浅论初中物理课堂实验方法与技巧

胡灿元 龚明仙 广宁县潭布中学

初中物理教学中实验是其重要的组成部分，其中会涉及到力学、声学、光学、电学等很多的知识内容。让学生参与到物理实验知识的学习中，激发学生的学习兴趣，将学习的知识内化为自身知识体系，更新物理实验的学习观念和方法技巧，达到更好提升教育教学效果的目的。

一、创新模式，激发兴趣

初中物理课堂实验教学中要能够注重创新教育教学模式，激发学生的学习兴趣，学生会在学习中感受到物理学习的乐趣。此外，在物理教学中教师还要不断相关的教学资源，对教育教学模式进行创新，让学生感受到物理知识学习的新鲜感，让学生亲自动手实践，对物理实验进行发自内心的喜爱。

在实验中可以根据实验内容进行分组，以小组为单位进行实验，在学习知识的同时，还能够培养学生的团结协作精神。此外，要注重翻转课堂教学模式的应用，学生尽可能的利用课余时间进行知识的学习。课堂教学中主要是教师对学生进行针对性的指导，对学生自主学习中存在的问题进行解答。给学生更多进行思考的时间，以便学生能够更好的掌握知识内容。例如在学习《测量平均速度》实验时，可以使用翻转课堂的教学形式，让学生利用课余时间对实验原理，过程进行初步学习，课堂教学中教师让学生将自己自学成果进行展示，对实验器材进行组装，并思考问题，实验中小车的运动轨迹为什么是直线？通过实验进行总结。在教育教学中对问题进行概括，通过问题引导学生进行思考和知识的学习。通过翻转课堂的形式将更多的时间放在课余，在课堂中主要是对知识内容进行讲解，能够最大限度的提升课堂教学效率，提升教育教学效果。

二、借助教学手段形象化实验教学

随着时代的发展，现代化教学手段也广泛应用到教育教学中。多媒体技术在教育教学中的应用能够更好的激发学生学习兴趣，强化教学效果。在实验教学中利用现代化教学手段进行实验原理、过程进行详细的讲解，给学生以多种感官进行刺激，深化所学习的知识内容，明确实验学习的目的。另一方面，在实验中的一些重点，难点，可以通过动画的形式进行展示，学生可以根据自己的需求进行动画的反复观看学习。例如，《探究凸透镜成像原理》实验中，实验步骤相对比较多，过程相对复杂，难度也比较大。为了让学生更好的理解实验内容，可以借助现代化技术的手段。也就是采用动画的形式对实验进行动态展示，将火焰和凸透镜分别放置在不同的距离观察成像情况。随着科技的发展，在实验教学中能够应用的教学资源相对比较多，利用现代化技术手段能够帮助学生更好的理解实验内容，内化知识体系。

三、融入生活进行实验教学

初中物理实验教学中除了让学生掌握实验内容之外，还要注重学生实验能力的提升。为此，这就需要教师在教育教学中要能够对学生所学习的知识进行拓展，融入实际生活内容，为学生创设一定的氛围，学生在这种氛围中也会更加积极主动的参与其中，巩固所学习的知识内容，对学生分析、解决问题的能力进行提升。在初中物理实验教学中对其中的重难点知识进行分析，找到与实际生活的契合点。要鼓励学生积极主动的进行探究，观察实验，教师要做好引导，以此提升实验效率。例如，学生《测量固体和液体的密度》实验之后，教师可以让学生联系实际进行探索。例如对鸡蛋的密度进行测量，教师为学生提供实验器材，让学生进行实验探究。在这个实验中要想求出鸡蛋的密度，需要知道鸡蛋的质量和体积，质量可以用天平直接称量，体积可以使用量杯测量液体的形式获得，以此可求出鸡蛋的密度。这个实验就是由已经学习的实验进行创新探究，这种教学方式能够激发学生自身的学习兴趣，让学生积极主动的进行学习，在实验探究中习得相关的乐趣。

由此解决生活中的遇到的一些物理问题，取得较好的教育教学效果。

四、结语

初中物理课堂实验教学中要能够注重创新教育教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生体验在实验中的乐趣。充分利用教学资源，对模式进行创新，给予学生新鲜感，让学生亲自体验。要能够对实验的知识点进行钻研，以此和实际生活结合起来，让学生认识到物理实验的意义，通过和实际生活相联系，也能够更好的激发学生的学习兴趣。注重采用现代化教学手段的方式，将实验内容以形象生动的方式进行展示，给学生以多种感官刺激，更好的理解实验内容，内化知识体系。对学生所学习的知识进行拓展，融入实际生活内容，为学生创设一定的氛围，让学生积极主动的参与其中进行探索。在初中物理实验教学中还要不断探索相关措施，以此更好的提升实验教学效果。