东北地区高中竞技篮球人才培养现状分析

□ 赵晓岩（天津理工大学 天津 300384）

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象

本文以东北地区50所高中篮球传统校为研究对象，其中教练员68名，运动员1000名，研究分析东北地区高中篮球传统校竞技人才培养的现状。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

笔者在中国知网查找了体育后备人才培养模式和篮球后备人才培养方面相关的论文，然后对其进行整理和总结，为本研究提供了参考和借鉴，奠定了坚实的理论基础。

（2）问卷调查法。

根据本课题研究的内容和目的，根据调查问卷设计的基本要求和征求有关专家的宝贵建议，设计了“东北地区高中竞技篮球后备人才培养现状”的调查问卷。

（3）数理统计法。

对通过问卷调查所获得的有效信息和数据，运用体育统计学相关知识和方法，运用EXCEL2003和SPSS13.0等统计软件将有效的问卷数据进行归纳处理与分析，并对数据的整理结果进行数理统计检验。

（4）逻辑分析法。

对调查统计数据的结果和访谈获得的结果运用归纳、对比等逻辑分析方法进行分析和论证，归纳总结出东北地区高中篮球竞技后备人才培养模式的优势和不足，针对具体的问题提出合理的建议。

2、结果与分析

2.1、东北地区高中篮球队教练员的基本状况调查分析

教练员在竞技体育领域中发挥着重要的作用，教练员承担着培养运动员体能、智能、技战术能力等方面的重要责任，他在教学和训练当中具有导向的作用，一名具有天赋的运动员遇到一名水平高的教练员才会发生良好的化学反应。高中教练员在篮球队中的主要负责的是进行运动员的选材、通过科学训练提高运动员的技战术水平、督促运动员的文化成绩，同时教练员还要关心运动员在平时生活遇到的问题。篮球教练员自身水平的高低直接影响篮球后备人才培养的效果,因此对东北地区高中篮球运动队的教练员基本状况进行分析是很重要的工作。

（1）教练员的运动经历状况分析。

教练员曾经的运动经历对他现在进行教练员的工作会有很大的帮助，教练员会根据以往的运动经验进行训练工作，同时教练员能更好的掌握运动员在训练过程中的心理变化，这样有助于教练员和运动员能更好的进行沟通，这样会使训练产生更好的效果。通过调查了解到东北地区大部分高中教练员之前都具有专业运动训练的经历，这些重要的经历对他们进行教练员的工作是一笔重要的经验财富，这会有利于东北地区高中篮球竞技水平的提高。

（2）教练员执教年限状况的分析。

篮球教练员的执教年限是指其从事篮球运动训练的工作时间，是反映教练员的执教经验的重要指标之一。表1则是对东北地区几所高中篮球教练员执教年限的调查结果。

表1 东北地区高中篮球教练员执教年限状况统计表(N=68)

从上表的数据可以得出，东北地区高中教练员篮球执教的年限较少，那么在篮球训练和比赛过程中经验的积累相对就少。因此，东北地区高中篮球教练员在工作中需要加强篮球教学和训练的经验，应该对教练员提供一些外出交流和学习的机会，以提高教练员的综合能力。

（3）教练员培训状况分析。

现在科学技术的发展对教练员的要求越来越高，要求教练员掌握最新的科学训练方法才能使篮球训练产生更好的效果。教练员培训是自我完善的一种方式，通过培训可以使教练员自身的能力不断提高，可以获得最新的篮球训练方法和动态。教练员接受培训是提高我省高中篮球人才培养建设必须要完成的任务。

表2 东北地区高中教练员的培训状况统计表(N=68)

通过表2的统计可以得出，东北地区高中篮球教练员每年参加培训的情况很不理想，大部分教练员每年参加培训的次数都在2次以下；更严重的是还有很大比例的人数没有参加教练员的培训；每年参加3次或者是三次以上培训的教练员人数太少。由此可以看出，教练员出去参加培训的次数不多，学校领导和教育部门需要重视和加强教练员培训的管理，为教练员提供更多的学习交流机会，这样可以提高教练员的综合能力。

