农村小学开展经典诵读活动的有效途径探微

赵立军

摘 要：经典诵读活动对于农村小学的语文教学有着很重要的影响，不仅能提高学生的整体文化素质，对于学校的发展也有着很大的作用。农村小学要根据农村学校的现实环境来进行开展适应农村小学学生的诵读活动。本文主要简述了农村小学开展经典诵读活动的意义，其次阐述了农村小学开展经典诵读活动的方法，包括：营造良好的读书氛围、营造特色的阅读环境、定期举办朗读比赛活动、定期更换书籍的类型、还可以增加晨、午诵活动、创建“边写边读”的活动模式、树立阅读榜样，鼓励学生积极阅读的方法。

关键词：农村小学;经典诵读活动

中图分类号：G623.23 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）02-126-1

引言

随着教育的不断发展，新课改的实行，全国各地的小学也陆续开展了经典诵读活动。但由于大部分的农村小学缺乏先进的教育资源，文化基础较差，在进行经典诵读活动时，诵读形式过于简单、内容缺少丰富性。学校在开展经典诵读活动就是将经典段落语句让学生记住朗读背诵，间接的增加了小学生的学习负担，且并没有完全理解掌握所背诵的内容知识。

一、进行朗读的意义

在小学语文的传统教学模式中，语文教师更加注重的是对理论知识的讲解和语言技巧的掌握，忽略了我国传统文化的传承和丰富学生的精神思想。随着经济的发展，电子时代的到来，小学生过多的依赖手机和电脑，严重影响了其身心的健康发展。所以，开展经典诵读活动有利于丰富小学生的课外知识。

在小学教育阶段，通过经典诵读活动能增加小学生对我国民族文化特色的了解，且培养学生的语言能力和理解能力。让小学生从小体会我国传统文化的魅力，培养小学生的写作能力和语言表达能力[1]。

二、小学开展经典诵读活动的方法

1.营造良好的读书活动氛围

环境对于人类习惯的产生有着很大的影响，在古时，孟母为了自己的儿子养成好的习惯而三迁居住地，由此可见，环境对于习惯的影响有多么的重要。

农村小学在举办经典诵读活动时，教师可以让学生进行分享阅读中遇到的精美的词语段落，教师对此进行分析讲解其含义，让学生更好的理解语句的意义，从而加深对于经典著作的记忆，并且提高班级的朗读氛围。

2.营造特色的阅读环境

教师可以在班级内设计出单独放置图书的位置，并且为此取个名字，例如“读书角”，让学生集思广益为自己班级的读书角进行装扮设计，从而提高学生对于阅读的兴趣和积极性。同时，教师在摆放书籍时，也要注意根据小学生的兴趣来进行放置，如将小学生普遍喜爱的童话书、漫画、图画书摆放在明显的位置，吸引学生的注意力，达到让学生自主看书的目的。在其它的地方，教师也可以摆放上较为经典的古典名著，通过故事书的阅读引导学生观看古典名著，从而提升学生的阅读能力。

3.定期举办朗读活动

在学生养成一定的阅读习惯，有了一定的阅读积累之后，班主任就可以定期的举办朗读比赛。例如：在每个周的周五或者是每个月抽出一节课的时间，让学生进行分享这段时间内朗读书籍所积累的精美段落语句，对精美语句积累多的学生进行适当的奖励，从而达到促进学生阅读的兴趣;或者进行朗诵比赛，激发学生之间的良性竞争，提高学生对于阅读的积极性;还可以定期举办亲子阅读活动，不仅促进了家长与学生之间的互动和了解，更能使学生增加对于阅读的爱好，多方面的培养了学生的兴趣[2]。

4.定期更换书籍的类型

中华上下五千年，积累沉淀了较多的经典名著。小学生由于理解能力有限，所以不能完全读懂所有的古典名著。因此，语文教师就要对小学课本内的著作进行了解分析，让小学生更好的掌握理解其内容。同时，教师还可以为学生推荐教学课本内没有的经典名著进行阅读了解，例如《三字经》、《弟子规》等书籍，促进学生从小树立良好的行为习惯，让学生感受到行为规范的重要性，要尊重老师孝顺父母，从小培养学生良好的习惯。如《昆虫记》的阅读，可以增加学生对于昆虫世界的了解，從小养成爱惜动物的习惯。

5.可以增加晨、午诵活动

“一日之计在于晨”，农村小学可以在早晨时，由老师带领学生进行书籍的阅读或者是对于诗歌的朗诵。从而丰富学生的知识面，促使学生养成良好的阅读习惯。在每日午休之后，可以引导学生静下心来阅读一些散文或者是经典名句，让学生有良好固定的阅读时间。并且要引导学生读好书、利于身心健康发展的书籍。从而潜移默化地提高学生的表达能力、交际能力和阅读品味。

6.“边写边读”

教师可以在进行经典诵读的过程中，让学生边写边读。如教师可以将精美语句制成字帖，“书法”和“阅读”二者相结合。让学生边朗诵，边临摹，即提升了学生的书法水平，加深了学生对于经典语句的记忆，也加深了学生对于字词的认识和记忆。同时，教师对于临摹的好作品，在班级里定期进行展示，以此来鼓励学生的学习阅读积极性和热情，激发学生的上进心。

7.树立阅读榜样，鼓励学生阅读

学校可以创建经典阅读栏目，让阅读好的同学定期进行分享阅读的技巧和收获，利用学生的表现心理，激发学生的上进心和对阅读的兴趣，达到提高整体阅读氛围的作用。同时，在校园广播里，还可以播放国内外的名人名言，潜移默化的影响学生的思想和行为举止。使学生充分感受到中国文化的魅力，培养学生树立正确的人生观和价值观。

结束语

农村小学在提高学生阅读兴趣时，应该结合小学生的实际情况来进行分析，制定科学合理有效的经典诵读活动计划，丰富经典诵读活动的内容，让学生从小养成按时阅读的良好习惯，使得学生更加的热爱阅读。开展经典诵读活动，不仅顺应了新课改时代发展的潮流，也能增加学生的文化底蕴，使得中华的传统文化得到传承。

[参考文献]

[1]韩红梅.谈如何有效开展小学语文中的经典诵读活动[J].中国校外教育，2017（8）：70.

[2]张建军.农村小学经典诵读现状及解决办法[J].教师博览（科研版），2015（7）：37-39.