浅析高校资助工作的育人功能

汤玉明 无锡工艺职业技术学院

当前，教育强国理念深入人心，各级党委政府高度重视教育，各个高校为帮助贫困大学生均有资助政策，在积极开展资助工作时发挥好育人功能，有力促进了新时代大学生的全面发展。

一、高校开展资助工作育人功能的意义

高校培养人才是其使命，育人重要的对学生人格的塑造和道德的培育。实现上述目的，知识传授是重要途径，其他学校工作也应与此紧密相关，其中资助工作是重要一项内容，也是育人成才为目标而展开的一项工作。资助的字面意思就是提供财物和帮助，以此解决贫困大学生上学期间有关经济困难，实现学习的顺利完成。帮助作用不仅是经济的资助，同时也是育人功能的有效拓展，对大学生在校思想品德的塑造和步入社会的感恩奋进教育。当前，在开展资助工作中，存在一些受资助的学生感恩意识淡薄，认为贫困得到资助理所当然。对贫困学生进行资助是高校资助的基本职能，但更应以资助为媒介，有效激发贫困学生的感恩意识、感恩情感，更应发挥育人功能。我们进行有效资助工作，帮助贫困学生解决实际困难问题的同时，还应加强思想心理和行为上的引导教育，发挥好高校资助工作的思想政治教育功能。大学的德育教育，不仅仅是学校的思政教育工作人员，还应引起社会广泛关注和重视，实现全员育人。高校在开展资助工作时，应突出贫困学生人才的全面发展，让贫困生在享有平等教育机会上给予更多的关注和帮扶，这是对高校资助工作育人功能的有效拓展。

二、在高校资助工作实现育人功能的措施方法

高校资助工作的开展，应突出对贫困学生思想政治教育引导，帮助学生树立正确的人生价值观。

(一)在高校资助工作中，应注重培养学生的社会主义核心价值观。高校资助工作政策性、政治性强，应把牢政治方向，在各项资助工作中注重传递中国特色社会主义社会的优越性，注重培养学生的社会主义核心价值观。资助宣传政策时应突出政治性，突出党和政府的关心关怀，突出社会主义祖国大家庭的温暖，让学生油然生出爱国之情，树立正确的人生价值观，以此坚定信心发奋学习，以优良的学习成绩报答国家和社会的关心。在落实国家资助政策时，应注重评价与审核工作，特别应保证资助金发放的科学与合理，突出思想教育引导功能的发挥。

(二)在高校资助工作中，应注重突出学生道德品质塑造。有效落实好资助政策，必须加强宣传、教育，二者同等重要，其中对贫困生、奖助学金的评定是基础环节，其中需要家庭经济困难的学生个人进行申报，并经班级小组评议、进行公示等多个环节，这其中需要引导学生树立诚信意识，诚实申报和公正评定，才能让奖助学金的发放实现公平，以此发挥资助的更大效能。因此在申报与评定期间，就应有计划的进行诚信教育，全面提升学生的诚信水平。

(三)在高校资助工作中，应注重加强学生职业素质的提升。高校资助工作的形式之一就是勤工助学，这是“扶志”的有效手段。让学生发挥自身知识优势，发扬劳动观念和艰苦奋斗精神，以勤工助学来改善自身经济条件，从而实现助学不失为一种资助手段。勤工助学获得的劳动体验，能够让学生切身体会到知识的成就感和劳动光荣，从而塑造学生自强、自立意识，并为大学生走上社会提升树立良好的职业意识，明析职业道德观念，从而提升大学生综合职业素质。要加强引导，应鼓励贫困学生受助后，利用自身力量帮助他人，提升责任感，努力学习文化知识，提升能力素质，特别是对获得国家特殊资助的学生，应让他们遵守契约，主动奉献，主动响应到基层一线和西部地区工作，以自身知识回报国家、回报社会。

(四)在高校资助工作中，应注重宣传感恩的校园文化。充分发挥好校园文化社团等作用，积极开展诚信主题文化活动，注重加强资助宣传和诚信教育、感恩教育，让学生从思想意识上明白感恩、诚信的意义。党和国家的资助政策体现了对大学生的关怀关爱，大学生接受资助，也应有一颗感恩回报的心。高校要加强感恩之情的引导，让学生以更强烈的责任感和使命感完成学业，更好回报社会和国家，以此在整个校园内营造感恩奋进、互帮互助的良好风气，从而让资助工作的育人功能得到更为充分的彰显。

三、实现高校资助工作育人功能的平台建设

对高校贫困学生的思想动态应加强把握，并有针对性地加强心理疏导，这是高校开展资助工作的一个重点，也是难点，资助不是仅仅给予经济援助，更应关注思想健康和心理疏导才是关键，要注重增强学生的自信心，认识自身价值，加强进取心，提升人际交往能力，引导学生相互关爱、相互帮助，实现爱心接力，从而发挥资助工作的最大思想政治功能。资助不仅是人和物的关系，更应是资助与人的体系，要让受资助的学生有感恩意识、责任意识和诚信意识，并积极搭建感恩回馈在线平台等载体，让受资助的学生能够有机会回馈报恩，进一步奉献爱心和进行志愿服务活动，以此在校园内培养感恩情感，有效进行爱心地传递，让更多的学生能够得到学业、生活上的关心帮助。

四、结语

高校应充分认识资助工作的内涵，加强校园内部宣传引导，让大学形成良好的道德品质和感恩奋进思想，发挥好资助工作的育人功能，从而实现高校培养人才的最终目的。