高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

王锐

摘 要：新课程改革要求教育者注重培养学生的实验操作能力，同时还要注重培养学生的综合能力。化学是一门实验性非常强的课程。需要老师在课堂传授理论知识的同时开展实验教学，采用探究式教学模式，进而激发学生积极学习，积极参与，全面提高学生综合能力。

关键词：高中化学;探究式教学;教学模式;构建与实施

中图分类号：G633.8 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）02-090-2

最近的这些年，不仅我们的社会经济、技术还有军事等各方面都在高速发展，同时包括高中化学教学在内的教育领域，我们国家也有着很大的进步。新课程改革要求教育工作者注重培养学生的综合能力，而化学作为实验学科，教师应将实验教学和理论教学放在同一重要位置，通过有效的教学模式培养学生的综合能力，从而帮助学生更好地成长为新时代社会需要的人才。鉴于传统高中化学教学模式的不足，越来越多的高中化学教师开始采用实验探究式教学模式。本文对高中化学实验探究教学模式的构建和实施进行了简析，以期为大家的教学工作带来一些帮助。

一、调动学生化学探究的兴趣

兴趣是学生最好的老师。因此要想办法让学生先对化学产生兴趣，在兴趣的驱使下，学生们将喜欢学习化学，享受学习化学的过程，而不是将化学的学习作为一种负担;另一方面，如果没有兴趣的驱使，那么学生将对化学的课程感到厌倦和压抑，学习效率和学习质量自然不高。所以，在选择任何的教学模式或者设计任何的教学环节的时候，都要以调动学生对于化学学习的兴趣为基础，没有兴趣的教学方案和模式只会事倍功半。比方说，教师可以为学生提供更有趣的化学实验，告诉学生更多关于化学方面的知识，并向学生介绍几位伟大的化学家。这样学生就会在潜移默化中对化学产生兴趣。此外，教师还可以在教学过程中营造生动有趣的生活情境，给学生留下深刻印象，唤起学生的好奇心，让学生有学习化学的兴趣。

例如，教师可以在讲述二氧化碳相关知识之前为学生创造一种情境：一名篮球运动员在夏天买了一瓶可乐后随之打开，他发现有很多气体和泡沫出来了，这是怎么回事？这种现象在每个人的生活中都很常见，但很多人并没有在学习化学之前仔细的想过这个问题。在老师提出这个情境问题后，它会激发学生主动思考和实验探究的兴趣。

二、教师在课堂教学中提出探索性实验问题

化学实验探究式教学需要在专业化学实验室里面进行。学生一般在上课之前都对本堂课要学习的知识进行过预习。教师应将学生学到的知识与现实生活现象结合起来，作为化学实验课堂的导入环节。通常可以采用提问题的办法，例如在有关NaOH的相关实验前，教师可以先询问学生有关氢氧化钠性质的问题，向学生提问氢氧化钠中含酚酞如果和氯组合会发生什么样的反应？如果列出反应式的话有几种列法？学生可以将两种可能性与他们之前学到的知识相结合。但是，从物质的化学表达的角度来看，没有办法得出肯定性的结论。此刻老师可以为学生介绍实验探究法，让学生考虑如何通过实验获得结果。

三、在多媒体演示下进行探究

在现代信息技术高速发展的过程中，化学教师改变了传统的教学模式，开始广泛使用多媒体教学，大大节省了课堂写板书的时间，留出了更多的时间来教授新知识。特别是教科书中的抽象事物，实验过程中肉眼无法观察到的化学元素，教师可以使用多媒体，查看丰富的在线教学案例并成功引用它们，以帮助学生更好地理解教科书的知识，促进学生的消化吸收。此外，教师还可以利用多媒体指导教学，引导学生在独立实验研究过程中掌握化学元素的变化特征和日常生活中化学元素的主要用途。通过独立实验，学生将发现化学的特点，从而激发他们的探索热情。理论结合实践是化学课堂高效的基础，课堂上的剩余时间应该用作课堂总结和课后知识整合复习。通过课堂实验的合理分配进一步提高化学教学效率。

例如，在物质的分离和提纯的相关内容授课过程中，教师可以多倍放大素材。通过幻灯片播放，图像直观展示，让学生感受到物质是什么，为什么物质会分开，如何提取物质等等，从宏观角度观察微观事物，让学生在看到这种现象后进行思考，进而找出问题，再相互讨论得出结论，解决问题，完成教学任务，提高课堂效率。通过这种教学方法，学生可以清楚地观察微观物理的运动状态，以及具体化抽象的事物，帮助学生更好地理解化学知识，从而提高学习兴趣。同时，教师还可以更好地完成教学任务，大大提高了课堂四十五分钟的使用率，促进化学实验探究式教学模式的构建。

四、结语

通过实验探究式教学模式构建与实施，可以发现实践与理论教学的完美结合是化学教师提高课堂教学效率的有效途径。教师指导学生进行化学实验，学生经过观察化学元素反应前后的变化，能够清晰地认识到化学元素的特性和反应的原理，它对学生化学知识的应用和化学知识的延伸产生了积极的影响。通过实验探究式教学模式的构建与实施，可以最大程度地调动学生的好奇心，再加上教师的正确解释和适当的引导，就可以轻松提高高中化学课堂气氛和教學质量。而且锻炼了学生的思维能力以及动手能力。

[参考文献]

[1]袁科名.高中化学实验探究式教学模式的构建和实施[J].文理导航（中旬），2017年04期.

[2]李衍鑫.高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].中学化学教学参考，2017年04期.