思维导图在小学英语教学中的作用

【摘要】随着英语教育的不断深化，英语作为一门语言学科，受思维方式、语境等因素的影响，更要重视学习方法的重要性。思维导图的合理运用能够帮助学生建立学习网络，将分散的知识进行再组合，找到学习的规律。

【关键词】思维导图;小学英语;教学

【作者简介】朱丽琼，福建省漳州市云霄县和平中心小学。

一、引言

思维导图（思维导图）也被称为思维导图，是托尼·巴赞（Tony Buzan）在19世纪70年代初发明的一种创新的、表达发散性思维图形思维工具。思维导图神似人类的神经网络，呈现规则或者随机的放射状。思维导图的核心思想就在于虚实结合，它能有机结合形象思维与抽象思维，使左右脑同时运作， 将思维轨迹用图画和线条发散性地表达出来。我们的大脑由数以万计个神经元构成，它们相互联结，从中心向外发散，形成无数条神经通路。这种树状思维间接成为了思维导图的诞生灵感。它使用图文并茂的技巧，把各级主题的关系层级图紧密地表现出来，把主题关键词与图片、色彩等建立链接，从而将大脑的创造力与想象力激发到极致。由于思维导图在大脑创意开发、记忆强化训练等方面的卓越成效，它很快就被世界各国的企业用来培养培训提升旗下的员工，同时也被广泛地应用于学校课堂的教学和反馈机制中。

二、思维导图在小学英语教学中的作用分析

1.激发学生兴趣，抓住注意力。儿童心理学表明，刚出生的孩子便会无意识地积极探索周遭环境，如大声哭闹、抓取物品、吸吮乳汁等。大千世界，无奇不有，各种声音、图像的的接连刺激，激发了孩子探索世界的兴趣，促使他们变成了小小的探险家，跌跌撞撞地开始了解世界，建立起一套最初的朴素的世界观。可以说，兴趣是最好的学习导师，它对于人的行为活动起着良好的推动作用，尤其为学习行为提供了强大的动力来源。作为在中文母语的语言环境中沉浸长大的孩子们，英语对他们而言是一门陌生且没有具体应用意义的语言，有时候他们并没有认识到那是一门语言，而将英语看作另一种表达喜怒哀乐的符号。教师们在教授英语时，完成了最基本的26个字母以及字母的自然拼读后，常从日常生活中高频单词开始教学，如“father”，“flower”，“dog”，“apple”，“red”等等。思维导图特有的区块化模型特征使它成为了小学英语新授课中的绝佳帮手，也有人说思维导图能够第一时间吸引孩子的注意力。首先，幼儿天生对色彩鲜明丰富的事物感兴趣，市场上风格迥异的儿童绘本、形态可爱夸张的儿童玩具，无不证明着这一点。对于人类而言，图画和色彩相较于文字，具有明显的吸引力。

2.去除冗杂信息，直达学习重点。我们平日阅读资料性书籍时也许会有这种感受，如果只是跟随着作者的思维一路阅读下去，不做些读书笔记、圈画关键词的话，容易混淆各种陌生的概念和复杂的论证，读完一遍仿若未读。这会造成学习效率的低下，长此以往，还会因知识转化率的低下而降低学习的热情，失去自信心。在平日读书或学习的过程中，为了记住学习内容，人们养成了按章节顺序做笔记的习惯。然而这种传统的摘录方法存在着某些缺陷。经过长期的研究和实践，Toni Barzun对传统笔记的弊端进行了详细的阐述：

1.埋没了关键词：重要的内容要由关键词来表达，然而常规标准笔记中，这些关键词却被一大堆相对不重要的詞汇埋没，阻碍了大脑对各关键词之间建立恰当的联想。

2.不易记忆：单调的笔记看起来很枯燥，要点也很相似，会使大脑处于一种关催眠状态，让大脑抵触吸收信息。

3.浪费时间：要求记些不必要的内容;读些不需要的材料;复习不需要的材料;再次寻找关键词。

4.不能有效刺激大脑：标准笔记的线性表达阻碍大脑作出联想，因此对创造性和记忆造成消解效果，抑制思维过程。

课堂教学也是如此，如果教师只是让学生走马观花般地看完ppt却不略作梳理，学生也可能因为抓不住课堂教学重点而头脑模糊，没法高质量地进行课后复习和课后作业。此时，教师不妨采用思维导图式板书来点拨学生。思维导图的优势之一是从教学目标出发，以凝练的关键词代替完整的句子，用简单的图片代替冗长的文字，以最精炼的方式突出课堂教学主题。

三、结语

作为思维导图应用英语教学的使用者，笔者作为一名教育学专业的学生，有幸在小学实习了数月，并接触到了思维导图这一概念。本文将从自身学习经验出发，结合小学课堂教学经验，从小学课堂实际情况入手，探讨思维导图的独特优势，以及如何将其贯穿小学英语的单词新授、课文梳理、文本阅读、复习回顾等教学活动中，从而使学生学会根据知识内在逻辑重新组建知识框架的方法，提高他们的逻辑思维能力和动手操作能力，为日后更深入的学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]盛俊.思维导图在小学英语阅读教学中的运用探析[J].校园英语， 2016（12）.

[2]樊露.用思维导图优化小学英语教学的实践[J].校园英语，2018 （33）.

[3]周鲁辉.思维导图在小学英语课堂教学中的运用分析[J].校园英语，2018（24）.