三维儿童教育动画中的角色造型设计研究

李会鸽 曲琳 辽宁石油化工大学

随着科技水平的不断提高和数字媒体的繁荣发展，现今出现了一种新的动画艺术表现形式—三维动画。三维动画的出现对动画界来说可以说是一种颠覆性的改变，三维动画作为一种新的视觉形式，吸引了越来越多的观众。现在不只是儿童为之呐喊，就连成人观看完三维动画也会频频点头。三维动画在氛围的营造和人物的塑造等方面都给观众最直观的感受。大型、系列三维动画具有鲜明的连续性、延展性，在陪伴观众成长的同时，也影响着其思维模式和价值观的养成。当今社会，儿童的教育问题是家长们所关心的头等大事，特别是对于学龄前儿童，家长们需要一种媒介去影响和开发孩子的思维，帮助孩子学习，帮助孩子成长。那么动画的易传播性、可视性、引导性刚好符合家长的需求。三维动画和儿童教育相结合可以很好的发挥其寓教于乐的特点。国外的三维儿童教育动画就取得了优异的成绩。如《小熊维尼历险记》《米奇妙妙屋》都不同程度的获得了高的收视率。但国产三维儿童教育动画的收视率就不容乐观。究其原因，最突出的一个问题是国产三维儿童教育动画的角色造型盲目模仿、没有特色、角色造型不吸引人。三维动画角色的造型设计是动画片制作流程中的最基本的环节，造型设计的是否吸引观众，被观众认可和喜爱，是一部动画片创作成功的关键。

一、角色造型设计概念

动画角色造型设计是众多艺术造型方式中的一种，它以现实生活中的人、动物、植物等形象为参照，综合运用夸张、变形、拟人等艺术手法将其设计为一种可视的形象。

动画角色造型设计的风格有写实类、卡通类和表现类。写实类风格和现实生活中的形象相像，比例、造型、外观都没有太大的出入。如国产三维儿童教育动画《天天成长记》。卡通类风格是将生活中的形象进行夸张和变形，以此来突出角色身体和性格特点。如日本动画片《皮卡丘》，皮卡丘的形象是现实生活中松鼠的夸张变形。表现类风格是用角色造型体现一定的抽象、装饰特征。

二、国内外三维儿童教育动画角色造型设计案例分析

(一)国外

《米奇妙妙屋》是迪士尼公司专门为学龄前儿童制作的一部三维动画。该系列动画片一经上映就赢得了国内外儿童的芳心。它是一部寓教于乐的系列动画片，适合家长和孩子共同观看。《米奇妙妙屋》的内容生动有趣，让儿童在愉快的氛围中学习数字、认识形状，还锻炼儿童的逻辑思考能力。米奇是该动画片中的主角，在现实生活中它是一只老鼠，但动画设计师没有把他设计成尖嘴猴腮的老鼠形象，而是将其设计成有着一双大大的眼睛和两只圆圆耳朵的可爱的形象，人们观看后可以很快的记住他的形象。《米奇妙妙屋》之所以广受大家喜爱，首先是其具有独特创意的角色造型形象，该系列动画片中的角色造型运用了变形和拟人的设计手法，每个角色的性格特点和角色造型相吻合，整部动画片角色造型风格统一，其次是能很好的和儿童教育相结合。《米奇妙妙屋》这部系列动画也很好的利用三维动画的特性并将其和广大观众的需求相结合。所以赢得观众的好评和追捧可以说是意料之中的。

《小熊维尼历险记》也是迪士尼出的一部动画片，它共有两季，第二季是一部三维动画动画片，里边的角色形象更加真实，动作更加流畅自然。维尼它是一头可爱的小熊。豆大的眼睛、圆滚滚的身体、天真、乐观、贪吃、好奇。可爱的角色造型和乐观的性格让人们观看后不免对其产生喜爱之情。

由此可见，角色造型设计对一部动画片创作的重要性。滑稽可爱的形象会给人带来喜爱之情，憨厚的形象会给人带来怜爱之情，诡诈的形象会给人带来厌恶之情，所以角色造型形象对人情感的影响是很大的。造型设计的成功与否直接关系到观众会不会选择观看该部动画片。

(二)国内

国产动画《猪猪侠》是广东动画公司制作的一部三维系列动画片。该部动画片的主角是一只穿着一身大红色衣服的小猪，名叫猪猪侠。猪猪侠的角色造型共经历了五次改造。第一个猪猪侠造型有着很大的肚腩，穿着一身大红色的衣服，戴着一顶大红色的帽子，他的衣服上有个猪鼻子图标。眼睛虽然大但没有光泽，很暗淡。而且第一个猪猪侠的造型是没有穿鞋，而是穿着一双红色长袜。我们可以很清楚的看到猪猪侠两只脚的形状，这就让一些观众很难接受。第二个猪猪侠造型是在第一个的基础上把他的脸和肚子调大了一些。第三个则是把猪猪侠的眼睛做得更细致了一些。第四个给猪猪侠穿上了鞋子。第五个把猪猪侠的整体风格做了一个调整，变得呆萌可爱了许多，眼睛变大，鼻子和耳朵变小许多。猪猪侠角色造型经过不断的改变和完善。收视率也得到了提高。

