初中政治教学中存在的问题与解决措施

莫易

摘要：进入新时期之后，我国教育制度也在不断发生变化。从当下的教育现状来看，传统的应试型教育模式及理念已经不再适合现代社会对人才的要求，使得素质教育理念越来越受到人们的关注和支持。在初中学习阶段，初中思想政治在整个初中教育阶段的作用越来越重要。而从学生角度来看，该时期学生正处于人生观、价值观、世界观逐步形成的关键阶段，政治教学水平的高低直接影响了学生道德思想意识观念的形成。我国思想政治课程虽然已经开设很多年，但是在其不断地发展演变过程之中还是存在一些问题。本文针对初中政治教学的现状及问题进行研究，寻找相应的问题解决措施。

关键词：初中政治;教学现状;解决措施

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0235-01

1.初中政治教学课堂的突出问题

1.1教学观念过于陈旧

初中政治教学虽然正在不断地进行优化改革，但是其教育观念还是过于陈旧，很难在教学过程中对学生的思想道德观念作出正确的引导及教育。此外，由于传统的应试型教学模式在我国施行多年，其思想观念意识也深深的影响了诸多教师，许多教师在政治教学课堂上仍然过于强调教材内容的重要性。即使是在知识讲述环节也按照传统的“强制灌输式”进行内容讲述，并重点要求学生通过死记硬背来记住这些政治考点内容，以便能够应对考试。如此一来，固然学生的成绩得到提高，但失去了原本的教学意义，也和实际的素质教育不符。学生的课堂主体地位被严重的忽视，强制性的知识讲解灌输使得学生感到巨大的压力，课堂气氛变得十分沉闷。学生与学生、学生与教师之间缺乏沟通交流，所学到的内容无法真正的运用出来，使得真正学到的知识少之又少。

1.2教学方法运用不当

政治教学过程之中，教学方法运用出现了两个比较严重的问题。第一个，是一些教师在进行授课阶段时的教学方法十分保守，仍然采用以教材讲述为主的学习方法。从实际效果来看这种讲课方式枯燥、乏味，且无法与多媒体教学进行完美结合，无法及时的吸引学生的学习兴趣，最终导致教学成果不佳。第二个，是部分政治教师对于新标准下的课程改革存在一定的误解。以实际的教学过程为例：教师在授课环节应当以学生的理解为主题，一些教师便对讲课内容进行大量的删减，这便使得学生的课程学习变得十分盲目，无法及时地抓住所要学习的重点内容。除此之外，还有一些教师选择了许多时政问题来活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。固然让学生多了解一些时政内容是好的，但是如果将教学重点集中于课外知识将使得政治教学失去了原有的方向。

1.3教学活动极度缺乏

政治学习固然是需要大量记忆知识点，但盲目进行知识点的记忆便会出现遗忘现象。因此，为了丰富政治教学课堂，让更多的学生积极的参与到课堂活动之中，教育工作者便在教材及课堂教学方案之中添加了一些丰富课堂内容的活动，但是在实际的教学环节一旦应用这些活动就会影响到教师正常的授课进度。所以，为了避免影响课堂进度，大部分的政治教师都将活动内容进行简化。学生在参加活动之时只能够按照教师的指导进行机械性质的互动，失去了原有对活动参与的期待感。初中政治的活动的根本目的便是希望让学生通过实际的活动将所学习到的知识运用出来，以此提升自己的能力，巩固自己的政治知识结构。但这种政治活动的背景下，学生参与度低，学生也无法实现对自身知识运用能力的锻炼。

2.政治活动的解决措施

2.1改变教学方法，提高学习效率

从教材内容来看，初中政治学习的主体是理论性的知识内容，传统教学中常用讲授理论知识为主题。在进行教学改革之后教师应该寻找方法做出改变，可以大胆的采取致谢新的教学方法，改变以往的单一教学方式，实现多元化、多样化的教学方法。例如：教师在教学过程之中可以采取融入一些新鲜教学元素或是进行一些课堂小游戏的方法来进行高效教学，以此激发学生的政治学习乐趣。教师也可以通过教学方法讨论的模式来调动学生的主观能动性及积极性，促使学生养成积极兴趣的学习习惯，这也能够在某种角度上提高实际的政治课堂学习效率。另外，教师也要格外注意，政治教学方法的改变不能脱离实际的教材内容，要以教材内容为中心展开课堂教学。新时期的政治学习还要与时俱进，保证政治学习内容的新型安，避免以往因概念性理论知识较强而造成学生兴趣逐渐消失的现象。在教学过程之中努力营造积极的学习氛围，学生也能在这种环境下加深知识学习的影响，促进学生思想道德意识观念得到不断的提升。

2.2提高政治教师素质

政治课堂教学过程中，教师作为知识的讲述者、传递者，其本身政治素质的高低直接影响了教学成果。教师要想获得课堂教学效率的真正提高，就必须将政治学习的效率性、政治性贯彻落实到底，这对教师自身素质水平的要求较高。学校也应该从实际情况出发，鼓励学生提高自身的素质水平，或是定期或不定期的进行政治专业教学培训及一些专家讲座活动，帮助政治教师进行学习提高自身能力。与此同时，政治教师也必须充分认识到自身工作的重要性及应当承担的责任感，要对自己的工作有着高度的认知，才能带着强烈的责任感与工作激情去投入日常的工作及教学过程中。做到通过自身的魅力去带动学生进行政治学习，以自身为榜样帮助学生树立积极向上的人生价值观念，与学生在学习过程中共同进步，共同提高道德品质。

2.3将政治教学与实际生活进行结合

政治是人们日常生活都必然要提及的内容，而政治学习也应该将教学环节与实际生活相结合，才能逐渐让学生感受政治学习的重要性，以更加積极的心态投入到学习之中，真正做到学以致用。例如：教师在对“人生难免有挫折”一课程的内容进行讲述的过程中，教师可以引用生活之中遇到一些的案例。从较远的角度来看，可以引用自然灾害破坏人们生活的家园，夺走人们的生命财产，但人们还是1直观面对，积极面对生活，重建家园，重铸生活的希望。从较近的角度可以选择考试失利、竞争落选等方面进行说明。生活之中的困难与磨难是无处不在的，但是我们都应该积极地去面对，去用正确的态度去处理这些事情。与实际生活结合之后，学生理解起来也会更加容易，对知识的印象也会逐渐加深。

3.结语

初中政治学习对学生日后的观念意识形成起着至关重要的作用。各个学校对政治教学的改革优化进行也在持续，其中出现一些问题是在所难免的，唯有政治教师及相关教育工作者不断努力，结合多样化的教学手段，才能彻底地解决这些问题，逐步提高课堂学习效率。