高校图书馆阅读推广中存在的问题及对策

【摘 要】 本文依据高校图书馆阅读推广的实施情况及存在的问题，提出了做好高校图书馆阅读推广工作的具体策略。要构建完善的阅读推广实施体系；合理拓展网络化阅读推广渠道；优化阅读推广合作体系；增强阅读推广的丰富性。

【关键词】 高校图书馆；阅读推广；存在问题；对策

“世界读书日”“全民阅读活动”等与阅读相关的节日和政策都已经成为了当前社会中的热门名词。阅读不仅能持续优化人们的思维模式，也能使其内在能力、眼界以及素质等方面得到一定程度的提升。从整个国民体系的角度来考虑，阅读甚至会影响到国民的整体素质。但是，在近期的阅读调查活动当中，将近百分之六十的高校学生平均每月的读书量在三本以下。高校学生是全面阅读活动的主力军，当前的高校学生普遍存在阅读意识较为淡薄的问题，这样的阅读情况非常不乐观。将高校图书馆阅读推广作为实现全面阅读目標的出发点具有非常重要的意义。

一、高校图书馆阅读推广的实施情况

在每年的四月到五月之间，国内的很多高校都会以“世界读书日”作为活动的出发点举办一系列的图书馆宣传活动，活动周期大多在一个月。还有一些高校在学生在校期间不定期举办一些阅读推广活动。从这些活动的内容和形式来看，主要是在活动期间推出一些与阅读相关的活动，达到宣传图书馆资源和服务的目标，使更多人认识到阅读的重要性，并将图书馆的形象充分展示出来。根据相关活动调查结果显示，近几年，我国超过百分之八十的211院校的图书馆都会举办一些与阅读相关的推广活动。从实践情况的角度来看，尽管不同的高校为本校举办的阅读活动设计了不同的主题，但是活动的内容却比较相似。大多数高校都会通过以下几种活动形式进行阅读推广，比如，邀请阅读方面的学者或专家开展讲座、关于阅读资源利用的讲座、阅读征文比赛、阅读知识竞赛、图书展览以及图书漂流等。

二、高校图书馆阅读推广中存在的问题

1、阅读推广的实施主体不够明确

高校在阅读推广工作中实施主体不够明确主要表现在以下几个方面：第一，缺少负责阅读推广工作的常设机构。很多高校在开展阅读推广工作之前，临时组成工作小组，对活动的相关内容和组织形式进行突击。这样的工作模式说明其并没有将图书馆阅读推广工作作为图书馆日常工作体系中的一个部分，也就表现为常设机构的缺失，使得阅读推广工作很难正常实施下去；第二，缺少以学生为组织主体的部门。很多高校并没有在学校内部成立学生自主阅读部门，有些学校成立了学生阅读部门，但是却并没有使其推广作用得到充分发挥。[1]这些阅读部门仅仅在本院或者本系中组织一些阅读活动，这样的活动形式具有较强的局限性。

2、相关机构对数字资源的阅读推广重视程度不足

从文献资源的形式来看，主要分为纸质和数字版。数字版的文献体积较小、存储空间较大、检索较为便利，但是却需要依靠计算机设备来完成阅读。纸质版文献在图书馆中的收藏量较大，成本较低，方便读者进行阅读。纸质版和数字版的文献各有利弊，高校图书馆应该使二者发挥互补作用。但是，从目前我国图书馆阅读推广工作的实施情况来看，大多数高校将阅读推广工作的重心放在了纸质版文献上，对数字资源的阅读推广工作重视程度不足。比如，很多高校并没有针对数字文献的检索形成独立的课程，学生对这项技能的掌握程度不足等。另外，很多高校并没有将本校的一些优质教育资源进行充分整合，使得一些数字课程教学资源比较分散，不利于学生查找和学习。数字文献资源的查找界面也存在一些设计缺点，需要进一步完善。

3、阅读推广合作体系缺乏完善性

阅读推广合作体系缺乏完善性主要体现在两个方面：第一个方面是阅读推广工作的馆际合作不足。大多数高校图书馆在开展阅读推广活动的过程中仅仅局限于本校的范围内，并没有以合作的形式将本地的阅读资源进行有效整合。这样的阅读推广方式的影响力较小，无法形成图书馆之间的叠加效应；第二个方面是高校图书馆的相关负责部门并没有充分认识到开展阅读推广馆社合作机制的重要性。我国高校图书馆在开展阅读推广活动的过程中没有对社会资源进行充分的整合，使得企业、媒体以及高校图书馆之间呈现相互独立的状态。这样的工作方式既没有促进社会资源的充分利用，也并没有在任何方面扩大高校图书馆阅读推广工作的影响力。

