关于如何提高高中生逻辑思维能力的思考

逄宸

摘 要：對于如何提高高中生逻辑思维能力的思考，本文通过对逻辑思维能力的概念，以及高中生如何提升逻辑思维能力的意义进行系统的分析。与此同时，笔者将探究思维能力不高的原因，即包括学生的思维模式固化；教育方式使得学生思维固化；以及高中生对提高自己逻辑思维能力的意识不强这三个因素。此外，将对学生的学习方式进行纠正，加强老师对于培养逻辑思维能力的措施的探索，帮助学生更好地提升思维逻辑能力。

关键词：高中生 逻辑思维能力 思考

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）02-0-01

高中阶段是提高逻辑思维能力的一个重要阶段，因此，提升高中生的逻辑思维能力具有重要性。什么是高中生应该要提高的逻辑思维能力呢？又如何提高高中生的逻辑思维能力呢？本文将针对这些问题进行简要的探究。

一、高中生的逻辑思维能力

说到高中生的逻辑思维能力，首先要谈的便是何为逻辑思维能力。逻辑思维能力是一种将思考、决策以及行动整合在一起的一种能力。换句话说，它是一种将思维中的内容联结和组织起来的一种能力。随后，我们要考虑的便是高中生在逻辑思维的哪个部分有所欠缺，毫无疑问便是行动能力了。古语讲“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”中国几千年的教育史孕育出了几千年的教育文化，此语中最重要的，便是“躬行”。所谓“躬行”，便是亲自去行动，行动是逻辑思维的重要组成部分，高中生若是能够自觉地去行动，有了“躬行”的意识，那么在经验的积累中，对事物也会有更多的自我见解，逻辑思维能力的提高也成为必然。

二、高中生思维能力普遍较低的原因

1.教育体系使得学生的思维模式固化

那么高中生的“躬行”意识是因为什么丢了呢？首当其冲的便是教育体系。众所周知，隋朝为了选拔人才，诞生了科举制度，直至清末废除，科举制对对新中国教育体系的产生具有巨大的影响。科举制度和新中国的教育体系的共同点便是所注重的都是考试，是通过考试的方式来选拔人才，通过考试来体现参加考试的人各个方面的能力，这本是功利千秋的好事大事，却被某些学校、某些单位及个人加以利用，成了升学赚钱的门路。考试，本身是为了提升个人的学习能力，加强对知识的理解。在这种应试教育体系下，多数学生只知埋头苦学，而不知真知实践的尴尬局面，也就有很多学生缺少自理的生活能力，在思维方面除了考试内容外，其余能力则明显不足。因此，学生的思维模式才会固化，思维能力自然降低。

2.教育方式使得学生思维固化

除了考试体制，教育方式也是思维固化的重要原因。对于现在的高中生来说，睁开眼便是坐在一个“长方形的白色盒子”里，仅凭两只耳朵接受着老师机械性的强加的记忆。他们所学习的教科书也已固化，不再是解疑答惑的工具书，而俨然成为知识点的总结书。就像历史书上，除了告诉我们历史背景下的人如何建功立业，如何完成自身的使命，更多的是告诫人们如何认识自己，认识社会。学生在学习的过程中，往往躲避不了死记硬背，样的教育方式，又谈何加强逻辑思维能力。

3.高中生对提高自己逻辑思维能力的意识不强

除了教育方式的固化以外，更重要的是高中生缺乏提升自己逻辑思维能力的意愿。遥想当年，没有手机，没有电视，学生放学后便会到田里去，到地里去。而今，高中生却无心自然，终日沉迷在虚拟世界当中。也难怪现在得世界里充满着“低头族”，剩下的只有手机，又何怪学生沉迷于此呢？

我想，以上便是当今高中生逻辑思维能力普遍降低的原因。那么，究竟如何才能提高学生的逻辑思维能力呢？

三、提高高中生思维能力的措施

1.纠正学习方式

以我之见，要提高高中生的思维能力，最为重要的便是纠正一些学校的教学方式，以及学生的学习方式，纠正他们对待学习的错误的认识。要让学校放开学生，去实践，去认知。当然，我们不能否定当前教育体系对人才培养所做出的杰出的贡献，也正因此，英国才以我国的教育为模板进行改革。但是，认识到我们教育体系方面的缺失，让学生去自己进行实践，让他们去注重生活细节的观察，勤于思考，这样在实践当中获得的知识也远比在课本上的知识更为实用，更能很好的指导我们的生活，提高高中生的思维能力。所以说，及时的纠正学生的学习方式，便是提高高中思维能力的重要措施之一。

2.加强对老师的培养

其二，便是加强对老师的培养。韩愈曾言：“师者，所以传道受业解惑也。”加强对老师的培养，为的是改善学生受教育的条件，使老师以一个正确的方式引领学生培育逻辑思维能力。老师在每一个学生的学习生活中都扮演着非常重要的角色，对于学生在逻辑思维能力方面进行一个正确的引导，这无疑是提高高中生思维能力的最大助力。教师在授课的过程中，对于能够提高高中生逻辑思维能力的模块进行一个好的训练，便能够很好提高他们的逻辑思维能力。所以说，加强对老师的培训，让老师在上课的过程中有意识的去训练学生的逻辑思维能力，便是提高高中生思维能力的重要措施之二。

3.增强社会整体对于逻辑思维的认识

最后一点，便是增强社会整体对于逻辑思维的认识，使之形成一种有利于逻辑思维能力提高的社会环境。众所周知，“近朱者赤，近墨者黑”说的就是一个环境的重要性，我们处于一个什么样的环境，就会受到那种环境的影响。所以，增强社会整体，对于逻辑思维的认识具有提升作用。处于社会大环境中，一部分的高中生的思维能力是可以得到提升的，只有加强对逻辑思维能力的认识，高中生的逻辑思维能力才会在实践中一次又一次的提升。所以说，增强社会整体对于逻辑思维的认识是提高高中生逻辑思维能力的有效措施之三。

结语

高中生亦应增强对自己逻辑思维能力的培养，要有“独上西楼，望尽天涯路”的眼界，也要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟才能于众里寻它中浮现眼前，也唯如此，才能真正提高高中生的逻辑思维能力！

参考文献

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