以就业为导向的中职英语教学探索

邢海侠

摘 要：我国教育部门把英语也纳入中职科目教学中，并且作为学生培养最重要科目之一。随着社会快速发展，中職毕业学生只学一门技术在社会上竞争非常大的情况下毫无优势，为什么把中职英语作为培养学生重点，就是让学生能够牢固掌握英语这门外语，在学生以后就业方面会有很大帮助。教师要积极帮助学生提高英语水平，并且学生可以从容用英语交流。在学习期间，教师要多鼓励学生，给予学生自信心。

关键词：中职英语教育;就业方面帮助;提高英语水平

中图分类号：G633.41 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）02-014-1

对于在中职的学生来讲，学生摒弃高中生活，来到中职学习技术为主，目的就是想要在毕业以后在社会上可以立足，可以掌握一门技术找工作。而学生在学习主要科目时，由于基础比较差，学生年龄也比较小，学习起来就比较困难。而真正主导学生思想的是认为主科不重要。教师在上英语课时，要帮助学生改正这种错误思想，让学生了解到学好英语对于以后就业前景也是非常好。所以在中职英语课堂授课期间，教师要严格对学生负起责任，严格把关学生对于学习情况的表现。教师要大胆创新英语课堂，让学生在相对轻松环境下爱上英语，并且能主动花时间去学习英语。

一、讲就业前景 开设多媒体课堂

学生在中职念书期间，由于有本专业知识要学习，对于英语学习毫不重视。教师可以多给学生讲解英语学好之后就业前景。学生在上课期间，由于对英语不重视，所以学生在课堂上就会思想开小差，上课交头接耳，破坏课堂纪律。教师要创新课堂教学，开设多媒体课堂，把学生注意力吸引过来，通过教师制作课件一点一点学习英语，在这样课堂中学习效率就会很高。

例如，教师在讲解高二英语《Unit 1 Festivals around the world》一课中，教师可以根据本节课讲解的大致内容，提前做好课件，传输到U盘中上课时用。教师在上课询问学生暑假计划，学生肯定会抢着回答。教师再给学生放一个小视频，视频关于“一个中国男孩对于假期安排，并且去国外旅游实现这个计划，在旅游期间可以用英语流利和外国友人沟通”。学生在看完这个视频后，肯定会很羡慕这个男孩，教师就对学生讲解学好英语重要性，激发学生学习英语兴趣，让学生产生学好英语的想法。课堂气氛就会被激发起来，教师再根据做好的课件，利用多媒体一步一步给学生讲解本堂课知识。学生在看完视频后，结合教师讲解英语就业前景，在课堂中肯定会认真听讲。因为他们已经对英语产生兴趣，了解英语重要性和就业前景。

二、教师和学生多交流 培养学生语感

固有教学模式中，教师在讲台上根据提前备的课给学生讲解知识，教师也不管学生是否真的听懂，就一直沉浸在自我中。这种教学模式并不可取，教师在上课期间，应该多和学生沟通，多听学生反馈问题，教师在听到学生反馈后会知道自己教学中的错误，然后可以积极改正。在课堂上，教师尽量多用英语和学生沟通，让学生用简单英语回答，这样长期以往就可以培养学生英语的语感。对今后学生从事这方面职业，会有很大帮助。

例如，教师在讲解高二英语《Festivals and celebrations》一课中，由于课文主要内容就是讲节日和庆典内容，教师就可以在上课期间多提问学生对于中国节日知道多少，学生踊跃回答问题。教师在讲到课文第二段端午节时，就可以一边用英语念课文，一边给学生普及关于端午节小故事“赛龙舟、吃粽子”以及屈原故事和端午节的由来。教师在讲完课文后，一遍一遍领读课文，让学生熟悉课文。教师在讲完课文后，可以让学生结合课本用英语讲述一下端午节，然后教师就随机抽选学生站起来发言。在学生用英语讲解完后，教师针对学生错误之处认真做出评讲，并且鼓励学生，让学生敢于用英语发言。对于学生站起来结合课本知识用自己话，用英语讲出来，即能检测学生当堂听讲质量，又可以培养学生英语语感。

三、组成学习小组 角色互换

针对高二英语课堂授课，教师不仅要让学生掌握一定单词数量，培养语感。更重要的是让学生能够熟练掌握语法知识，语法知识很重要，如果英语中没有语法，就像汉语英语。教师在讲语法课期间，学生学习起来也是非常枯燥无味。教师要多想办法，创新课堂教学模式，让学生在轻松环境下学习语法，并且能够熟练运用。教师可以让学生之间组成学习小组，在学生讲解期间，小组之间针对不会的问题，可以相互讨论，共同进步。教师也可以让学生站到讲台上，根据所学知识给其他同学讲解出来。这样课堂效率就会大大提高。

例如，教师在高二下册语法课中，教师先给学生讲解语法知识，由于语法课堂比较枯燥，教师根据课下学生听课情绪，就让学生组成学习小组。教师在讲台上讲课期间，学生就可以根据教师讲课内容，不懂的问题就可以及时问其他同学，让听懂的同学给没有听懂的学生讲解。教师在讲完本节课语法知识后，就问学生对于本节课学习效果怎么样。如果有没听懂同学，教师就可以把听懂学生请到讲台上，让学生根据刚刚听课的情况，用自己的话语给学生讲解出来。在此期间，学生认真听讲，也可以检测学生学习情况。让学生能够完全掌握本节课语法知识，让每个学生都不落队，都能跟上学习进程。

结语

学生学好英语后，未来就业前景是非常广阔的。中职学生不应该是仅仅把专业知识学好，英语也应该兼顾。有本专业知识再加上英语，在社会上就业会比较容易。对于中职英语课堂授课，教师要创新教学模式，让学生上课期间都能紧跟教师思路。教师也要不断提高自身英语素养，与时代接轨，在课堂上多和学生沟通，多给学生用英语讲话机会，培养学生语感，提高学生英语成绩。

[参考文献]

[1]王婷婷.多元智能理论在中职英语教育课堂中研究及应用[M].辽宁大学出版社，2016年.

[2]李光洙.针对于中职英语课堂教学创新性实践，中国青年网，2017年.