小学体育有效课堂的教学方法探究

王志伍

摘要：忽视学生情感能力的培养的教学现状已经不适应现代教学模式的需要，成功的体育教学是需要教师与学生间的默契配合，充分调动学生的学习热情，提高小学體育课堂教学的有效性。体育课堂教学有效性主要是按照一定的规则和标准来完成的一种有组织有目标的体育实践活动，具有一定的娱乐性和知识性，能够达到发展智力、增强体魄、增长知识和培养兴趣的目的。

关键词：小学体育;有效课堂;教学方法

近几年来，国家教育教学改革不断深入和深化发展，小学体育教学也已经成为素质教育改革的重要课程之一，得到了教育领域的广泛关注和重视。尤其是在国家不断加大推进体育教学改革之际，体育教学的实质性改革已经初见成效，也使体育教学工作向着有效化、质量化和多样化发展。对于小学体育教学来说，一定要针对学生综合能力还处于较低水平这个特点进行教学。小学生思想集中时间不长、自我约束能力不高等特点一定要加以考虑，特别是在教学活动中，要以兴趣引导为牵引，防止学生因为学习枯燥而上课溜号和走神。因此小学体育的有效教学一定要符合小学生的特点，以兴趣引导为牵引，抓住学生上课注意力提高。这样的话，我们的教学活动就会有的放矢的进行和开展下去，教学质量才会进一步的改善和提高。

1.有效课堂教学的内容概述

要理解有效课堂教学，就必须对其定义进行研究。从经济学的范畴来讲，主要是认为教师在教学中是否存在有教学的效率。而课堂的有效教学是理论源于实践的，它是一个大范畴的概念。首先，它应从是课堂教学讲起，从课堂这个概念上来看，是要分为两个概念，一个是“课”，另一个是“堂”。那么教学则是教师与学生之间的教与学的活动，是学生在教师的指导和传授下，学习文化知识，发展技能技巧和增强身体素质的一种教育表现形式和活动。教学的基本内容主要有三种，一是教师。二是学生。三是教学内容。其定义主要是把教师教与学生学相互统一起来。而有效的概念，即效果、效率和效益，就是要学生在一定的学习时间内，以高效的学习方式，取得最好的学习效果、获得最好的学习收益。这里的效果和效益讲得就是教学的结果。而这个结果是与教师的教学动机、教学技能和教学水平有关联的，而教师在实施教学的过程，是否使学生的学习成绩、能力水平和思维态度上有所提高都是检验有效课堂教学的关键。所以，对于课堂教学有效性的概念，还是朱雷鸣先生的论文中指出：课堂教学的有效性，是教学活动对达成的教学目标的有效程度。

2.有效课堂教学对学生的阶段性特点要有针对性

针对小学生来说，身体和心理都处于成长的高峰阶段，这些小学生的成长阶段性特点是特别明显的，那就是对于任何的事物都会产生浓重的好奇心理，所以，如果我们能够针对这些心理特点做好他们的学习兴趣的引导，充分调动学习的积极性和热情，那么，有效课堂的教学效果会更好。所以，在实施教学之前，我们更应该针对小学生的阶段性特点，区分为以下几个阶段。

2.1小学低年级学生的身心特点

对于低年级的小学生来说，因为是刚入学的原故，所以，他们对于陌生的环境和陌生的人群的适应感较差，而从心理因素来说，学生处于环境适应期，他们对于这种正规的教学模式总会有不适应的方面，而这一阶段学生的性格特点也有内向孤立的，而能力层面上，还不能达到完整独立性的要求，无论在感知、思维、表达和分析等能力方面还很有限，自律意识不强等。

在身体的发育方面，这个年龄段的学生处于一种平稳发展期，其身高和体重都会有所增加，心肺功能指标还和成年人有一定的差距，身体协调性还比较差，肌肉力量还非常的小，但比幼儿时期已经有了较大的发展。

2.2小学三、四年级学生的身心特点

小学生三、四年级在身体发育指标上和一、二年级小学生相比，还没有较大的差距。然而从思维能力上来说，却有较大的提高，综合能力也明显改善。这一年龄段的学生开始愿意独立思考，对学校、社会和家庭中发生的一些事能有初步的判断能力。并且他们的运动能力也有长足的进步，身体已经具有了一定的协调性和实践性。

2.3小学高年级身心特点

对于小学五、六年级的学生来说，他们的身体机能进入到了高速的发展时期，并且心理素质有了较大的提高，而对社会、学校和家庭所发生的一些事情，都比较敏感化。有着极强的自尊心和叛逆心理，而这个阶段他们对任何事物都会产生强烈的好奇心理，他们更不愿意被约束，摆脱束缚去独自研究感兴趣的事物。

3.小学体育有效课堂的教学方法

3.1建立良好的师生互助关系

追求课堂教学的有效性，首先，教师与学生之间应建立和谐互信的师生关系，教师要积极的融入到学生的学习活动中去，让自己在情感上成为学生的良师益友，一定要尊重学生的主体地位和个体的差异，增强他们在课堂学习中的自信心。使学生们对体育课堂教学环境充满参与的积极性与热情，只有学生喜欢课堂教学，才会有良好的教学有效性的体现。

3.2做好充分的课前准备

要认真研究和分析小学体育教材和大纲的要求，把握体育课堂教学的重、难点的问题，特别要注重练习过程中的安全事宜。做好充分的课前准备工作是非常重要的，关键在于使学生充分进行课前的预习，从中把握学生上课的兴奋点的所在，从而准备出学生们真正喜欢的课，这样既能让学生掌握课堂教学的基础技能，又能够在运动中让学生体会出快乐，这样学生在有限时间的积极主动的思考问题，进一步提高了课堂教学的有效性。

3.3有效的激发学生的学习热情

要注重组织好丰富多采的热身活动，诱发学生学生主动性和积极性，这也是上好体育课的关键。一般课堂的热身活动有跑步、手指操和游戏等。而久而久之，学生们会产生一些乏味的感觉，所以，教师要研究丰富多采的教学形式，来充分的调动好学生参与的积极性。

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