有效课堂『五部曲』

张磊

初中语文有效课堂“五部曲”：独学、精讲、对学、小展、大展。它贴近学生、贴近课堂、贴近教材。

一、独学

教师根据课堂学习内容，课前引导学生学习和理解将要在课堂上运用的基础知识和基本原理，为学以致用打好理论基础，也为初中语文课堂有效教学扫除知识障碍。大致做法为一节课开始时的预习、学生自读等。

课堂教学实践证明，安排好这一环节，有助于帮助学困生解决课堂学习中对老师所讲内容不明所以的实际问题，能够有效调动他们学习的积极性。

这样，教师在很大程度上提高了课堂教学效率。

二、精讲

教师用能够鲜明体现知识重点和难点的典型例题引导学生打开思路，为学生在课堂上解决实际问题铺好路子，以真正提高课堂教学效率。

典型例题不仅能够鲜明集中地体现教学的重点和难点，而且能够给学习者带来深刻的印象，形成鲜明长久的记忆，有助于学生理解和掌握所学的课堂知识。

三、对学

教师为学生提供课堂练习题目或引导学生开展丰富多彩的课堂教学活动，让学生以学习小组为单位，开展自主、合作学习，使学生通过合作学习、互助学习等有效学习方式，有效解决课堂学习中遇到的重点和难点问题，进而养成良好的学习习惯。

在“对学”这一环节，教师从引导学生独立思考，到引导学生合作探究，提高了学生的课堂注意力，把学生的精力有效地引导到所学知识上来。

四、小展

“小展”这一环节重在让学生自读自悟、边读边悟、先读后悟，再有感情地朗读出来，从而体会作者的思想感情、主要观点等。

这一环节紧承上一环节——对学，通过引导学生展示学习成果，实现了课堂交流。

在初中语文有效课堂“五部曲”中，“小展”这一环节，不仅有效地解决了初中学生语文课堂学习效率较为低下的问题，解决了部分学生课堂学习中的疑难问题，而且有效地解決了农村学生课堂上普遍比较腼腆的实际问题。

五、大展

“大展”这一环节，重在让学生把文中所得和课堂所得与现实生活衔接起来，从而养成热爱生活、热爱社会、学以致用的习惯。启发学生多联想、多思考、多感悟、多发言、多动手。

在初中语文有效课堂“五部曲”中，“大展”这一环节不仅能拓展延伸课堂所学知识，帮助学生开阔视野、打开思路，还能引导学生认识和理解知识间的相互关联，达到灵活运用的教学目的。

初中语文有效课堂“五部曲”既考虑了初中学生的具体情况，贴近初中语文课堂教学实际，也符合新课改精神。

（责 编 欣 航）