产学研合作：新时代高职院校动漫人才培养的重要路径

□朱华西

一、引言

2019年2月国务院出台文件印发了《国家职业教育改革实施方案》，方案中明确提出了没有职业教育现代化就没有教育现代化，并且对职业教育提出了“促进产教融合校企‘双元’育人”模式。中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，敲定了未来实现中国教育现代化的操作路径。这一纲领性文件也对中国的职业教育做出了明确的指示，加快发展现代职业教育，不断优化职业教育结构与布局，推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合，集中力量建成一批中国特色高水平职业院校和专业。2018年教育部等六部门已经印发《职业学校校企合作促进办法》的通知，产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。

近几年，随着信息技术的多元化发展，更多的技术领域都成为动漫产业的一部分，动漫产业已经超越传统意义制作动画的公司。从2006年中国动漫产业市场产值140.75亿元到2018年产业值达到1,500亿元，翻了十倍有余。伴随着动漫产业涉及到虚拟现实、人工智能等多个产业领域，市场对动漫专业人才的需求不断上升，企业对动漫专业人才的技能标准要求也越来越高。面对市场日新月异的变化，高职动漫人才教育问题也层出不穷，例如动漫师资匮乏经验不足、新技术不能时时更新、教学硬件短缺等问题突出；培养出的学生技能单一，定位狭窄，培养人才方案和市场严重脱轨，培养出来的人才很难实现良好的就业等问题，都是高职院校动漫专业面临的情况。因此，创新动漫人才培养模式，不断健全完善产学研合作机制，加强产学研合作，更新专业技术水平，促进新时高职动漫教育的发展，是培养动漫人才的重要路径。

二、高职院校动漫专业产学研合作的必要性

产学研合作，是充分利用高校、企业、科研单位等多种不同的教学环境和教学资源进行整合，把以课堂专业知识为主的的教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式，是发展多元化的教育模式，培养多元化动漫人才的重要保障。

(一)有利于高职院校动漫人才培养方案的调整。高校培养人才的过程中，教学作为基本职能之一，对完成教学任务和实现教育目标发挥着基础性的使用。人才培养方案决定了培养什么的人问题，对教学起到决定性作用。教师作为职业院校教育活动的主体，发挥着传道、授业、解惑的作用，自身的水平提高直接影响到教学质量。通过产学研合作，动漫专业教师与动漫企业、相关产业科研机构的合作，加强相互交流与沟通，人才培养方案在企业、科研机构和高职院校共同探讨下制订，把动漫产业中最新的技术知识、理论体系、前沿信息传授给学生，促进动漫人才培养和发展。

(二)有利于高职院校动漫原创人才的培养。动漫产业作为当前最具有成长性和发展潜力的朝阳产业，涵盖面广泛，它的本质在于创意性，动漫产业的发展离不开创作者丰富的创新能力，人工智能时代和虚拟现实技术的冲击，对动漫人才的创新能力上升到新的高度，真切体现了艺术和技术完美融合的结果。产学研合作加强了企业与学生的交流与沟通，对学生创新能力的培养起到了积极的引导作用，紧密联系动漫产业前沿发展情况，把相关知识内容综合应用到实际教学过程中，培养学生的创新能力。

(三)有利于高职院校动漫领域科研水平提高。对于高职院校教师而言，长期工作在教学一线积累了丰富的教学方法和手段，但缺乏的是动漫企业的实践经验；相对动漫企业而言，拥有丰富的项目经验和前端技术能力，对理论体系组织研究较少。产学研相结合，可以使不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化。高职院校理论研究与企业丰富实践完美的融合，高职院校教师科研内容也更加丰富。

(四)有利于高职院校动漫“双师型”师资建设。优秀的动漫师资团队建设，是培养动漫人才的基础，不仅关系到高校教学水平，更与动漫产业的未来发展息息相关。产学研结合的道路，更容易组建成理论知识扎实、专业技能过硬的高素质“双师型”师资团队。通过产学研的合作，可以让更多的教师参与到企业动漫项目制作过程中，同企业一线员工进行互动交流，丰富自身的实践经验。企业员工可以作为兼职教师进入高校任教，积累丰富的教学经验，加入到高校师资团队当中，提高自身综合素质，为高职院校动漫人才培养提供有力保障。

三、高职院校动漫专业产学研基本合作模式

国家人工智能和虚拟仿真产业的大力发展，动漫专业的人才就业变得更加广泛，由于区域发展不平衡，造成了国家职业教育培养人才的滞后性。为了更好地解决这系列的问题，培养出满足社会需求的人才，更好地服务新兴产业的发展，高职院校要加强和企业之间联系，努力实现合作共赢。

(一)促进产教融合校企“双元”育人模式。校企合作的动漫人才培养模式是产学研合作的基本形式，高校充分利用企业动漫人才资源优势和设备齐全的实训基地建设，为企业培养具有一定专业技能和职业素养的动漫专业人才。通过校企合作的模式，一方面弥补了高职院校办学硬件和办学经费等方面的不足，另一方面提高了动漫专业人才的培养质量和水平，从而解决了学生就业问题。学校和企业联合培养动漫人才的模式，企业借助高职公办院校的平台，不但可以为企业培养对口的动漫人才，还可以获得国家承认的高等教育学历，为以后在专业学习的道路上走得更远打下良好的基础。校企共建的动漫专业或动漫学院，企业和学校在人才培养的过程中，可以提供更好教学环境和师资条件，企业动漫工程师担任授课教师，而高校教师以企业员工身份参与项目制作，培养出的动漫人才具备了很强的创新力和综合素质。

