开放式教学法在高中语文教学中的应用

王云

摘 要：随着经济发展，科学技术进步，网络多媒体在现代教育中得到了广泛的应用，为现代教育注入了新的活力。在教育改革的潮流下，高中语文教育更加强调对于学生能力的培养，而不单单是对于知识的死记硬背，从而为大学输入高素质、有能力且符合现代化教学的人才。因此，教师需要积极作出改变，采用开放式的教学方法，鼓励学生进行探讨，积极思考。

关键词：开放式教学;高中语文;教学方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）02-086-1

开放式教学，是在新课程的要求下，整合教学资源，为学生留下很大的教学空间，让学生能够很好地想象，从而开拓学生的思维。开放式教学作为一种新的教学方法，可以有效地提升学生学习热情，培养学生良好的学习兴趣，很好地锻炼学生的学习思考能力，从而促进学生综合能力的提升。面对未来社会对于开放型、自主性、思考型人才的需求，作为教师就需要很好的采取开放型的教学方法，发展学生的个性，培养符合现代社会需要的人才。

一、营造开放的教学环境，形成良好的教学氛围

课堂是学生学习的主要环境，是学生学习的主战场，良好的学习环境可以形成较好的教学氛围，从而激发学生的学习动力，促进学生的学习。营造良好的开放的教学环境，教师需要充分尊重学生，尊重学生的思考，让学生充分调动自己的思维，对于学习中所遇到的问题积极的讨论学习。同时，教师不能够过多地干涉学生的学习和思考，当教师指出学生思维或者行为错误时，学生通常就会不再这样思考，或者就不再思考，而是直接按照教师所讲的内容或者方法，依照模板解决问题，这样就限制了学生的思维，不利于学生主观能动性的培养。因此，教师需要积极地营造一个开放的教学环境，让学生都可以讨论自己对于问题的想法，在彼此的讨论中碰撞出思想的火花。

例如，在对于高中生小说知识的教学时，教师可以以任一小说为例，在课堂中让学生探讨作者的思想，可能有一些学生能够很好的说出文章的主旨，而有一些学生不能够很好的找出文章的主题，但是教师不能够让学生觉得他的尝试是错误的，教师首先需要鼓励学生敢于寻找，敢于发言的行为，继而才是对于学生问题对错的分析。同时，教师在学生思考过程当中可以很好地引导学生进行思考，但是不是给学生一个固定的模板让学生进行思考，否则的话学生对于问题的理解只会越来越死板，回答关于小说的问题也会失去灵魂，从而不利于学生的学习和思考。在对于小说问题的探讨中，教师要鼓励学生积极发言，积极思考，勇于发表自己的看法，鼓励学生互相交流，营造良好的开放的教学环境，促进形成良好的教学氛围，促进学生的思考。

二、运用开放的教学方法，积极组织学生互动

一个好的教学方法可以给学生提供更多的知识。开放式教学方法通过教师与学生互动，教师包容不同的思维，不同的教学方法，通过对于学生的理解和对其他教师教学方法的探讨和互动，可以很好地促进学生的思考，推进学生和教师对于某一问题的理解深入。教师运用开放的教学方法，同时可以与其他的教师探讨一些好的教学方法，让学生成为教学活动的主体，鼓励学生在课堂的活动中积极地发表自己的观点，不必担心所说的有错误或者不适合，在开始时要先鼓励学生积极思考，让学生互动，让学生讲述自己的看法，促进学生在课堂上形成竞争发言，活跃课堂氛围，促进学生的学习，提升课堂的教学效率。

例如，在对于诗歌的讲授中，教师可以先做一个小游戏，比如教師可以给学生几首古诗，让学生运用其中的几首，利用其中的字编成不同于文章中存在的诗。在这样的开放型活动中，既可以很好地调动学生的学习兴趣，还可以很好地促进学生对于古文言字词的理解。然后通过这样的方式引入古诗的学习，这样可以先调动学生学习热情，进而让学生谈谈对于古诗的理解和学生对于解答古诗阅读的做法，让学生进行探讨该如何进行古诗的解答，鼓励学生分享他们的解题思路，然后引导学生从一个更全面的角度来思考问题，从而促进学生对于古诗的理解。通过运用一些新颖的教学方法，调动课堂的氛围，有效地培养学生的学习兴趣，鼓励学生进行思考交流，从而促进学生思维碰撞，发现教学中不足的地方，让学生互相借鉴，互相学习，提升课堂教育的有效性。

三、培养学生开放学习方法，让学生积极思考

陶行知先生说“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文学宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”教师运用开放式教学，需要注意对于学生开放学习方法的培养，让学生懂得自主学习，自主探究，自我发现，自我解决，从而发掘学生的思维能力。培养学生开放式的学习方法，需要让学生适应自学这种学习状态，促进学生由被动的学习状态转向自主学习，发现学习的乐趣，让学生通过各种途径，寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力，让学生在开放的学习中真正得到发展。

例如，在对于作文的学习中，教师可以只给学生一个作文的材料，让学生在课下自主的完成一篇作文，不要求学生习作字数，不要求题材，只是让学生写一篇自己认为已经是自己最高水准的作文。学生可以自己动用身边的书籍查询，运用网络查询等等的方式，来进行习作。在这个过程中，对于学生没有什么要求，学生可以很自由地发挥自己的才能，让自己最好的一面展现出来，在这样的学习中，学生会自己通过资料查询安排作文的构思，内容，技巧等等，从而在自主的学习中，提升自己的眼界，丰富自己的知识。

总结

通过对于学生开放式教学，可以有效地提升学生的综合素养和能力，让学生真正切入进学习当中，在这样的学习课堂中，课堂的效率可以得到很好的提高，学生能够习有所得，教师可以得到很好的教学感受。因此，在高中语文的教学中，教师可以尝试这种方法，鼓励学生积极思考，培养学生的自主学习方法，开放性学习，能够拓宽学生的思维与视野，促进学生更好地发展。

[参考文献]

[1]程俊.浅谈问题教学法在高中语文教学中的应用[J]. 小作家选刊， 2016（32）.

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