阳光体育 快乐足球

邹雪琴

摘要：广东省佛山市顺德区龙江镇陈涌聚龙小学以“汇聚经纶，养蒙儒雅”为办学理念，努力走国家课程校本化，校本课程特色化之路。多年来，作为龙江陈涌聚龙小学的校长，笔者注重培养学生儒雅风范的同时，关注学生阳光心态的培育、强健體魄的培养，主持开发了校本教材《阳光体育，快乐足球》。

关键词：足球特色;特色学校;校本课程

校本教材《阳光体育，快乐足球》让学生走进课堂，切实做到有规定的训练时间、有专业的指导教师、有具体的训练内容。陈涌聚龙小学师生持之以恒地践行“阳光体育，快乐足球”，让学生的精神面貌悄然发生了变化，营造了一道处处呈现热爱足球、训练足球、开发足球资源的校园风光，不断地坚定学校创建足球特色学校的信心与决心。

一、开拓足球特色发展理念

“汇聚经纶，养蒙儒雅”是陈涌聚龙小学多年来不懈践行的办学理念，在实践与探索中发现学生热衷体育运动，尤其是足球项目。为此我们以足球特色创建为突破口，开拓足球特色发展理念，促进学校内涵不断丰富，持续发展。

（一）以球导人，培育内外兼修的儒雅少年

根据学校的办学理念，我们提出聚龙小学足球特色发展的理念——“汇聚经纶，厚积薄发”，切实做到以球导人，培育内外兼修的儒雅少年。

（二）以球育德，促进学生良好品德的养成

足球作为一项竞技运动项同，既需要整个团队的通力合作，义需要队员遵守规则。足球运动有利丁队员养成良好品质。队员在学校足球特色建设过程中，能做到快乐参与、快乐体验、快乐成长。

（三）以球健体，促进学生身体素质的提高

足球运动有助于提高学生的身体素质。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到发展。

（四）以球促智，促进学生学科成绩的提高

强健的体魄是学习的基础，学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生素质的全面提升。

二、创建足球特色的路径

（一）探索方向

学校以“足球”为载体，以“足球文化”为丰题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”的足球特色文化，将之升华为足球精神，内化为校园文化。教师努力提高学生足球运动水平和足球竞技水平，不断提高学生的身体素质，形成“乐学苦练、拼搏向上”的精神文化。在此基础卜，加强对学校足球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度，不断丰富足球校本课程，形成课程体系，并有计划地进行实践与研究，以校级、年级、班级三级足球队的建设为中心，走“精英引领，全校普及”的足球特色建设之路。在丰富多彩的足球活动中，营造足球文化的良好氛围，激发学生热爱足球的情怀，体现技艺特色与内外兼修的儒雅个性，从而创建以“足球文化”为核心的独特的校园文化，使之成为学校特色文化品牌。

（二）规范发展

在学校“精英引领，全校普及”的足球特色建设方向的引领下，笔者担任足球特色创建领导组的组长，做好学校的顶层设计工作、建设相关制度，规范师生的行为，引领师生朝着既定的同标奋勇前进。

1.关注学生的兴趣，制定学校的发展规划。引进驻校足球俱乐部普及足球运动，激发学生兴趣，培养学生体育锻炼的良好习惯，达到强身健体的同的。学校充分利用驻校足球俱乐部的资源，结合学校的实际情况，制定学校足球特色发展的长远规划与近期的行动计划，让学生在兴趣活动中提高足球技艺，养成足球运动的良好素养，逐渐形成学校的足球文化，引领学校高质量发展。 2.熏视课程建设，完善足球特色发展的制度。从足球校本课程框架体系的设置，到课程资源库的建设与足球校本课程的实施与完善，都需要相关的制度来保障。因此，在充分调研的基础卜，陈涌聚龙小学制定《学校足球特色学校管理制度》等，有效促进学校校级、年级、班级足球队建设，成立男女子两个校级球队，规范班级球队建设，切实做到学校足球训练制度化。尤其是以足球为特色的大课问活动，初步彰显以“足球文化”为核心的学校文化特色。

（三）特色发展

学校有长远的足球特色建设的规划与近期的发展计划，制定系列制度，促进足球训练常态化实施，营造良好的足球文化氛围。

首先，形成富有特色的课程体系。加强学校足球特色发展课题研究小组的领导，充分发挥足球校园文化建设的阵地教育功能，实施环境教育课程，形成大课程体系。

其次，建设硕果累累的足球队伍。完成“班级足球队”的规范化建设，营造足球文化氛围，为校队不断输送强有力的后备人才，继续保持学校足球队在镇级竞赛中的领先地位，在区级竞赛中追求优异成绩，争取以优异的成绩迎接全国青少年校园足球特色学校的年度检查。

