中职体育教师的教学素质不高

现如今中职体育专业的教师已经在长期的教学工作中熟悉了传统的教学模式，因此对改革背景下的教学要求还存在一定的不适应，这在一定程度上影响了教学效果。很多情况下，学生的主体地位依旧得不到重视。不同于传统教学，新时期中职体育教学更加注重学生自主性的发挥。在教学中只能作为引导者对学生进行培养，从而突出学生的主体展开教学，由于教师没有足够的教学水平，在教学中不能有效落实角色变换，实现教学的有效性，在实际体育教学中，教师不能将理论与实践有效结合，同时不能实现与学生的有效沟通和互动，并不能了解学生的体育素质，从而影响对学生的有效指导。在现代化教学背景下，中职体育教学需要对学生进行就业培养，因此在教学中，需要高素质专业化的教师对学生进行指导，从而才能实现教学的理想目标。

（二） 中职体育教学缺乏更多投入

完善的器材设施是中职体育教学有效开展的必要条件，因为学生的许多专业化能力的培养需要使用到器材设施，这就需要中职学校尽快对校内体育设施进行丰富完善，为教学活动的开展创造有利条件。但是在实际教学中，很多体育项目都没有实施，体育活动不够丰富，同时缺乏体育器材，不能对学生展开有效培养，一些中职院校对于体育教学缺乏重视，同时中职体育面临着设施滞后的现象，对学生实践能力的培养产生了严重的负面影响。

（三） 体育教材内容不能适应现代化教育的发展

随着教育的不斷改革，在中职体育教学中虽然实施有效教学，改变传统的教学模式，但是很多中职院校的体育教材推广程度不够，教材内容简单普遍，从而不能符合现代体育教育对学生的综合培养，严重影响了学生的体育教学，体育教材不能更新，对于新的体育教学内容，不能及时地对学生展开，从而影响实际体育教学培养。

三、 中职体育教学的有效策略

（一） 加强体育教学模式的创新

随着教育的不断发展，教师要明确中职体育教学目标，并在体育教学中提高体育教学的趣味性，从而实现学生的有效参与。教师应该在体育教学中将理论与实践相结合，在实践活动中加强对体育运动的指导和示范，在教学过程中，提高学生对体育技巧的掌握，并引导学生灵活运用。教师要提高教学思想，在实际教学中有效运用多媒体实现对学生体育理论知识的培养，例如，教师可以为学生播放视频，从而在每个动作要领中进行针对性指导，在视频教学中，针对球员的表现进行评判，同时针对球员存在的问题，以及动作进行相关指导，并在实践运动中，提高学生自身的体育技能意识，并提高教学质量。在中职体育教学中，教师要针对学生的体育特点设计教学模式，并在教学中不断创新，提高体育教学的有效性。

（二） 提高中职体育教师的专业素质

中职想要实现体育教学的有效性，就要提高教师的专业素质，学校要对教师进行专业性培养，并组织师资力量，提高中职体育教师的专业水平，实现教学的有效性。学校要为教师创造培训的机会，并通过讲座以及组织活动等提高教师的自身素质，同时创造教师的交流活动，实现教师的综合提升。

（三） 完善中职体育教学设备

中职体育教学中许多活动的开展都需要设施器材的辅助，因此为了有效地保障教学的有效性，学校应该加大体育设施方面的资金投入，结合学生体育学习的要求，购置相应的器材和设施，为学生的体育实践提供更多的机会。具体来讲，学校应该设置各项球类设施，如篮球场、足球场等，为响应教学活动的开展创造条件，提高教学效果。

四、 结语

综上所述，新课改的实施使得学生的教学主体地位进一步得到落实，这就要求广大中职体育教师在开展教学的过程中，必须要以学生所学的专业以及未来职业特点为依据，有针对性地进行培养教育，为其专业发展奠定基础。为了达到上述目标，广大教师必须尽快转变思想观念，努力提升自身教学素质水平。同时学校也应对基础设施进行完善，如此才能使体育教学和学生专业学习相互适应，取得理想的效果。

参考文献：

[1]王剑锋.结合学生未来职业特点的中职体育教学探究[J].青少年体育，2015（2）：80-82.

[2]憨慧.体育教学对中职学生就业基本能力的提升策略研究[D].湘潭：湖南科技大学，2015.

[3]侯蓉.针对中职学校特点探究中职体育教学改革[J].当代教育实践与教学研究，2015（12）：177.

作者简介：

张诚，广东省广州市，广州市天河职业高级中学。