关于动车检修实训室建设方案的教学研究

【摘要】职业教育是教育的重要组成部分，是培养技能型、应用型和实用性人才的主要途径。实训教学是高等职业技术学院培养学生理论应用于实践和提升实际动手操作能力的重要方式和手段。为满足动车组检修专业毕业生专业理论素养与操作技能培养的实际需要，进行关于高职校区动车组检修专业动车检修实训室建设方案的研究势在必行。

【关键词】职业教育 动车组检修 实训室建设

【课题】本论文是河北轨道运输职业技术学院课题《关于动车组检修专业动车检修实训室建设方案的研究》的科研成果，课题编号：GDYZ2018003。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）01-0010-01

大力发展教育是全面提高劳动者素质，增强就业能力，提升就业率的重要保证，也是我国新型工业化与现代化发展的必然要求。职业教育是教育的重要组成部分，是培养技能型、应用型和实用性人才的主要途径。而高等职业教育在整个职业教育中处于核心的、前沿的和重要的位置，对整个职业教育具有引导和示范作用[1]。因此，全社会都应该给予高等院校的职业教育以足够的重视。

实训教学是高等职业技术学院教学内容的重要组成部分，是培养学生理论应用于实践和提升实际动手操作能力的重要方式和手段。而实验室、实训场室是开展实践性教学的主要场所，其建设和管理水平体现了一所学校办学水平，加强实验室建设，改革与优化实训教学方法，提高实训教学质量，更好地适应社会对人才的需求，也就成为当前各高等职业学院必须面对的重要课题[2]。进行关于高职校区动车组检修专业动车检修实训室建设方案的研究势在必行。

动车检修实验室建设是我院在动车检修专业实训室建设中加强自身内涵建设的关键一环，也是加强高职高专学生实践能力和操作技能教育的一种快捷有效方法。同时，动车组操作控制、常见故障判断及相应检修实训又是动车检修高职专业人才培养方案中校内实训教学环节的重要组成部分[3]。而学院目前高职校区已有的相关设备无法满足动车检修专业高职人才培养方案的具体要求，急需新建一个设施相对齐全、功能较完善的动车组检修实验室。因此，进行关于高职校区动车检修专业动车检修实验室建设方案的研究不仅可优化校内实训设施的建设和切实提高动检专业学生的理论学习和技能培养，而且可改善动检专业提供动车检修机械师职业技能鉴定的设备服务水平。

通过广泛调研、大量数据收集和结合多年的教学与培训经验，我们将动车组检修实训室实训教学内容划分为司机台驾驶系统、转向架系统、车门系统、电气控制系统、空调系统、牵引制动系统等实训模块，通过科学设计各模块实训要求，合理规划设备设施，完善相关功能、布局，达到把动车组检修原理过程学习与铁路动车组检修操作训练、常见故障判断及相应检修实训有机地结合起来，能够完成动车组机械师理论培训、部分部件实作实训、教学指导、教学管理、学员管理、评价考核管理、文档及文件加密管理等功能。

动车组检修实训室建设作为我院动车组检修专业实训建设中加强自身内涵建设的重要组成部分，对强化学生实践能力和培养操作技能具有不可替代的作用。为此，该建设方案应使动车组检修实训室满足如下作用：

1.动车组检修实训室是提高学生学习相关专业课程积极性的平台，该实训室涉及动车组机械师、动车组机械装置、动车组电机电器、动车组牵引控制、动车组空调装置、动车组制动装置等多门课程，具有多学科、综合性的特点。学生不仅可动手验证所学的原理知识，而且能通过训练，理论联系实践，极大提高了学生学习课程的积极性。

2.动车组检修实训室是训练和提升学生专项技能的平台。学生通过实训室实训演练，不仅能掌握动车组部件组成与维护检修要领，更重要能对动车组检修进行理论与实践相结合的学习演练，真正提升学生检修、维护与处理动车组故障的专项技能。

3.动车组检修实训室是学生参加专项技能大赛的平台。鼓励并积极倡导优秀学生参加行业指导委员会组织的专项技能比赛，一方面可达到宣传学院，提高知名度，展示办学实力，增强行业影响力；另一方面通过实验室平台的训练，可使学生得到实际历练，丰富经验，全面提升综合素质。

4.动车组检修实训室是技能鉴定考证和技术研究的平台。利用该实验室不仅可进行动车组相关岗位工种的技能鉴定考试工作，而且也能与企业合作进行相关专业内容的技术改进与研究，提升其可持续发展能力。

动车组检修专业动车组检修实训室的建设秉承了当前高等职业教育教学基本理念，着力于新形势下铁路企业对实践人才的需求，有助于大幅提升高职学院的核心竞争力，对培养锻炼和建设学院教学科研人才，提升学生创新能力和动手能力都具有极其重要的意义。

参考文献：

[1]李永康.我国高职院校实训教学中存在的主要问题及对策[J].教育探索.2015（2）

[2]何锋.关于高職院校实训室建设的问题及对策建议[J].河北工程技术学院教学与研究.2016（03）

[3]张丙寅.示范校高职院校实训室建设与管理模式探索与实践[J].教育现代化.2016（27）

作者简介：

王艳（1983-），女，汉族，石家庄市人，工程硕士，讲师，研究方向：动车组牵引与控制、动车组机械师实训。