浅谈钢琴演奏的基本功

丁薇 宿迁高等师范学校艺术系

钢琴演奏不是简单的用手指发出声响，也不是所肤浅地认为对书不同等级曲目的演奏。实际上，这是对钢琴艺术错误的理解。钢琴演奏的基本要求是运用手指灵活、准确、科学地掌握钢琴弹奏技能并成功地演奏曲目。总的来说弹奏方法就是：总体的持续放松与局部的暂时紧张(指用力)相结合的方法。具体来说，学生在弹奏过程中，从手到腕乃至整个臂膀和身体都必须协同联动，同时要处于极为自然和放松的状态。真正巧妙用力的地方集中在只有正手指关节以及指尖部位，因为它们是接触琴键的主要部位。力量的使用也极为重要，不是简单的用力去按压，而是让以臂膀乃至上半身的力量带动手腕到达指尖，形成联动。面对不同的曲目，手指的使用是章法的。在松紧之间，快慢之间，有节奏，有韵律地进行轮换，或一手指停顿，另一手指快速按压，又或两手指尖交替按压。总之。钢琴弹奏离不开扎实基本功的支撑，这是长期积累的过程，不可一蹴而就。

一、弹奏法

钢琴全方位弹奏技术的掌握的熟练与否在于钢琴演奏方法的科学学习。从触键方式角度看，诸如断奏、连奏、跳奏等是基本的弹奏技术，在钢琴教学中不仅是基础性的，也是重要性的，学习者掌握熟练程度、科学与等都直接影响艺术表现力。值得警惕的是，一旦养成错误的弹奏指法，则会严重影响钢琴演奏和艺术表达。首先，树立明确科学的钢琴演奏方法的意识，其次以严格的训练为基本，提高学生的手指运用能力，打好基本功。弹奏法的核心在于手指弹奏技巧和能力的掌握。灵活的指法技巧不仅表现在每个手指之间的独立运用能力，也表现在灵活性和指尖力道的有效控制。这将影响着实际弹奏过程中的音符的清晰度，均匀度和流畅度。

因此，正确的演奏意识一旦树立，应该主动加强关节机能的训练，特备是通过基本的断奏、连奏等常规训练方法，练习提升每个手指之间的独立性及联动性，同时，注意避免手指的每次按压力量是来自手腕。应该把全臂的力量放到手指尖去，在逐步缓慢的练习过程中，从而深刻驾驭关节的动作和驾驭音乐节拍的走向，在手指的弹奏速度渐进的过程在，把声音附有美感地弹奏出来。

二、训练法

训练是基本的也是常规性操作，通常采用五指方法来练习以逐渐感知各方面知识。弹奏这些乐谱时先要慢慢的速度来练习，一定要注意手指如何去快速放松。慢练过后，应该有意识地提升速度，并且加大练习的强度，从而在钢琴演奏过程中的强化训练，才能有效提升手指关节间的默契度。在把握手掌关节能力的同时，要逐渐放慢手指的动作，以在快慢之间寻找节奏以及提升精确性。之所以强调快慢张弛有度，是因为过慢的弹奏使手指疲于应付，指法样式难登大雅之堂，也容易紧张，更不用想速度地提升。所以要从两条线展开，一条沿着钢琴动作的脉络展开，一条沿着正式钢琴演奏展开，练习用慢速、夸大的动作做高抬指的练习以打开手指关节，而正式弹奏时为了达到最快的速度，手指要做到最精简、最节约。

钢琴练习与演奏建立在扎实的基本功基础上，不仅需要时间也需要良好的耐力，同时要戒骄戒躁，这里离不开个人基本素养的支撑：

1.要静：乐器表演的最高境界是人器合一，情随曲动。但在基本功练习时，可以说是一种意志力练习，只有把心沉淀下来，才能坚持不懈，才能感受到音乐带来的美感。

2.多听多想：听声音、听音色、用内心去思辨音色与不同弹奏方法之间的关系，找到好的触键手感。在实际演奏过程中，音符之间、韵律之间的关系要用心去体会和思考，日积月累才能有所精进。

3.练习钢琴兴趣性：基本功练习的共性在于其所具有的疲软性、枯燥性，反复练习相同的动作极容易引起练习者的反感和乏味。因此，在联系过程中可以考虑对节奏的变化以及增加趣味性环节，既能够呈现不同的练习效果，而且也使得指关节得到了练习。

4.提高学琴者的整体素养：整体素养的提高不是仅依靠对学琴者高强度训练，最有效经济的方式，是让学习者通过钢琴的练习感受艺术的魅力。同时通过感受生活中的快乐、喜欢上音乐的声音、喜欢上钢琴的演奏，才能真正的去领悟、去思考，从而达到各方面的演奏水平提升。钢琴练习者不能带有盲目或强烈的盲目性，不能把钢琴演奏作为报复，而要当成享受。

三、均匀度

均匀度是钢琴练习过程中不可忽视的问题，初学者往往会在练过程中使得弹奏出来的音色饱和度有偏差，虚实不和谐，轻重不一致，速度不均匀，这主要是由于手指力度控制不均造成的，要解决这一问题，一定要加强练习。除了慢练，必须要“听”。用耳朵去检验声音匀质感对于提升钢琴学习者的音感也十分有益，从慢练到快速，在演奏中出现困难时要反复的练习，反复听，直到均匀为止。手指之间的灵活性是不同的，个体之间存在差异，一般来说四指和五指比较弱，因此在钢琴基本的练习过程中要格外注意加强这两指的练习，同时注意联合周围手指进行综合或单独练习，从而达到手指的均匀度。

四、流畅度

流畅度的提升是相对于所演奏曲目等级难度而言，是个人综合能力的重要检验。一方面要求手指的独立性和灵活性，另一方面离不开手腕力量的合理分配。因此，流畅度的练习是基于缓慢的练习行为基础之上，而后调动手臂其手部其他关节的力量，促进手指之间的灵活度，再逐步加快速度练习。

五、结语

钢琴练习是长期积累的过程，这就需要坚实的基本功作为支撑，从而在“熟”与“巧”之间达到质的提升，所以要打好学琴者的演奏基础，努力练好基本功，从而提高学生钢琴演奏的水平。