国产动画逐渐意识到角色造型在动画片中的重要地位，但国产动画的角色造型设计水准还没有得到整体的提升。我国许多高校的动画教育更多集中后期的制作学习，注重技术，却不注重动画中原画的创新设计。

三、三维儿童教育动画角色造型设计方向分析

儿童教育动画的角色造型设计需要根据儿童的审美和喜好去设计才能吸引儿童，从而达到教育、培养儿童认知能力的目的。那么我们就需要从高收视率的儿童动画片中去分析和了解儿童喜欢观看动画片的特点。抓住儿童的审美和喜好去设计三维儿童教育动画片的角色形象。

(一)角色造型设计的几何形化

儿童心理的特点决定了儿童造型风格更多的表现为感性的特征。因为儿童的社会生活经历原因以及儿童感知觉特点，儿童观看的动画片中的角色造型不会以非常理性和精细微妙的变化形体特征表现出来。而是以更加的直观性和易辨性的形体特征去表现，直观和简化的动画角色造型更容易让儿童理解和记忆。从日本系列动画片《哆啦A 梦》和美国迪士尼系列动画片《米奇妙妙屋》中儿童造型风格的角色特征中我们看出：不管是哆啦梦还是米奇，他们的角色形象都是简单的几何形体组合而成。哆啦梦的头、眼睛、鼻子、手脚和身体都是简单的圆形，胳膊和腿是圆柱形。圆形给人以亲和、可爱、憨厚、饱满、活泼的心理感受。如：超能陆战队中的大白，功夫熊猫阿宝、米老鼠等其形象都是简单几何形圆形。方形则给人规矩、约束、刚正等心理感受。如《玩具总动员》中的牛仔长官胡迪。胡迪的角色形象是采用了细长的长方形。还有三角形，三角形会给人一种危险、锋利的感觉。生活中的许多警告牌都是用的三角形。动画片《神偷奶爸》中的格鲁整体形态就是运用了三角形，给人一种激进和不友好的感觉。三维儿童教育动画片中的角色造型可以更多的运用几何形，将不同的几何形组合变化，根据几何形体的特性去设计。

(二)角色造型设计的夸张性

儿童喜欢的角色造型风格特征还表现在视觉形象的夸张。如许多儿童喜欢超人、蝙蝠侠。儿童在童年时期容易形成压抑心理，由于身体与成人产生的巨大差异。儿童需要观看一些夸张的、怪异的形象去模仿去释放自己。而三维儿童动画中造型风格夸张怪异的角色形象正好符合儿童这一特点。如《数码宝贝》《铁臂阿童木》《天眼》《圣斗士星矢圣斗少女翔》《超人总动员》等。这些动画片中的斗士、超人形象是儿童喜欢扮演和模仿的。国产儿童教育动画片中的角色形象大部分偏写实，再加上内容是说教。单一、乏味、无趣的儿童教育动画片根本不能引起儿童的注意和喜爱。三维儿童教育动画片中的角色形象设计可以让其夸张变形，以儿童的视角去设计角色形象。

(三)角色造型设计的假定性

相比较真人电影，动画的制作本身就具有假定性。真人电影需要演员去演绎，然后用摄像机拍摄记录过程，最后通过后期剪辑合成就可以了。而动画则需要设计角色，用电脑把角色制作出来。动画就是将现实生活中不存在的人们理想中的王国演绎出来。从而给饱受生活束缚和工作压力的人们以精神上的寄托，让人们对美好的生活充满向往。借助高科技，动画可以实现常规电视电影实现不了的“幻影”。那么三维儿童动画片中的角色造型设计就是艺术设计的假定性。比如《玩具总动员》中赋予玩具以人的性格特点，会说话会生气等。还有《超人总动员》里边的角色人物都有超能力。影片中的主人公巴鲍伯力大无穷，它可以轻而易举的举起汽车。他老婆的四肢可以延展很长，像橡皮人一样。还有他们的儿女，女儿可以刀枪不入，大儿子有飞毛腿，小儿子会喷火。这些动画片中的角色形象和超能力都是用了假定性。这些动画片丰富人们的想象和提高人们的创造能力。赢得观众的喜爱。三维儿童教育动画中的角色造型可以设计的带有假定性，丰富儿童的想象力和创造力。

四、总结

角色造型在动画片中起着无可比拟的作用。它是统一整部动画片风格的重要因素。它可以使角色的性格特征更加鲜明生动，从而吸引观众观看。

三维动画可以说是现今动画界的主要传播方式，它立体、真实的视觉效果吸引着人们的眼球，激发人们观看的欲望，给人们带来精神上的愉悦。我们可以借助三维动画传播正能量，潜移默化的影响观众的思想，提高人们的修养和素质。中国近几年对动画和教育相结合的重视有所提高，这为我国三维儿童教育动画的发展提供了良好的机会。我们应该研究儿童和成人喜欢观看动画片中的角色造型风格。创作出几何形化、夸张和假定性的角色造型。发展具有中国特色的国产三维儿童教育动画。发展中国的动画产业。