就业导向下的高职教育教学改革探索

□李 卓

一、高职教育培养中存在的问题

学生在高等教育中，不仅需要掌握专业的理论知识，而且还需要掌握一定的实践技能，才可以更好地满足企业的用人需求。因此，我国开设了高职教育，但是在进行人才教育培养过程中，依然存在各方面的问题，主要体现在以下几个方面。

(一)专业教学中存在的问题。专业课程教学是高职院校教学的重点，能够帮助学生提供专业知识和实践技能，但是专业教学依然存在多个方面的问题：第一，专业设置不够合理。很多高职院校对人才市场进行了简单的调查后，开设了就业火热的相关专业，对于一些冷门专业并没有开设相关的课程，从而导致专业人才培养过于集中；第二，课程设置不够合理。高职教育主要是为企业提供实践能力较强的人才，然而在实际教学中，课程设置不合理的现象非常严重：一方面，部分高职院校过分注重理论课程的讲解，忽视了实践课程的开设，与普通的高等院校课程设置非常类似；另一方面：部分高职院校过分注重实践教学，学生的理论知识掌握不够深入，没有形成系统化的知识体系。

(二)就业指导工作不够完善。很多高职院校为了更好地提高学生的就业率和就业质量，开展了相关的就业指导工作，但是该工作还存在很多不完善的地方，主要体现在以下几点：第一，很多高职院校在临近毕业时，针对应届生开展就业指导工作，这时会帮助学生了解就业市场行情，及国家针对大学生就业的相关政策，但是课程开始的时间较晚，对于大学生就业起到的作用非常有限；第二，就业指导工作的教学内容有限，缺乏针对应届大学生的就业规划，无法针对学生的兴趣爱好和学生自身的专业优势等方面，帮助大学生选择适合自己的工作。

(三)教师对学生的指导非常有限。对于高职院校来讲，教师根据教学内容主要分为基础课程教师、专业课程教师、辅导员等几类教师，这些教师对于学生的指导非常有限，主要体现在以下几个方面：第一，基础课程教师是针对整个高职院校开展基础课程的教学，他们的教学课时安排的非常紧，与学生交流和沟通的时间比较少，因此对于学生的指导非常有限；第二，专业课程的教师，该类教师主要是对学生进行专业课程的教学，能够与学生有较多的时间进行沟通和交流，一般都是学院内部的教师，可以帮助学生更好地提高专业知识的学习，但是对于学生实践能力提高方面的指导是非常有限的；第三，辅导类教师，他们主要是对学生进行管理，对学生的学习进行辅助指导，帮助学生提高思想道德素质，对学生进行就业指导等，但是由于该类教师管理的学生非常多，无法进行针对性指导。因此，很多高职院校的教师对学生的指导是非常有限的，造成了学生在就业过程中，竞争力无法提高，无法获得自己心仪的工作机会。

二、就业导向下的高职教育教学改革措施

(一)加强对学生的就业指导。第一，开展多种形式的就业辅导工作，对于高职院校的应届毕业生而言，就业、考研、出国、创业等都是就业的途径，所以针对学生的就业指导，不仅包括就业，还应该包括其他形式的就业指导，才能够满足不同学生的就业需求，进一步提高高职院校的就业率；第二，发挥学校就业指导中心的职能，一方面：设置专业的就业指导教师，开展长期的就业指导工作，学生可以随时进行就业咨询；另一方面：建立完善的咨询指导，让学生可以充分了解当前的就业行情，并根据自身的条件，来选择合适的就业途径，并提前进行系统性规划，并朝着规划的方向努力前进。

(二)对教学课程进行改革。教学课程的设置，对于提高人才的专业技能，提高实践能力等都有着非常重要的作用，因此就需要对教学课程进行改革，为此可以参考以下几个方面：第一，合理设置理论教学和实践教学课程的比例，对于高职院校的学生来讲，虽然比较注重实践能力的提高，但是也需要学生掌握扎实的理论基础，所以需要合理设置理论课程和实践课程的课时比例，并招聘专业的教师，对相关课程进行指导，提高教学质量和学生的专业技能；第二，转变传统的教学模式，通过多媒体教学，或者是其他新型的教学模式，真正实现学生在课堂中的主体地位，发挥学生的积极性和主动性，提高他们的学习兴趣，帮助学生养成良好的自学习惯，进一步降低对教师的依赖；第三，课程的教学内容，需要根据企业对学生的职业技能需求进行设置，一方面：高职院校可以对人才市场进行充分调研，了解企业需要的专业技能，并开设相关的课程；另一方面：高职院校可以提高学生的专业技能，让学生可以依靠自身进行专业知识的学习，不断适应企业对人才的技能需求。

(三)提高教师的就业指导能力。教师是教学过程的重要参与者，对于学生专业技能、职业素质方面的提升都非常关键，所以在推动高职教育改革的过程中，需要提高教师的指导作用，为此可以参考以下几个方面：第一，建立教师与学生的交流平台，学生可以在线向教师咨询相关的问题，教师为学生耐心解答相关的问题，可以提高学生学习的积极性，培养学生的自信心，实现学生与教师之间的良好沟通；第二，加强专业教师对学生的指导作用，专业教师除了对学生开展专业教学之外，还可以鼓励学生参与专业教师的科研工作，让学生能够了解专业知识的应用，通过科研实践提高学生的学习兴趣，帮助学生寻找到自身的不足，更好地进行专业知识的学习。

(四)建立完善的就业反馈体系。就业反馈体系可以帮助大学生更加深入地了解就业内容，选择适合自己的就业领域，并且对自己的就业规划进行实时调整。建立完善的就业反馈体系可以参考以下几个方面：第一，高职院校可以邀请已经就业的学长学姐返回高职院校，对大学生进行就业指导，以他们的亲身经历，表达企业对学生的要求，给予大学生更好的就业指导，让他们可以深入了解企业的需求，根据企业需求及时弥补自己的职业技能的不足；第二，高职院校可以与周围的企业建立深入的合作关系，深入了解企业对人才的需求，根据企业需求制定完善的人才培养计划，同时分析当前高职院校教学内容、教学方式方面的不足，对高职院校的教学进行更加深入的改革，同时可以推动校企合作模式的进一步开展，为提高高职教育毕业生的就业率和就业质量打下良好的基础。

三、结语

综上所述，以推动学生就业为导向开展高职教育教学改革工作，对于提升高职院校学生就业能力发挥着不容忽视的作用，为此，高职院校需要针对专业教学以及就业指导工作中存在的不足，通过加强对学生的就业指导、对教学课程进行改革、提高教师的就业指导能力、建立完善的就业反馈体系，为高职院校教学改革成效以及学生就业能力的提升奠定良好的基础。