少儿电视节目编导策划意识探究

周 洁

（广西广播电视台，广西 南宁 530022）

一、引言

少儿节目一直受到孩子们的喜爱。少儿节目承担着娱乐、教化的功能，编导在进行少儿节目的策划时，必须要具有一定的策划意识。少儿节目的制作一定要针对少儿本身，以少儿为核心，关注少儿的健康成长，保证少儿节目的互动性，才能保证节目收视率，并达到寓教于乐的目的。

二、以儿童为本作为节目的主导意识

电视节目集声音、文字、图像为一体，更加容易受到少年儿童的喜爱。要使少儿节目紧紧抓住孩子的目光，吸引孩子投入节目，就要将以少儿为本作为节目的主导意识，在节目中融入孩子喜欢的元素，以生动有趣的节目形式，引导孩子参与到节目中去。在少儿电视节目的编导中，一定要做到：

（一）找准节目策划坐标

编导要考虑到不同年龄段的少年儿童的心理年龄和兴趣爱好，提高节目的针对性，准确把握节目策划坐标。观看少儿节目的少儿一般具备着强烈的好奇心和想象力，在节目策划过程中一定要以孩子的视角去推进节目，针对不同年龄阶段的孩子们，在不同栏目提供充分的展示舞台，并在节目中融入相应的知识和娱乐活动。

（二）以少儿题材作为策划主体

成人的兴趣爱好和经验与少儿不同，在进行策划时，一定要避免以成人的视角来进行节目策划，可以先听听孩子的意见，使少儿融入节目的策划过程中去，发挥主体作用，使电视节目更加符合少儿的兴趣，赢得少年儿童的喜爱。

三、重视道德启蒙作用

少儿对于未知世界充满了好奇心，人生观、价值观、世界观也还处于形成阶段，对于外界事物具有很强的吸收能力，学习事物非常迅速，但是缺乏一定的是非观念，因此少儿节目一定要重视对少儿的道德启蒙作用，使少儿养成优良品德和良好的行为习惯。传统的说教式的节目会使少儿感到枯燥，在节目策划中一定要贴近少儿的心理，编导可以学习儿童心理学知识，针对不同年龄段的少儿设计出不同的节目策划教育方式，结合生动有趣的游戏和活动等等，使少儿在娱乐中形成是非观念，促进少儿心理健康发展。

四、根据收视情况调整节目内容

单一的节目内容无法获得少儿的喜爱，少儿节目要不断创新，变换节目内容，跳出原有的思维模式，拓宽策划思维，使得节目同时具有娱乐性和教育意义。在节目收视率出现变化时就要调整节目内容，查找问题根源，根据生活中少儿的心理和行为特点，及时针对少儿的情况，对节目进行调整。编导要涉足不同的专业，将其融入少儿节目中，使少儿获得更多的知识，充分满足少儿的好奇心，不断调整节目形式，满足少儿的多变心理，组织策划的创意，调整节目风格，引导少儿参与到节目中去。

五、全面整合策划和节目采制

编导控制整个节目的采制过程，编导的个人能力决定了节目策划的水平，编导一定要找准个人定位，充分发挥个人能力，将策划意识贯穿到节目整个过程中去。在节目录制时，注意不要过分固定少儿的行动和语言，压制少儿本来的天性，鼓励少儿大胆探讨自己的想法，不要过分限制，使少儿在节目中感受到天真和童真，在节目包装时也要以活跃和轻松的氛围为主调，少儿可以将节目定位在朋友的位置，提高亲切感。编导要具备对象性思维，在策划少儿电视节目时，编导要明确少儿节目的制作对象，选择适合的少儿电视知识，时刻了解现代少儿的行为和心理特点，从而为少儿及时传达最新的科普知识。

