“视野”为盾，“视角”为剑

傅小蓉

视野的宽窄，会影响我们对自身的认知；视角的平与奇，会影响我们对世界的认知。所以，在孩子未来的发展中，两者都起着不可替代的重要作用。因此，我们应该以“视野”为盾保护自己，免受不良信息的伤害，提升自己的能力与素养；以“视角”为剑，探求世界的规律与奥秘，理解世界的本质。

以“视野”为盾，拓宽视野，就要“读万卷书”。人的成长，必然离不开书香的陪伴。没有俯仰古今中外的胸襟视野，哪里会有成功可言？

以“视野”为盾，拓宽视野，还要“行万里路”。诗人陆游说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所以，要让孩子深入社会，走进自然，开阔视野，启迪心灵，帮助他们成长。

如果说视野是一个人认识事物的范围和眼界的话，那么视角就是一个人认识事物的角度和眼光。孩子的成长和成功，仅靠开阔的视野，还是不够的，还必须形成独特的视角来认识世界。所以，我们仍需以“视角”为剑，仗剑天涯，行走红尘。

王小波说：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”这个“有趣的灵魂”，就是独特视角的外显。那么，如何拥有“有趣的灵魂”呢？这必然需要我们以独特的视角看待世界与解决问题。在孩子们的成长过程中，有许多孩子会被打磨掉棱角，套上模型，变得千篇一律。而独特的视角正是促进个性特点形成、打破模型化的利器。

视角的独特，不是空谈出来的，它只能来源于宽广的视野，它是从宽广的视野中提升淬炼出来的理性认识，就像百炼而成的精钢一样。它能够透过现象看到本质，看到事物发展的规律和趋势。它是一种与众不同的创新思维的表现，是科学有效的方法论，是智慧和境界的体现。

视野和视角，两个看似对立的事物，其实是统一的。视野的开阔是形成独特视角的基础，独特的视角是开阔视野的升华，又有利于开拓新的视野，二者之间是相辅相成、辩证统一的关系。一般而言，这就要求我们，在教育孩子时，既要开阔孩子的视野，又要培养其独特的视角。

行文至此，或许有人要問，到底是“视野”还是“视角”，对孩子的未来发挥更大的作用？特殊而言，这个问题要因人而异，对于一些视野狭窄的孩子来说，拓展视野非常重要；对于一个视野比较开阔，但思维水平不高的孩子来说，那么，通过训练思维，形成独特的视角就显得格外重要。

总之，“视野”为盾，书生意气，“视角”为剑，仗剑天涯，两者合一，书写丰厚而别样的人生华章。

文章牢牢抓住了教育对于“寻祖”的意义，开篇从一个发人深省的故事展开，有很强的代入感，接着作者以中国现代化进程中的“特殊代价”为切入口，探寻丢失的“身份感”，再以教育中的“文明”与“文化”之间的关系探讨教育如何解冻“身份危机”这一核心问题，具有一定的思想内涵和启示意义，从另一个角度诠释了“有祖”的内核。

（编辑：李跃）

近日，微博被“炫富摔”刷屏。据说，最早是在ins上火起来的，正如发起人表示的那样，只是单纯的炫富，背后没有任何深刻的寓意。“炫富摔”火起来之后，网络上也出现各种摔。警察炫富摔图片中是一地的桶装方便面，医生图中是一地的医疗器械，工地的工人师傅图片中是一地的劳动工具……读了上面的新闻，谈谈你对“正确的价值观”的看法。（选自《作文与考试》高中版2018年36期“新闻中转站”》）