基于高校影视类专业教育微平台“青春学塘”进行的网络文化建设探索与实践

刘娟 山西工商学院传媒学院

近年来，高校高度重视网络文化建设，将其作为新形势下进行教育教学方法改革的重要路径，加强思想政治教育的重要抓手。为推动我校影视类专业的实践教学及思政教育，达到思政技术两手抓，我院师生合力打造了教育微平台“青春学塘”，致力于在课余时间给予学生专业知识的补充，以及通过学生作品的互动交流提升专业学习热情。平台于2017年建立至今带动了专业学习热情与创作激情，增强了学生的自信心，提高了实践创作的专业性，为新时代培养奋发有为的青年人才贡献了力量。

一、“互联网+教育”推进教育资源共享、为数字媒体时代赋能

“青春学塘”是为我校影视类专业学生进行课外教育打造的微信公众平台，作为传媒学院网络文化建设的一部分，平台从帮助学生了解专业、打通行业、解决实践经验欠缺、培养优秀传媒人才四个方面不断实践“互联网+教育”的模式，推进了课上课下教育资源的共享，为数字媒体时代赋予新的能量。

帮助学生了解专业主要是从学生作品的分享交流中实现，学生作品主要来自课内实践、第二课堂、校企合作项目、毕业设计几个方面。

在校专业课程中为适应应用型人才的培养需求，加大了实践课时的数量，大部分专业课程都进行了教育教学模式的改革，项目教学成为诸多课程使用的方法，依托项目进行的课内实践产生了大量的学生实践作品，MV、纪录片、影视广告等数量繁多，教师可以借助微平台进行课内实践作品的线上展映活动，利用活动激发学生创作的热情，提升实践作品的质量。还有很多学生会利用第二课堂的时间进行作品创作，为国内的各类大学生专业竞赛做准备，过了比赛季没能获奖的作品可以借助微平台进行作品展示，提升学生的自信心。校企合作主要是我院有创新创业的学生团队，团队依托企业真实的项目进行作品创作，大部分项目服务于企业方进行宣传、教育等方面使用，在征得企业同意后，可在微平台进行作品放映，实现打通行业的教育目标。校企合作除了在学生团队方面取得了阶段性成果外，我院部分课程例如电视画面剪辑课程、纪录片创作课程等在授课模式上进行了企业真实项目的引入，实现了课堂与企业工作的对接，也成为打通行业的重要渠道。学生的毕业设计作品是四年专业学习的重要体现，每年的毕业生都有大量优秀的作品，但因为毕业时间等方面的限制，这些作品无缘国内大部分的专业比赛，因此借助微平台进行毕业作品展映，一来可以增强毕业生的自信心，也可以对低年级同学进行最贴合的专业教育，利用本校资源培养出的优秀毕业生创作的作品是最能引起学生共鸣的教育方式。帮助学生打通行业除了依托课堂教学、校企合作等的项目外，定期发布传媒企业家讲堂信息，带领学生参加专业的社会实践活动都是有效的手段。微平台可以快速有针对性的进行内容的宣传，帮助学生及时了解行业信息及渠道，在日常学习及专业实践中都向行业看齐。在解决学生实践经验欠缺的方面，微平台定期发布的实践类的课程信息，以及实践技巧等都极大的补充了课堂实践教学的缺失，毕竟学与练是需要时间与陪伴的，但是在高校教师难以做到一对一教学，有效的利用微平台发布实践手册技巧等知识，或是实践作业等内容，都可以帮助学生在课下进行实践技巧内容的反复观看与实践，对于提升实践能力效果显著。培养优秀的传媒人才，除了进行知识技能的教学外，思政教育是必不可少的，将思政教育融汇于专业是平台一直坚持的做法，平台会时常更新教师撰写的影评文章，电影人评论等内容，电影及电影人的选择都是认真思考的结果，通过专业的分析，帮助学生透过优秀的作品品味人间百态，通过杰出电影人树立行业的偶像，在真善美的真切感受中形成个人的价值观，将传播正能量，宣扬中国传统文化注入每个传媒学子心中。

二、思政教育带动下的网络文化建设

发展是新时代的主题，思政教育是育人的根本。“青春学塘”教育微平台既是传媒学院学子专业技术学习成长的养分田，又是思政教育的灌溉渠。新时代的青年们是陪伴着网络成长起来的，一天中大部分时间都挥霍在互联网上，因此借助网络进行思想政治教育势在必行。微平台在进行网络文化建设中主要秉持着将思政教育融于专业教育的做法进行探索实践。平台自创建以来不断给予学生学习分享、交流、分析的内容都是教师精挑细选下能够阐述社会正能量，能够引领时代发展体现正确传播理念的内容。希望通过微平台的不断地洗礼使学生们认真的学习自己的专业，努力提升知识素养，认真对待着每一次作业，刻苦完成着每一次工作，仔细分析每一场电影，小心对待着每一次任务，兢兢业业奋发向上展现新时代年轻人的精神。驾着互联网的先行船，不断完善建设教育微平台，为实现社会主义的人才培养的伟大征程贡献力量。