新媒体环境下高校创新创业教育体系的构建

高娜 吉林省经济管理干部学院

现阶段国内高等教育已经实现了从原来的精英教育模式向大众教育模式转型，随着高校毕业生不断增多，就业压力日渐增大。高校为了能够有效提高学生的就业率和积极响号召，在创新创教育方面不断改进教育模式，同时创业教育也成为现阶段高校学生就业的跳板。新媒体是时代发展的结果，同时也为当前国内高校学生创新创业提供了技术平台；从逻辑层面来看，新媒体时代背景下科技发展正在趋向于多元化，可以预见的是新媒体时代大学生创新创业改革正处于孕育之中。在当前新媒体环境下，应当构建创新创业教育体系，具体表现在以下方面。

一、树立与新媒体发展相符的创新创业理念

当前我国已经进入了互联网时代，在互联网与新媒体技术的影响下，传统的教育模式与教育理念已经无法满足当前高校学生的创新创业教育需求。因此，高校必须与时俱进，树立与新媒体发展相符的创业理念，全面提升学生的创新创业能力，充分挖掘学生的发展潜力。首先，高校在设置创业课程时，应创新课程内容。同时要充分运用新媒体技术的优势，将课程设置的更具实践性，提升大学生的实践能力，为他们更好地步入社会打下坚实的基础。其次，高校应建立相应的创业实践基地，提高在校学生对知识的应用能力，以及对新媒体技术的运用、操作能力。高校应科学有效地运用新媒体技术，采用先进的技术手段，并设置丰富有趣的内容，提高大学生的学习兴趣和主动性，培养大学生自主学习的习惯，全面提高高校创业教育的效果。

二、将新媒体与传统媒体有效整合，构新型创业教育平台

随着我国新媒体技术的快速发展，高校创新工作者要想更好地对大学生进行创新创业培育，就应根据当前的新媒体的牛，将新媒体与传统媒体有效整合，要构建新型创业教育平台。首先，高校创业教育工作者应充分运用微博、微信等新媒体技术，不断提高对新媒体技术的应用能力，充分发挥新媒体技术传播速度快、传播形式多样化等的优点。并在新媒体平台上对创新创业教育理念进行宣传，实现新媒体与传统媒体的有效融合，使平台更符合学生的学习与生活需求。其次，高校应构建完善的创新创业服务指导系统，并将创业信息、创业大赛、创业实践申请等要关的创业信息设置于该指导系统上，充分发挥创业服务系统的作用。再次，高校在科学有效地运用新媒体技术时，一定不能忽略对传统媒体的应用。当前高校应科学合理地运用报纸、杂志以及电视广播等传统媒体，对高校创新创业中的有关学习资料、政策等进行宣传与发布，切实实现新媒体与传统媒体的有效融合。例如，高校利用新媒体技术对本校的专业技能大赛、科学技术文化等特色进行宣传，然后再利用校园传统媒体，评选出创业先进人物，构建良好的创业实践氛围，进一步提升大学生的创新创业能力。传统模式下的创新创业教育教学过程中，采用的是教室教学以及机房软件模拟形式，因此学生很难接触到真正的创业项目。同时，教学形式相对比较单一，而且学生创新能力以及创业实践难水平无法有效的提升。新媒体背景下创新创业教育实践平台上，与电子商务快速结合构成了较低门槛的创业平台。比如，利用快手、微信以及QQ 和抖音等现代新媒体技术手段，可以有效实现创业创新产品的及时传播。具体分析如下：

第一，利用微信平台进行创新创业。据统计数据显示，截止到2018年10月，国内微信、WeChm 合并月活跃用户数已经超过了十亿，并且成为普及程度最高的一种信息传播手段和工具。为此，实践中可以积极引导学生利用现代微信平台公众号、微信群以及朋友圈等功能，对服务以及产品等进行网络营销与推广应用，该营销模式较之于以往的短信、传单等陈旧营销模式，具有较强的互动性、针对性以及开放性。对于微信平台而言，其作为一种强客户关系平台，具有用户粘性相对较高的特点，并且已经成为一种忠诚于客户的平台。初创企业基于微信平台构建品牌形象，快速自传播并形成网红效应。

第二，基于微博平台的创新创业。利用微博等新媒体技术手段，可以全面推广创业项目以及产品营销。对于微博营销而言，其主要的特点是成本相对较低，而且微博发布不要求较高的门槛，一般140 个字的信息发布量，内容非常的凝练且成本比广告小；前期投入以后，后期成本相对比较小。同时，还具有覆盖面广等特点，微博传播形式呈现出多样性特点，转发非常的便捷。实践中可以利用网络大V 名人效应等使信息传播量几何级放大，受众也非常的广泛。实践中，一条微博一旦触发引爆点，则会在相对较短的时间内实现互动性转发，而且能够抵达微博世界的任何角落，可以在短时间内实现最大的展现量，而且可以与粉丝实现即时沟通互动，并且获得用户的及时反馈。

第三，快手以及抖音等各种类型的短视频平台。这种短视频主要是指在新媒体平台上发布的几分钟或者几秒钟的视频。近年来随着移动互联网技术水平的不断提升，短视频逐渐受到人们的广泛关注，尤其深受高校学生们的青睐。创新创业教育过程中可以有效引导学生制作各种类型的短视频，并且将高校学生的思维以及创意通过短视频形式予以展现。在当前高校学生创业项目抖音以及快手短视频平台上，能够快速传播并聚集人气，从而实现了初创快速成长。

三、构建新媒体平台，为高校大学生提供有价值的教育实践平台

当前，新媒体技术已打破传统的教育方式，在高校创新创业教育中发挥着非常重要的作用。移动互联网平台已经成为新媒体技术中应用最广泛，且灵活便捷的技术，因此，高校应利用新媒体移动互联网平台为学生提供有价值的教育实践平台。对于“95”后大学生，他们更喜欢传播速度快且范围广、信息含量大、搜索简单便捷且耗时少的平台，移动互联网平台就是最好的选择。它能帮助大学生在足不出户的情况下，及时、便捷地获取“双创”的相关信息知识，以及“双创”的相关技能。与此同时，移动互联网平台它属于网络实名质平台，不仅可以为大学生提供实名质创业咨询服务，发表言论以及点评互动等，还能确保创业信息的真实性，为大学生提供安全有序的创业服务平台。另外，移动互联网平台较传统“双创”教育平台，其具有共享便捷性，以及信息个性化的功能，完全符合大学生当前的需求。利用该平台，大学生们可以很迅速快捷地找到其需要的知识，并及时了解当前市场的行情，对创业产品进行有效地宣传，还可以在平台上募集资金等。传统“双创”教育实践平台受空间与时间的限制，而移动互联网平台完全打破了该限制，帮助大学生在有限的时间与空间内获取更多的创业资讯与技能知识，真正实现“双创”平台的价值与作用。

四、结束语

综上所述，在新媒体环境下要全面提升大学生的创新创业能力，就必须科学有效地运用新媒体技术，同时要与传统媒体进行有效地整合，构建完善的创业服务与实践体系。为高校学生提供良好的服务与实践平台，从根本上促进大学生创新创业教育的可持续发展。