数学文化视角下的高职院校高等数学教学探索

□孙春萍 陈志芳

一、数学文化对高职院校高等数学教学的重要意义

(一)有助于促进学生的全面发展。对于理工类的学生来讲，高等数学作为一门必修课程，学生都是必须要进行学习的，将数学文化融入到高等数学教学过程中，有助于促进学生的全面发展。第一，数学文化是很多数学家、物理学家的智慧结晶，在高等数学中融入数学文化后，不仅可以提高教学效果，而且可以将高等数学与其他学科结合起来，例如：电工电子技术、电路基础等，帮助学生更好地拓宽学习思路，掌握更多的学习技巧；第二，传统的数学教学模式较为枯燥，但是学生作为课堂的主体，对于精神方面的需求是很高的，所以在高等数学中融入数学文化，可以满足学生的精神需求。数学家刻苦钻研、严谨踏实、锲而不舍的精神可以激励学生不怕困难、勇于攀登，可以促进学生的全面发展，为以后踏上工作岗位有重要意义。

(二)有利于提高教师的综合素质。教师的教学能力和教学素质，对于高等数学的教学效果有着直接的影响，而将数学文化融入到高等数学有利于提高教师的综合素质。第一，高职院校将数学文化融入到高等数学之后，需要对融入的过程和融入的效果进行评估，这就使得教师需要深入了解数学文化的内涵，提高自身的高等数学能力和教学能力，所以对于教师的综合素质提高有着显著的效果；第二，数学文化融入到高等数学的教学中，说明很多学科之间是融汇贯通的，这就给高等数学的教师提供了创新条件，为以后开展高职高等数学提供了新思路，打破固步自封的局面，推动高职高等数学教学的不断创新与发展；第三，鼓励教师之间的沟通和交流，尤其是高等数学教师与专业课程教师之间可以产生紧密的合作，发挥不同课程的优势所在，从而为教学效果的提升打下良好的基础。

(三)有利于激发学生的学习兴趣。虽然高等数学的对象是理工科的学生，但是这些学生对于数学也会产生一定的厌恶心理，甚至排斥学习高等数学。而数学文化应用到高等数学的教学中，可以有效地激发学生的学习兴趣，这是因为：第一，数学文化中的内容，可以对大学生起到一定的激励作用，使得学生能够充分认识到高等数学的重要性，增加学生学习高等数学的动力；第二，数字文化的应用，可以推动传统教学方式和教学方法的创新，创新后的教学模式更加符合学生的学习需求，有助于激发学生在课堂中的积极性，帮助学生提高学习效率、树立学习高等数学的信心等。

二、数学文化视角下高职院校高等数学教学的实施策略

通过以上的分析可知，数学文化对于推动高等数学的发展有着重要的作用，因此为了更好地将数学文化应用到高职高等数学的教学过程中，可以参考以下几个方面的策略。

(一)开设数学文化的选修课程。在将数学文化融入到高等数学的课堂教学之前，需要让学生了解数学文化，能够认识到将其加入到高等数学教学的重要性，并且认可数学文化对教学效果带来的提升。因此，高职院校可以开设数学文化的选修课程，鼓励学生选择和学习数学文化。第一，高职院校需要开设数学文化的选修课程，这些课程可以对数学文化的概念、起源，对高等数学教学的影响等内容进行深入了解，帮助学生了解前人的智慧，增加学生对于高等数学的兴趣爱好；第二，由于数学文化是一门选修课程，并不是所有的学生都有机会选修到该课程并进行深入学习，因此高职院校可以将数学文化选修课程的讲课内容或者是讲课视频等资料上传到学校的资源共享平台，可以供感兴趣的同学进行学习；或者由于选修课程的人数有限，可以将数学文化的课时进行合理安排，在高等数学教学课时结束之前，可以安排多批学生选修数学文化的课程。

(二)将数学文化与专业特色进行结合。虽然高等数学是一门公共基础课程，所有高职院校的理工专业学生都需要进行学习，但是不同的专业对于高等数学的学习深度、学习内容等多个方面都有不同的要求，所以可以将高等数学与专业的特色进行结合，使得学生能够更好地利用高等数学基础课程，为专业课程的学习提供便利。将高等数学与专业特色相结合可以做到以下几个方面：第一，高等数学教师在进行课程讲解时，不仅需要了解高等数学的相关内容，而且还需要对不同的专业课程内容有所了解，然后在开设课程时需要注意课程内容与专业课程进行结合，对专业课程相关内容进行重点讲解，确保学生能够熟练掌握这些内容；对于与专业结合不紧密的高等数学内容，教师可以作为非重点进行讲解，帮助感兴趣的同学进行了解即可；第二，专业课程的教师一般是这个领域的专业人才，他们不仅对专业知识有深入的了解，而且对于需要用到的高等数学知识也有一定的掌握，所以专业课程的教师可以带领同学参加数学建模大赛，让他们认识到能够利用高等数学的知识，提高专业课程的学习深度和广度，从而对高等数学产生兴趣，在课堂中提高自身的学习动力。

(三)宣传高等数学之魅力。高等数学虽然是一门理工类专业的必修课程，但是本身也具有较高的魅力，在高等数学发展的过程中，利用自身的魅力吸引了无数专家和学者进入领域进行学习，并为高等数学的发展做出了杰出的贡献。因此，为了更好地将数学文化融入到高等数学的教学中，就需要宣传高等数学的魅力：第一，校园文化是高职院校的重要宣传阵地，可以在校园文化中加入高等数学魅力相关的文化宣传内容，可以让高职院校的学生充分认识到高等数学之美，并且能够从内心产生学习的动力和激情，认真学习好高等数学的相关知识，为以后的专业课程打好数学基础；第二，高职院校可以开设相关的高等数学魅力宣传比赛，鼓励学生利用图片、动画、视频等多种方式，宣传自己眼中的高等数学之美，可以让学生更加深入地挖掘高等数学的魅力，同时也能够鼓励学生将高等数学与其他特长结合起来，推动高职院校学生的全面发展。

三、结语

综上所述，目前很多高职院校在开展高等数学的教学过程中，遇到了无法提高教学效果的难题，而将数学文化融入到高等数学的教学中，可以有效地提高教学效果。因此，本文论述了数学文化融入到高等数学教学中的重要意义，进而总结了数学文化视角下高职院校高等数学教学的实施策略，可以有效地发挥数学文化的优势，不断推动高职院校高等数学教学效果的提高。