探析对外汉语教学方式的创新

詹能

内容摘要：汉语言文学一直是我国宣传中国文化，让世界人民更好认识中国的一个极好的方式。通过这种方式，外国朋友可以学习到我国的文学精华，同时通过我们的文学对我国的文化有更加深入的了解，也有助于我们打开国门，更好的与国外的朋友进行交流。与此同时，一旦他们学习了汉语言文学，他们就会对中国文化更感兴趣，对中国更有了解，这一切都有助于我国的发展。当然，我国目前的汉语言文学教学存在着不少的问题，需要我们积极的采取措施来进行教学方式的创新。只有将现阶段存在的问题解决，并合理的创新教学方式，我国才可以更好的与国际接轨，获得更广阔的发展空间。

关键词：汉语言文学 教学方式 创新

目前，对外汉语教学是一项十分重要的教育任务。这项任务的完成程度和完成质量，将直接关系到我国世界上的文化影响力，也关系到我国日后的发展空大小。目前，我国的外语教学已经多种多样了，无论是英语、日语、俄语、法语这类应用人数较多的语言，还是一些小语种，都已经形成了属于自己的专业教学体系。反观我们的汉语，是世界上使用人数最多的语言，但是在对外教学方面还是不够完善，尤其在文学教学方面，存在着许多的可以进行创新的地方。这种现象的存在，实际上不仅仅是教学的损失，更是我国更好的与国际接轨的隐患。

1.汉语言文学教学方式为什么需要创新

1.1学生文化背景不同导致教学难度较高

不同国家和地区的学生，他们的文化背景差异极大，接受汉语文学教育的能力也大相径庭。现阶段，我们的汉语言文学教学还没有格外的关注到这一点，他对所有的学生都实行这种没有差别的汉语教育方式，导致了一些接受新语言水平高的学生根本不屑于听讲，不屑于继续学汉语，一些语言接受水平低的同学就自暴自弃，丧失了对汉语的学习兴趣，汉语水平自然也就得不到提高。实际上，学生才是我们进行汉语言文学的主体，应当得到我们更多的重视。学生的学习兴趣如果不能够很好的调动起来，那么就算我们的教学是如何的有效，也不会有学生主动的接受。与此同时，由于文化背景的差异，很多的外国学生在面对中文当中的一些概念和理念的时候，往往难以很快的理解，也就导致了相关工作开展的难度较大。总之，学生文化背景和语言学习能力的巨大差异，已经严重的影响到了我们对完汉语言文学的教学，它所能够带来的阻碍效果远远大于我们的想象，需要我们及时的对汉语言教学的方式进行创新才可以合理解决这个问题。

1.2教师数量不够，教材水平过低

高效的汉语言文学教学工作需要大量的师资力量作为支撑，并且，这些教师不仅需要具有较强的汉语言文学知识，还需要对汉语文化具有着较为深入的了解，这样，他们在进行教学的过程当中，才可能更加的得心应手。目前来看，教师的因素已经成为了影响我国汉语言文学教学水平的一个重要变量之一，如果能够将这方面做得更好，我们的汉语言文学教学一定可以更加成功。除此之外，汉语言文学教学也同其他的语言的教学一样，需要用到一些专业的教学器械和教学道具。教材就是一种最重要的教学道具。目前，我国的汉语言文学教学还处在初级阶段，很多类别的教材还不够全面。有一些教材根本就是滥竽充数，出自一些不知名的小作家之手，想要趁着这个全面推广的大潮来谋取私利。还有一些教材，虽然也是出自名家之手，但由于时间仓促，作者没来得及进行仔细的斟酌就成稿，教材中会存在着大量的错误和纰漏，这给教师的教学和学生的自学带来了一定程度的混乱。从这个角度来看，我们创新汉语言文学教学方式的时候，也需要考虑到师资力量和教材的因素。

1.3教学环境参差不齐

在一些国家，由于历史的原因，始终对于我国的文化存在着偏见，也就不愿意让在本国的高校开设相关的专业。这样一来，我们的教学环境就会比较恶劣，不利于正常教学活动的开展，也就无法将中华文化的精神传达给他们，使得他们对于中国有更好的了解。当然，也有一些国家始终对于我国抱有十分友好的态度。在这样的国家进行汉语教学，往往会得到当地政府和教育部门的大力支持，从而教学处水平较高的汉语言文学。与此同时，还存在着一些其他的情况。比如说，一些国家虽然对于中国文化并没有任何偏见，但是他们为了维护自己的政治利益并避免本国文化受到中国文化的影响，想方设法的控制中国文化在本国扩张的速度，阻碍相关专业开设。这种情况的存在是可以理解的，但是并不是完全正确的。汉语言文学和其他的中国文化一样，都具有着极强的包容性，可以和其他的很多文化完美的并存。如果我们能够将这一点通过创新的教学方式体现出来，相信当地一定会对汉语文学教学更加的支持。