2.2、东北地区高中篮球运动员的现状调查分析

高中篮球队人才培养模式的主体是篮球运动员，球队进行的科学管理最终的目的是为了培养出更多优秀的篮球后备人才。对高中运动员进行教育和管理，是培养篮球后备人才的关键时期，这个阶段是为运动员在高校运动队的发展奠定良好的基础，这对我国篮球后备人才培养的质量有着一定的影响。

（1）东北地区高中篮球运动员选拔方式的现状分析。

篮球后备人才的培养首要的关键因素就是进行运动员的选材。高中阶段对于运动员来说是个快速成长期，运动员选材对学校篮球队的发展起着关键性的作用。东北地区这些所高中篮球队在选材的过程中是进行专门测试的，不是教练凭着经验进行选拔。

表3 东北地区高中篮球运动员进入校队的途径方式情况表(N=1000)

从上表可以得出，东北地区高中篮球队的教练员进行选拔运动员的方法是通过专业技能测试和一般身体素质考试，他们有一套合理正规的选拔途径，教练员不是依靠个人的经验进行选拔运动员。这样合理的选材机制对东北地区篮球后备人才的培养奠定了基础。

（2）东北地区高中篮球运动员学习与训练的关系的研究分析。①学习与训练的冲突

学生进入高中这个阶段，考试理想的大学是每一名学生人生的关键转折期。高中篮球运动员在学习和训练之间会遇到很多的困难，怎样处理好东北地区高中篮球传统校运动员学习和训练的关系，是增强东北地区篮球后备人才储备的关键所在。本论文对东北地区高中篮球运动员训练队文化课学习的情况进行了调查，如表4所示。

表4 东北地区高中篮球运动员训练对文化课学习的影响情况统计表(N=1000)

从上表可以得出，高中篮球运动员进行训练对学习产生很大的影响，东北地区高中人才培养过程中必须要解决这个学习与训练之间的矛盾。

②影响运动员文化学习的因素分析

表5 东北地区高中篮球运动员影响学习成绩因素统计表(N=1000)

每一名运动员最头疼的问题就是自己的文化课成绩，由于大部分时间要参加运动训练，在一定程度上对学习情况会产生不利的影响。但是不是每个人的文化成绩都差，影响运动员文化成绩的因素也是多方面的，下面是对东北地区高中篮球运动员影响文化学习因素的分析。

从表5调查的结果可以看出，东北地区高中篮球运动员影响学习的主要原因是训练太累导致没有时间和精力去学习；其次的原因是运动员的学习基础差，对学习没有兴趣；还有就是运动员没有养成良好的学习习惯和教练和文化课老师管理不到位，导致运动员的成绩不好。如何解决运动员文化学习的问题是当前必须完成的，学校必须实施一些措施消除这些不利学生学习成绩的因素。

（3）东北地区高中篮球运动员竞赛现状分析。

合理的竞赛制度必将推动竞技体育向更高的水平发展。通过竞赛可以发掘很多的竞技后备人才，通过竞赛也可以检验运动员的训练效果，教练员也可以通过竞赛提升自身的指挥能力，得到很多重要的反馈信息。

表6 东北地区高中篮球运动员参加比赛情况统计表(N=1000)

从表上调查的结果可以得出，东北地区高中篮球的竞赛体制还比较完善。从运动员参加比赛的次数我们可以看出，运动员比赛的次数还是很多的，这说明了东北地区高中篮球运动员参加比赛的次数较多，东北地区的篮球竞赛制度是比较完善的，为运动员创造了很多的比赛机会，这样也能检验训练的效果，也有利于运动员运动水平的提高。

3、小结

（1）东北地区高中竞技篮球后备人才培养的教练员大部分教练员从事篮球执教的年限较少，教练员参加学习的机会太少，缺乏先进的训练理念和科学的训练方法；

（2）东北地区高中竞技篮球后备人才的选拨方法比较合理；

（3）东北地区高中竞技篮球后备人才进行训练和和比赛的时间和他们的学习存在着冲突，导致大部分篮球运动员的学习成绩偏低，运动员的“学训矛盾”还未有效的解决；

（4）东北地区高中竞技篮球后备人才参加比赛的机会很多，运动员可以通过比赛来检验训练的效果和提高篮球技能水平。