提升县级图书馆服务质量，促进少儿阅读

赵梅花

（甘肃省兰州市榆中县图书馆，甘肃 兰州 730100）

阅读是人类特有的高尚的活动之一，通过阅读，人们才能获得需要的知识与信息。在目前的社会环境中，每个人都不能离开阅读，特别是正在成长的少年儿童，他们需要通过阅读来获取知识与经验。图书馆可以说是实现终身教育的一个场所，具有积极推广儿童阅读的责任，图书馆应该增强其服务质量，让读书成为社会一种时尚，让更多的少儿能体会到读书的乐趣。

一、目前少年阅读存在的问题以及形成的原因

（1） 缺乏优秀的少儿阅读资源。在我国的年龄人口结构中，0～15岁的儿童占据了3亿多，可见少年儿童是一个比较庞大的阅读群体。目前还存在很多少年面临着没有书本可以阅读的困境，特别是边远山区的少儿，比较好的少儿阅读资源是十分缺乏的。在目前市场经济快速发展的背景下，少儿出版社也随之更加的急功近利，有很多都是浓厚的市场化的风气，对少儿读物并不会精心编排，所以导致优秀少儿读物少之又少。

（2） 少年的课外阅读受到应试教育的制约。如今在我国的教育模式下，考试是选拔人才的唯一途径。大部分的学校与家长对待孩子的课外阅读情况都是把握分寸的，在升学与就业压力不断加大的背景下，“功利阅读”就随之占据了重要的地位。

（3） 缺乏对少年阅读心理的引导。在日常的工作中不难发现，少儿在阅读方面有着许多问题。很多孩子的意志力不坚定，没有足够的自制力，并不能很好地把握阅读的方向。第一，过于追求娱乐消遣。第二，跟风阅读过于盛行。第三，寻求刺激的心理诱导。少儿读者处于青春阶段，对世界与未来是好奇与探索的，漫画书等娱乐读物更会吸引他们的眼球。

（4） 缺少家庭阅读与公共文化设施。目前少年阅读存在问题首先是学校没有营造良好的阅读环境，然后是没有做好家庭阅读，最后是社会没有提供足够的公共文化服务场所，文化服务设施有限，这就在一定程度上限制了少年儿童的阅读积极性。

（5） 网络阅读有较大的负面影响。在目前快速发展的信息技术时代，有很多人都会失去阅读的方向，阅读越来越趋向于碎片化。很多少年儿童对于网络游戏和动画片等娱乐节目比较感兴趣。但是网络资源信息的数量庞大，而且形式又比较多样化，重要的是良莠不齐。在网络的这些特点的影响下，很容易会使少儿沉迷网络，甚至还会难以自拔、荒废学习。

二、推广少儿阅读的措施

（1） 根据少儿读者的需求来调整资源结构。县内的图书馆应该重视对图书消费市场的情况调研，分析本地图书销售排行榜，充分把握少年读者的阅读情况，并以此作为基础来调整图书馆少年资源建设的采购需求。

（2） 多方面激发阅读兴趣。要做好少儿阅读的优秀读物推荐与导读工作，就需要在利用好宣传栏和板报等平台的同时，挑选一些特别值得孩子阅读的书目，进行主题书展活动，从而更好地激发孩子的阅读积极性。与此同时，还需要开展各种各样的活动，帮助孩子养成读书的习惯。例如可以举办“少儿猜灯谜” “趣味百科知识问答”等活动来激发少儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

（3） 根据时代的发展来指导网络阅读。随着科学技术的不断发展，迎来了网络时代，直观、生动的阅读方式对儿童有很大的吸引力。图书馆想要留住读者与激发读者的阅读兴趣，就需要顺应时代发展的趋势，与时俱进地进行改进与发展。

（4） 多方合作来促进阅读活动的进行。家长是孩子阅读与教育的启蒙者。图书馆应该营造良好的阅读环境，吸引家长与孩子到图书馆阅读。图书馆与幼儿园。中小学紧密联系，三者应该加强协调，共同促进少儿阅读的良性互动。除此之外，还要根据未成年人的思想教育、科学知识的普及的情况，开展各种各样的阅读活动。

（5） 延伸阅读服务，拓展读者的阅读范围。只有图书馆做好了馆内的阅读服务，才能更好地延伸阅读服务、扩大读者的范围。县内的图书馆应该实事求是，根据实际情况来为读者提供更加优质的服务，满足读者的需求。对待外来的读者要耐心与热情，为他们提供力所能及的服务。对待进城务工者的孩子也要热情地提供服务与帮助。让弱势人群也能感受到知识的力量，让爱的泉水滋润他们干枯的心灵。

三、结束语

总之，少年儿童是祖国的希望，他们的整体素质关系到整个民族的繁荣。现今，国家推动全民阅读、建设学习型社会。所以积极推广少儿阅读不仅响应了国家的号召，还推动了全民阅读的进行。所以县内的图书馆更要利用好已有的条件，培养与引导少年儿童养成良好的阅读习惯，为他们成为未来的国家栋梁奠定基础。