服务地方发展，高校助力中原更精彩

韩燕飞 郑州工程技术学院

由中央宣传部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(以下简称《纲要》)是我们学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的纲领性文件。《纲要》指出，文化是一个国家、一个民族进步的灵魂。习近平总书记强调：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大的复兴。”坚定中国特色社会主义“四个自信”，说到底是要坚定文化自信[1]。社会主义文化由各区域文化组成，区域文化自信在区域发展中发挥着重要作用。

一个国家、民族能够得以传承和发展，根本在于优秀的传统文化。丢掉了优秀传统文化，就如同割断了国家、民族的精神命脉。中原文化历史在中华文化的重要组成部分，河南地处中原腹地，历史悠久，拥有丰富的历史文化资源。如马街书会、淮阳杂技、宝丰魔术等民间艺术，朱仙镇版画村、杞县书法村、民权画虎村等文化村镇品牌，少林寺、龙门石窟等文化旅游景区，《大宋·东京梦华》《禅宗少林·音乐大典》等实景剧目品牌[2]。这些历史文化资源，从上古至唐宋，就如同璀璨明星，闪耀在历史长河中。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中强调高校要“积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。”高等教育和文化传承创新有着天然共生性，高校为区域文化发展提供高层次人才培养、科学研究等智力支持，地方高校需要立足地方，从区域文化中汲取滋养成分，才能取得长远发展。2017年11月22日，中共郑州市委召开第十一届五次全体(扩大)会议，会议指出，打造中原文化高地，做好文化这篇文章，开启全面建设国家中心城市新征程。郑州工程技术学院作为郑州市属院校，理应服务地方经济建设与社会发展，扛起中原文化创新传承这面旗帜，讲好中原故事，让中原更加精彩。

一、整合区域文化资源，让区域文化走进课堂

《纲要》指出，要系统梳理传统文化资源，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来[3]。一部中原文化史，半部中国文化史。地方高校应充分认识到区域传统文化在国家实施文化强国战略中的重要地位，科学研究所在区域传统文化资源，将优秀文化融入大学文化建设体系，采用区域特色文化精品课的形式，把优秀区域传统文化引进校园、引进课堂，设为全校选修课，融入高校大学生的日常学习和生活中。地方高校可以邀请优秀的民间艺人，通过生动、丰富多样的教学内容，让学生更加深刻了解区域文化，激发其兴趣与文化传承的决心。如笔者所在学校，开设有非物质文化遗产专业，与学生讲授课程的是该领域文化传承人，学生可以直观感受。

二、把区域文化融入到校园文化活动中

校园文化活动是大学生把握文化根脉，感受人文关怀的有效途径。高校在开展校园文化活动的时候，要避免为开展活动而开展活动，要将学校特色与校园文化、区域文化联系起来，形成自己的特色。大学生社团可以通过文化讲座、主题活动、文化会展等多种形式，在其中加入中原特色文化的宣传，如伏羲文化、皇帝文化、老子文化等，把看似枯燥，但内涵丰富的中原文化以灵活多样的形式传播出去。大学生参与校园文化活动，不仅丰富了自己的文化知识，也增强了民族自豪感和时代责任感，视野得以开阔，主动担负起文化传承创新的重任。地方高校可以在学校建立区域文化知识长廊、区域文化书画院、区域文化陈列馆，一方面构建浓郁的文化育人氛围，另一方面可以作为开展校园文化活动的场所。如笔者所在学校，校园里建设有诗歌大道长廊、名言警句墙、名人墙等校园文化园，师生沉浸在浓浓的传统文化氛围中。

三、培养创新创业意识，主动服务社会

当前，国家倡导大学生创新创业，地方高校要响应政策，鼓励、指导大学生结合中原文化进行创新创业。由专业教师带头，组建区域文化传播团队，依托高校技术、人才优势，承接区域文化项目。新媒体为区域优秀文化传播插上了翅膀，教师可以把区域文化项目后期宣传作为考核项目，让学生在微信公众平台等进行宣传。除此之外，要加强与区域文化单位合作，利用重大节日节点、重大事件发起相关文化活动，通过微视频、微电影、H5 等形式，实现区域文化传播。例如，第十一届全国少数民族传统体育运动会于2019年9月8日在郑州举办，地方高校承接其中比赛项目、表演项目，这正是向外宾传递文明郑州的时机。地方高校应抓住此机会，做好民族运动会氛围营造，讲好中原故事。

区域文化与高校是天然耦合关系，区域文化为高校提供了滋养的土壤，地方高校要担负起培育人才的社会责任，借助新媒体平台，传播区域优秀传统文化。