(二)项目共创模式。基于合作共赢理念，以动漫项目为载体的产学研合作方式。通过动漫项目凝聚和整合校企双方的资源和力量，实现利益最大化。企业可以同高职院校进行联合开发，借助高职院校人力资源优势，企业应当依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进产品项目的开发。项目共创模式中，学校可从中获得智力、专利、教育、劳务等报酬，具体分配由学校按规定自行处理。

(三)共建研发中心。高职院校与企业之间共同成立相对独立的研发中心，主要任务为动漫产业的发展提供技术帮助，并通过动漫的相关企业把原创资源转化为动漫产品和生产力，积极推进动漫产业的快速发展。共建研发中心是产学研合作的重要体现，必须充分发挥部门的功能，院校和企业之间建立良好的诚信关系，要相互信任携手并肩，真正实现资源充分共享；另外，还要明确产权制度，实现权责明确，共同研究和开发的劳动成果，企业在市场价格的基础上占有主导地位，只有这样才能更好地把动漫产品推向市场，实现产品的价值。院校得到企业一定的资金支持，为下一步产品的研发提供了保障，推动产学研合作的可持续发展。

四、促进高职动漫院校产学研合作的对策

产学研合作确定可以让高职院校和企业之间获得互助互利的目标，但真正去维持产学研合作良好的局面，并非易事。通过对产学研合作后的各种因素进行分析，如何能促进产学研合作可持续发展，可提出以下对策。

(一)搭建产学研合作平台。高职院校和动漫企业之间的合作，并非是独立的个体与个体之间的关系。作为社会体系组织结构中的一部分，都是和当地政府部门离不开的。加大政策引导力度，充分调动各方面职业教育改革创新的积极性，带动各级政府、企业和职业院校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育合作平台。地方政府应为动漫企业搭建公共服务平台和技术平台，组织开展一些高新技术论坛或成果技术高端交流会议等，为企业成长发展提供平台；同时为动漫产业未来发展规划建言献策，制定发展激励创新政策。从减免税收、财政、市场准入等多方面为产学研合作运营创造出良好的市场环境，推动高职院校与企业之间有效对接，真正把高职院校人力资源优势转化为企业创新发展的动力，同时为高职院校动漫专业的学生提供良好的就业平台，促进产业经济的快速发展。

(二)建立科研资源共享机制。高职院校科研工作在学院发展中占有重要地位，产学研合作，加强了企业与学院之间的科研人才的流动，节约了科研成本，实现了人才价值利益最大化。鼓励高职院校科研为企业提供更多的应用技术开发服务，教师可以参与到企业技术研究中和开展横向课题合作，学习企业先进的技术技能；企业的工作人员为了提高自身的综合素质，可以选择通过合作高校进行学历的提升，提高企业的综合实力。

(三)构建多元化的投融体系。学习贯彻习近平总书记关于金融工作的系列重要论述，完善金融体系，防范金融风险。动漫产业是属于“三高”产业，即高投资、高风险、高回报。对于企业来说，时刻充满了压力、挑战，产品的成功与否决定了企业的生存与发展。要想产学研合作顺利进行，健全风险投资的发展，建立产学研投资基金，形成“政策投入为导向、企业投入为主体、金融借贷为支撑、社会投资为补充”的多层次、多渠道的资金投融体系。特别要充分发挥风险投资和投资基金在产学研合作中的催化作用，在解决对资金的需求的同时降低经营活动的不确定性。

(四)完善成果利益分配制度。中国已经进入了新时代，大力加强制度建设，促进规范化管理。要想保证企业和院校利益的公平公正，必须建立合理的制度。合理的利益分配是产学研紧密结合长效机制的关键，是可持续发展的前提和基础。成果利益的分配来自双方共同的投入、共担风险，同时以法律约束力的契约和相关的监管机构作为保障。产学研合作问题层出不穷，双方投入和风险机制不健全，合作中遇到重大障碍，很难形成共同解决困难的合力。合作协议缺乏法律的约束力，存在对责、权、利划分不清，也是导致合作无法持久的原因。因此，成果利益分配制度一定要建立价值评估体系，也是利益分配的基本前提和依据，更是产学研长期合作的保障。

(五)加快制定人才激励制度。产学研合作加强了企业与高职院校之间的交流，更为高职院师资成长提供了良好的平台。企业采纳学院师生的作品，学院应当给予相关师生同企业匹配的奖励；对于有突出贡献的骨干教师和专业带头人，结合专业特色建立特殊岗位津贴制度，获得项目成果根据参与度应当在职称评定过程中给予加分制度。为了保持动漫企业长期稳定的发展，吸引更多的动漫人才，地方政府可根据实际情况出台相关的人才激励政策，确定高端人才能长期稳定的为企业发展尽心尽力，为产学研合作创造良好的条件。

五、结语

产学研合作模式已经成为了新时代背景下高职院校发展趋势，国家的职业教育开始由规划扩张向提高质量转变，由参照普通的教育模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。国家大力扶持人工智能和虚拟现实技术的企业开发，成为了国家新兴经济的增长点，高技能人才的严重匮乏，为动漫专业提供了前所未有的机遇和挑战。培养高素质的动漫专业技能人才，要进行人才培养方案调整，加强双师型队伍建设等举措，完善校企合作机制，促进双方的可持续发展。中国的高职教育要突出立德树人培养高技能人才，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持新兴产业的发展。要想满足市场的需求，积极支持高职动漫专业教育，推动新时代高职院校动漫人才的培养，就要加强产学研的交流与合作，实现互利共赢，促进国家产业振兴，早日实现伟大复兴的中国梦。