浅谈如何利用新媒体创新高校学生干部工作方式

徐烨 唐彦 湖南文理学院国际学院

一、新媒体的发展现状

新媒体产业日益渗入到当代社会发展中，新媒体在互联网实验室中规定：“基于计算机技术，通信技术，数字传播等，通过互联网，无线通信网，数字广播电视网和卫星等渠道，以电脑、电视、手机等实现个性化、细分化和互动化，能够实现精准投放，点对点的传播”。

在高校中，现代新媒体被利用在学生管理的工作上。从学校层面来看，将工作需要努力实践到新媒体产品中，利用新媒体的新兴平台来更好的进行媒体传播，利用新的技术改变新的媒体形态，改变学校新媒体与社会之间互动交流的关系。通过学校新媒体的及时性，开放性和互动性，用最普遍常见的传播目标，利用合适的通道和模式来传播新媒体信息。从学生干部的层面来看，学生干部在进行学生管理的过程中，工作会遇到瓶颈，所以在利用旧式网络的传播方式上，要在实践中学会把它当作是一把“双刃剑”，可以增长视野，也可能对学生的世界观、人生观和价值观的未来发展会有一定的影响。

二、新媒体对学生的影响

当代大学生普遍受过良好的素质教育，都有比较丰富的社会实践，习惯使用手机中的各类社交软件，如微博、微信、博客、QQ 等旧式APP，以及贴吧、知乎等新式APP。除软件的使用上，用图片拍摄，微电影拍摄等“微传播”的方式也都具有普遍性和广泛性，可以快速广泛获得大量筛选出的信息，然后以个人为主体传播发散中心进行信息传播。在传播的基础上，进行再传播，这些“传播”和“再传播”，或多或少的在学习习惯，生活模式，思维方式上都会使学生受到新媒体的影响。

以微信公众号为例，微信在学生的人际交往上覆盖面较为广泛，在这其中推动了一种教育资源输出模式。将学院的活动通知、生活信息、党建教育、奖赏通报、心理教育、安全教育、学风教育等各个方面信息都及时“传播”，与学生进行交流互动；对如何成为一名合格的大学生进行思想政治教育和行为准则规范的信息“再传播”。学校真正将学生建设落到实处，学生服务做到标准化，对学生进行教育和规范。也可以让学生在微信各类平台上积极留言，与学院形成良好互动。

大学生通过新媒体会获得很多学习、就业、奖学金评选，各类比赛活动评选，把这些信息汇总，从中抽取自己需要或感兴趣的信息，但在高校新媒体的实际使用过程中，还有许多缺陷。由于网络上信息的低门槛，导致大学生会获得一些无用的垃圾信息，从而使学生思想，心理，行为等各方面都很容易受到不良影响。

三、如何推进学生管理工作模式的创新

相比其传统的报刊，广播，出版，影视等媒体传播途径，数字报纸、电子杂志、手机媒体等这些新媒体工具更能通过大众的传播模式来舆论导向的进行学生管理，进行学生疏导沟通。

学生干部这个群体来源于学生，也同时作为学生的一分子，做好自身学习建设是首要目标，积极组织自我服务、自我教育、自我监督和自我导向，通过新媒体组织学生积极参加学校丰富多彩的课堂活动、学院活动、社会服务和社会实践。学生管理也需要在新媒体传播上做到全方位，多元化，做到积极向学生表达和维护学院的具体权益，使其处在一个较为平衡的联系上。

对于新媒体时代的迅猛发展，新兴产业的兴起，大学生作为网络的原住民，短视频和直播常常会抓住青年大学生的眼球，并与其学习和生活都息息相关。学生干部站在不同的角度上，积极对现有的学生管理模式进行一种创新，应该利用好短视频和直播这类新媒体。

短视频在网络上的发布通常用比较简单的音乐、新颖的题材、惊艳的视觉。在学生生活趣事，老师学习发展，学校宣传推动上进行短视频制作，来推动对感兴趣的关注点进行学习模仿，使其引导向积极的新鲜事物，来避免学生面对海量的信息时，过分沉溺于个人娱乐，缺乏节制的长时间浏览。

直播，利用这种新方式来宣传学生思想政治教育、学生校园生活、学生交往娱乐、学校会议宣传、大型晚会宣传、开毕业典礼宣传等，并将其合理的将网络直播运用到高校学生管理工作上，通过新的直播媒介进行学生管理改革，增加学生与学生之间，学生与老师之间，学生和学校之间的互动交流，实现学生管理模式的更新，充分发挥学生干部的作用。在网络上，打造一支由学生干部组成的监管团队，积极引导学生正确的价值取向，提高学生分辨事物的是非观，提高学生的新媒体素质，为其选择性提供合适健康的网络环境。

新媒体时代，大数据的重要价值在于通过对海量信息运用各种表达形式来传输新的传播形态，如通过文字、图片、声音、视频来全方位立体的展示传播内容。高校需要充分发挥全媒体大数据的优势，利用大数据为学生管理的需求带来极大的创新和更全面深入的分析，积极整合资源信息，实践证明在学生管理下，大数据采取学生可以快速理解和接受的语言习惯和表达方式，有助于学生管理信息精准化和对其学生管理方式上的优势。在这其中，不单单只是信息的简单组合，而是有机的将新型主流的媒体相互协调，明确分工。全媒体的表现形式不是越复杂越好，关键在于其适配性。在考虑到成本、学生体验、效益等问题上，全媒体要跟紧技术的更新和先进的表达方式，并且随时将一定的信息需求找到合适的呈现模板，综合混合信息，积极进行舆论导向，建立相关学校网络舆论监管机制和网络传播平台，特别对于学校一些突发事件，避免一些不合适且不正确的信息传播到社会上，特别例子是广东白云学院组建“网络红军”，同时监控网络舆情，抵制错误舆论，维护学校形象。

融媒体的技术推进数字化、信息化、媒体化，推出综合运用图文、图表、音频，视频等各种形式，将学校媒体产业链完整化，输出各种学校媒体内容的产品，打造学校媒体品牌，形成增加学校用户的持久力和适应社会宣传影响力。像习近平总书记说到：“要着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争的新型主流媒体”，我们可以建成拥有实力和传播力的学校传播媒体体系，融合各种发展的传播手段，充分调用一切适应手机用户端代表的第五类新媒体。在传统媒体的电视、广播下，融入虚拟场景视频、H5 这类深度侵入式的新媒体报道，人工智能运用到信息的采集和分配，彻底统筹规划各类媒体以及媒体与平台之间的关系，形成资源集中、结构合理的媒体形式，利用“水桶模式”综合打造新媒体体系。

四、结语

在新媒体时代，为实现学生干部利用“互联网+”与学校学生管理相结合，在传的传播方式基础上，选其精华，去其糟粕，积极跟上时代潮流，将学生生活增添色彩3 和质感。将学校生活的平凡琐事在网络上宏观的叙述描绘，为优秀学子的事迹故事在网络上微观的传播，提高学生管理的质量，满足其无空白面和多元化，建设一整个完整的学生管理的新媒体体系，将各个管理层面密集分布，并将每个管理细节强化精炼。