4、阅读推广活动缺少丰富的主题

虽然近几年，有更多的高校参与到了图书馆阅读推广工作的队伍当中，也设计了各种各样的活动形式，但是活动的形式仍然比较少，主要集中在阅读讲座、图书展览、图书评选等。从总体的角度来看，很多高校已经举办了很多年的阅读活动仍然没有形成鲜明的主题特色，使得高校学生的参与程度越来越低。[2]尤其是一些高校举办的阅读推广活动仅仅流于形式，根据以往的经验开展阅读推广活动，并没有对学生的兴趣、心理特点以及实际需求进行详细的调查，甚至没有任何来自学生的建议参与到活动当中。这样的图书馆阅读推广工作并没有达到理想的工作效果，反而是一种浪费资金和人力的表现。另外，我国在高校图书馆任职资格方面还没有形成严格的规定，一些高校图书馆工作人员并没有能力策划和组织阅读推广活动，只能沿用传统的活动方案。

三、做好高校图书馆阅读推广工作的具体策略

1、构建完善的阅读推广实施体系

完善的阅读推广工作实施体系是开展阅读推广工作的基础。要想使高校学生得到更加优质的阅读指导，高校图书馆应该将构建完善的阅读推广主体体系作为该项工作的着手点，使学校内部的资源得到最优的配置。

首先，设立阅读推广工作小组。阅读推广工作小组是该项工作的领导者和主要的实施者，在高校图书馆的内部设立秘书处，其主要的工作内容是一些常规工作，对推广工作进行统筹和规划等。要想达到更好的实施效果，高校可以在图书馆成立推广指导部门。并设立相关岗位，由专门的工作人员负责这项工作。[3]该部门主要负责调查高校学生的阅读心理、阅读需求以及阅读特点等，并将研究结果作为设计阅读推广计划的主要依据。

其次，成立高校学生阅读组织。高校学生阅读组织的形式并不固定，可以以很多种形式存在，比如，阅读社团、阅读志愿者协会等。这种组织的成立不仅能够使阅读主题的范围得到拓展，还能在一定的程度上提高高校学生的阅读热情以及阅读能力，使校园的阅读风气更加浓厚。另外，高校学生阅读组织可以在固定的时间编辑和出版一些适合高校学生阅读的书籍推荐目录，或者自发组织开展一些阅读交流会、阅读征文等活动。

2、合理拓展网络化阅读推广渠道

首先，根据阅读推广工作目标建设相关网站。高校图书馆应该与信息技术部门建立合作关系，在网站的固定栏目进行阅读推广，为读者设立互相交流和学习的平台，并留出一部分空间作为读者推荐书目的区域。高校图书馆可以在网站上开设一些栏目，比如，阅读导读和读书评介栏目等。网站中还应该包括资源导航，使读者在进入网站后，能看到知识挖掘、阅读推动以及个性化定制等具有针对性的服务。另外，高校图书馆的相关部门应该充分认识到Web在阅读推广工作中所发挥的重要作用，对网络阅读资源进行有机整合，为读者进入网站后的搜索提供便利。

其次，积极开展移动阅读推广服务。从当前的社会情况来看，手机已经成为了人们进行阅读的新方式，手机阅读用户的数量呈现逐年上升的趋势，根据这样的发展情况，移动图书馆未来的发展前景将会非常广阔。所以，高校图书馆应该将阅读推广工作的实施重心放在移动图书馆建设方面，积极开展移动阅读推广服务。在这样的条件下，读者可以在手机上完成查找图书信息、借阅电子书籍以及查找文献信息等一系列的操作。[4]另外，高校图书馆可以在移动阅读平台中举办一些活动，比如开设阅读论坛、有奖留言等。

3、优化阅读推广合作体系

首先，创建阅读推广联盟。从活动效果的角度考虑，高校图书馆通过联合的方式开展阅读推广活动，能使工作效果呈现正向叠加的效应，使工作效果得到优化。由于高校地域分布的原因，可以成立阅读推广联盟，这是一个比较合理的选择。[5]尽管在当前的高校体系当中，实施这样联盟的实例并不多，但是已经实施这种模式的高校都已经达到了较为理想的效果。高校可以在创建阅读推广联盟的基础上，制定相关制度，对参与到联盟中的高校就活动时间、地点、方案以及活动资金等方面的内容形成书面规定。