最后，营造足球特色文化。从足球队的训练到足球竞赛成绩，从足球活动到足球课程，从足球项同到足球文化，不断扩大足球特色的文化影响力，并将其提炼为学校足球的精神文化，渗透到学校工作的方方面面，引领学校高质量发展。

三、创建足球特色的举措

陈涌聚龙小学探明足球特色发展方向之后，沿着其路径，用制度来规范足球活动的有序开展，主要采取以下举措：

（一）时间投入保质量

班级层面每周训练1次，主要由体育教师与班丰任来承担训练任务。校级层面一线队员每周训练5次，训练时问为周一至周五下午4：35-5： 30;二线队员每周训练1次，时问为每周星期二5：15-6： 15。这样，每周有相对固定的训练时问，有效地保障足球特色建设的质量。

（二）队伍建设营风尚

学校不断完善校足球队活动章程，组建校级、年级、班级足球队，有计划地开展足球队的训练、竞赛活动。班级层面，每班组建班级足球队员，队员的挑选关注学生的兴趣、成绩与身体素质等方面的因素;校级层面，从三至六年级挑选苗子，关注男女平衡，分梯队培养。班级或校级足球队在日常训练与比赛的过程中，有效营造足球风尚。

（三）足球活动造文化

陈涌聚龙小学顶层设计好足球特色建设方案，组建不同类型的足球队伍，制定相对同定的足球訓练时间，每月定期举行一次5人制班级足球对抗赛，每年定期举办一次“足球节”活动，不定期开展校际足球联谊活动，营造良好的足球文化氛围，有效推进足球特色建设。

（四）特色文化树品牌

学校充分利用宣传橱窗、校广播站、板报等宣传阵地，张贴足球明星照片及学校足球活动风采照片，有机讲述足球发展史，让学生感受浓郁的足球氛围。学校处处呈现足球元素，如足球小宝贝、足球团体操、足球啦啦队等。这些因足球衍生的活动，展示学校文化建设的精神风貌，形成学校的足球特色文化，树立学校足球特色建设的品牌。

四、创建足球特色的成效

为使学校的内涵不断发展、与时俱进，学校下方百计抓重点，打造教育新亮点，做出“以小足球为龙头，带动学校体育工作的发展”的决定，学校把小足球运动的开展作为学校素质教育的义一突破口。

（一）学生的兴趣得到充分调动

学校宣传橱窗里放着学校足球赛的成绩表和“小足球明星”的照片;小球迷们正在绿草如茵的足球场卜训练;这些景象表明校园足球在聚龙小学生根发芽，聚龙小学学生的足球兴趣被充分调动起来。

（二）学校方针和领导大力支持

近几年来，学校加大了对足球特色的建设力度，每学期学校领导都要专门召开会议，对足球运动的发展作专题研讨;每年拨出专用资金，添置足球设备，有效地保障足球运动的开展。从学校领导到普通教师，从体育教师到足球爱好者，他们都用满腔的热情投入到建设足球特色的事业中;大部分教师积极输送人才，主动做好保障工作。

（三）体育课堂教学与课外活动相结合、普及和提高相结合

这是聚龙小学足球特色建设的新的尝试。学校根据各年级体育课内容和学校的实际，在课堂教学中增加了足球训练的内容，并且按年级的高低，形成了一套符合学校实际且容易操作的足球课堂教学校本，使伞体学生了解足球，普及足球运动，从而挑选优秀运动员。

（四）长期带领学生坚持学校足球代表队训练

训练必须做到有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统地训练。训练时间为周一到周五早|7点30分至8点30分，晚卜放学后4点30分至5点30分。

（五）家长的支持不可缺少

在训练过程中努力做好学生和家长的T作，使家长能支持学生训练，使学生能够安心训练。另外笔者每月要向班丰任了解学生情况，并集中队员开文化学习报告会。

（六）成绩是对队员、教练、家长、学校最大的鼓励

2017年，聚龙小学被评为广东省校园足球推广学校。学校开展校园足球以来，在龙江镇校园足球赛事中连续4年荣获女子丙、丁组双冠军，共获得冠军奖杯8座;并连续几年代表龙江参加区校园足球联赛均获得前五名。

（七）足球文化的开展是促进校园足球的催化剂

搞好文化建设才能使我校的校园足球更进一步发展，所以我校通过举行聚龙小学足球文化节，活动内容包括手抄报、海报、足球赛。希望通过活动对学生普及足球知识，打造学校特色名片。