2.如何创新汉语言文学的教学方式

2.1以学生为主，提升他们的学习兴趣

为了使得学生的这个变量更好的为我们汉语言文学教学所服务，我们应当对学生进入到大学以后就进行语言学习能力的分级考试。这次考试将根据成绩将学生分配到不同等级的教学班，每个等级的教学班都会针对本班学生的水平制定一个合适的教学方案，确保学生能够的到适合自己水平的汉语教学。这样一来，学生们的周围就都是和自己水平相当的同学了，就会存在这因为竞争关系而产生的各种不良现象。之后，我们可以使用各种各样的方法，潜移默化的影响学生，提高他们对于汉语文化学习的兴趣。例如，我们可以在一些显眼的地方用一些含有汉语文化知识的海报引起学生注意，并且尽可能多的举办一些与汉语文化相关的活动。当春节、中秋节之类的节日到来之际，学校应当组织各种各样的庆祝活动，并向学生们介绍有关于这个节日的典故和词汇。这样一来，学生们就会在不知不觉当中接受了汉语文化的教育。也就自然会对中国文化产生更加浓厚的兴趣了。与此同时，学生对于汉语学习的适应度也会得到显著的提高，为我们进行汉语言文学的教学工作排除障碍。

2.2创新教师培养方式和教材

为了做好汉语言文学教学工作，我们需要培养大量的优秀教师。这些教师不应当仅仅局限于汉语言文学的知识，还应当对汉语文化有自己独到的见解。当然，如果是在中国生活过就更好了。这样，他们在介绍汉语文化的时候，才能够吸引更多的学生的兴趣，学生们也会从他们的课堂上对汉语文化有一个较为直观的理解。教师的培养最好是从当地开始，这样在进行教学的初期学生们才可以感觉到亲切感。等到该国的汉语言文学教学发展到一定的程度之后，我们就可以将一些本土的教师送过去，从而更好地提高当地的汉语教學水平。这样做，既可以节约大量的教育成本，又可以取得良好的教育效果，可谓是一举两得。从另一个角度来看，汉语言文学教学还离不开优秀的教材，汉语言文学发展到了今天，也已经形成了一个较为庞大的系统，如果我们只是走马观花的进行教学，恐怕并不能起到良好的效果。因此，我们应当编写出一本系统的教材，帮助教师和学生更好的进行汉语的教学和学习。当然，这类教材也应当根据不同国家和地区人们的文化背景和实际需求进行编写，这样才可以更好的被外国学生所接受。做到了这两点，我们才可以帮助汉语言文学的教学工作顺利的完成。

2.3创新汉语言文学教学环境

从上文介绍当中我们可以清楚的了解到，目前我国的对外汉语教学的环境在不同的国家和地区差异极大，这些差异出现的原因有很多，因此我们在对相关的问题进行研究的过程当中，也应当从不同的角度进行深入的分析。对于那部分对中国文化抱有偏见的地区，我们应当积极的采取政治手段进行交涉，并采取各种外交政策来缓和两国之间的关系，从而为汉语言文学的教学提供良好的政治条件。对于那部分十分支持中国文化扩张的国家和地区，我们也不应当辜负他们的期望，可以更多的给予一定的经济和政治支持，同时做好汉语文化的教学工作。这样一来，我们才可以在该国家获得更大的汉语言文学教学发展空间。与此同时，对于那些对于汉语文化有所戒备的地区，我们需要尽可能的通过正常的手段进行交涉，让他们了解到汉语文化的包容性，从而扩大汉语教学的范围。与此同时，我们还可以在进行汉语教学的同时，将一些我国的优秀文化作品传播过去，供该地区自行辨别汉语文化的性质，从而做出正确的选择。如果我们可以向上文所谈的这样，针对于不同的情况来创新性的改善汉语的教学环境，就一定可以取得很好的汉语对外专业教学成果，帮助我国更好的走向世界。

结语：在全球化的大环境之下，如何的将我国优秀文学作品推向世界就成为了一个十分关键的问题。从目前来看，创新汉语言文学的教学方式是一种非常有效的方法。当然，这种方法的实行，需要考虑到诸多的因素。目前来看，我国的汉语言文学教学存在着学生水平不统一、教师和教材质量不高数量不够、教学环境参差不齐等方面的问题，需要我们采取创新性的教学方式来进行解决。如果我们可以完美的解决这些问题，我们就可以更好的将汉语文化推广到全世界，从而扩大我国在世界的影响力。

参考文献

[1]周丽霞.汉语言文学教学方式的改革与创新[J].学园，2018（07）：43+47.

[2]卢丽芳.汉语言文学教学方式创新探索[J].人生十六七，2017（35）：66.

（作者单位：汕头广播电视大学）