其次，积极建立阅读推广馆社合作机制。从实际的高校图书馆阅读推广工作的角度来看，其举办活动的资金大多来自政府支持，但是这并没有任何的法律依据，使得工作资金的稳定性不足。针对这样的情况，我国的高校图书馆可以积极建立阅读推广馆社合作机制，不仅可以使社会资源得到合理利用，还能使高校图书馆与企业、媒体等其他社会组织建立合作关系，以合作伙伴的形式举办一些阅读活动。这样的方式可以使企业借助高校图书馆的力量完成书目选择以及获取资讯等工作。[6]另外，我国的高校图书馆也可以适当参考国外的阅读推广工作模式，成立阅读基金会，使更多赞助者加入到这个行列当中。

4、增强阅读推广的丰富性

首先，以传统活动作为出发点，使实际周期趋于合理。尽管很多高校都已经结合本校的特色开展了各种各样的阅读相关活动，比如，读书会、书籍展等。但是这些活动在内容和形式方面都具有一定的落后性，使得学生的参与程度较低。[7]因此，高校图书馆应该仔细查找其中的原因，将一些传统的活动形式与创新元素进行有机结合，融入学生比较感兴趣的元素，使传统阅读推广活动以新的形式出现在学生的眼前。高校图书馆可以在保留传统活动形式的基础上，对阅读活动周期进行进一步完善，针对学生的不同专业分别制定具有针对性的阅读推广方案。

其次，丰富阅读活动的主题，对活动形式进行创新。开展丰富多彩的阅读活动，使活动具有一定的创新性，为读者提供交流和沟通的空间，将现代信息技术融入到活动当中，已经成为了吸引读者参与活动的重要路径。目前，我国很多高校已经开展了形式与内容较为丰富的阅读推广活动，都可以成为一种借鉴渠道。[8]比如，同济大学开展的立体阅读活动，浙江工商大学开展的读书知识竞赛活动以及表演名著故事情节等活动。另外，高校图书馆还可以与当地的美术馆或者博物馆建立合作关系，举办一些经典的阅读活动等。

四、结论

综上所述，图书馆阅读推广是高校经营和发展过程中的一项重要工作，对提高学生的阅读能力以及促进全面阅读目标的实现具有非常重要的作用。高校的相关部门应该对图书馆阅读推广工作给予高度的重视，对该项工作中存在的问题进行仔细分析，并通过构建完善的阅读推广工作实施主体体系，合理拓展网络化阅读推广渠道，优化阅读推广合作体系以及提高阅读推广丰富性的方式开展高校图书馆阅读推广工作。

【参考文献】

[1] 王宇，王磊，胡永强，付瑶，杜洋.图书馆阅读推广实践和理论的新进展——东北地区高校图书馆阅读推广研讨会综述[J].大学图书馆学报，2016.34（04）17-22.

[2] 许天才，杨新涯，王宁，魏群义.图书馆阅读推广的多元化趋势研究——以首届高校图书馆阅读推广大赛为案例[J].图书情报工作，2016.60（02）82-86.

[3] 卢苗苗，方向明.高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系构建研究[J].图书馆建设，2015（11）34-37.

[4] 秦疏影.高校图书馆精细化阅读推广模式研究与效果评价——以北京农学院图书馆阅读推广活动为例[J].图书情报工作，2015.59（16）45-49+89.

[5] 杨莉，郭晶.高校图书馆阅读推广活动的设计与实践[J].图书与情报，2014（05）34-38.

[6] 王姝，魏群义，黄娟.高校图书馆阅读推广理论架构与实践——以重庆大学图书馆为例[J].图书情报工作，2014.58（11）73-76+103.

[7] 李园园.高校图书馆阅读推广机制研究——以同济大学图书馆立体阅读为例[J].图书馆学研究，2014（07）85-88+96.

[8] 魏秀娟.协同创新：共谋共享高校图书馆阅读推广的新形式——河南省高校图工委阅读推广10周年回顾[J].大学图书馆学报，2014.32（02）44-49.

【作者简介】

闫方宇（1976.7—）女，陜西户县人，硕士研究生，副研究馆员，研究方向：图书馆读者服务.