六、增强节目的互动性

少儿节目主要是启蒙少儿智力，为少儿的社会参与提供平台，但是少儿节目主要是由成年人设计的。在节目过程中，一定要有少儿亲自参与，带动气氛，才能做到少儿节目对于启蒙的实际效果。在少儿节目中儿童参与度不足或者互动性不足，就会使节目变成完全由成年人主导，使得少儿节目失去了亲切感。少儿节目要做到通过少儿之间的相互学习和模仿，提高少儿的互动性，从而使少儿获得相关的经验和知识。编导在制作节目时一定要考虑到少儿的参与度和互动性，不能将节目完全交给成年人指挥，在节目中一定要使少儿真实表现自己，将一些可选择的项目融入节目设计的环节中，使少儿做出自己的选择，培养少儿独立思考问题的能力，使少儿主动参与，也可以在节目之外增加互动环节，加强对少儿的理解，提高少儿对节目的亲切感，同时一定要摆脱少儿在节目中只充当配角的现象，提高节目的互动性。

七、提高组织能力，寓教于乐

少儿节目中一定要创造机会，使孩子亲自参与到节目制作中来，增加参与性节目，出台完整的活动策划和方案以及推广活动、报名、沟通协调等等，户外大型互动活动还要涉及场地、灯光以及安全问题等等。在大型活动中，要使孩子充分参与到电视节目、文艺演出、观众谈话节目的录制中去，使孩子充分发挥想象力和表现力，做出真正属于孩子的节目，提高电视栏目的知名度。同时要保证少儿节目的寓教于乐的作用，减少说教，降低片面的思想道德教化和英雄人物的赞美，选题要丰富多元化，题材要保持新鲜感和趣味性，深入浅出，推陈出新，将知识性和趣味性巧妙地结合在一起。

八、走进孩子的内心

少儿的内心一般充满着好奇心和想象力，少儿节目的编导一定要储备丰富的知识，不断学习充实自己，为少儿解答疑惑，满足少儿的好奇心，引导少儿的健康成长。同时具备文艺创作和审美能力，在节目录制过程中，少儿可能过分紧张，也可能并不配合，活泼好动是少儿的天性，此时编导必须要以爱心和耐心与少儿进行交流，使少儿融入到节目中来。在节目的包装上，少儿节目的基调一般是充满童趣，浓墨重彩，音乐要轻松明快，营造适当的氛围，主持人的角色定位也要提前纳入策划方案中去，同时确定是否搭配卡通玩偶形象。

九、保证少儿节目的真实性

少儿节目编导在节目策划方案中一定要形成真实、接受、理解的气氛，在与儿童交流时一定要真诚，缩小心理距离，增加与少儿的亲近感，在儿童之间一定要建立信任关系，站在儿童的角度，理解儿童的观点和看法，切忌武断地评价儿童，一定要在良好的氛围中与儿童进行合作交流，形成一致认识。在拍摄时不能因为对象是儿童而轻视，尊重儿童的选择，坚持正确导向，引导儿童的健康成长，关心爱护儿童，从儿童的角度和需要来做节目，不能以成人的思维和观点来决定节目走向。

十、注重倡导亲子理念

少儿电视节目的观看主体是儿童，但很多时候孩子在看电视时都是由父母陪同，享受亲子时光，这就需要节目编导进行策划时充分考虑父母的观看感受，注重在节目策划中渗透亲子理念。例如《爸爸去哪儿》《疯狂的麦咭》等，这些节目都充分考虑了亲子理念，并在节目中贯穿这种理念，让父母与孩子联合闯关，既增长了孩子的见识，又能够增强父母与孩子之间的亲子关系，而且节目播出也非常受广大父母与儿童的欢迎，受众面广。

十一、结语

少儿节目的制作一定要针对少儿群体，符合少儿本身的行为习惯和心理特征，以少儿为核心，体现少儿的思想逻辑，减少成年人的干预。增强节目的教育性，寓教于乐，保证创新性和原创性，才能真正提高收视率。编导在少儿节目的制作和策划中具有重要地位，要不断提升自己的知识能力和综合素养，务必从少儿的角度出发，来确定整个节目的走向。