基于高校社会责任的文创产品设计与应用研究

刘怡璇 兰玉琪

一、高校文创研究背景

近年来，人民日益增长的物质需求基本已得到满足，基于现实条件的基础和情感认知的需要，越来越多的人将关注点转移到文化内涵方面。现阶段国内文创产业较之以前有了很大提高，国家政策的支持也推动了文创产业的发展。

（一）高校文创定义

校园文化创意产品是将高校的特色文化、视觉符号、图形色彩等元素进行形象化的创意设计。是高校文化的物化产品，亦是文化与商业的有机统一。

（二）高校文创具有传承校园文化内涵的意义

高校文创通过设计的手法为大众提供其产品的使用价值、校园文化价值、历史文化价值。

其传递的校园文化具有导向功能，以文化的形态参与教育过程，营造高校良好的教育环境和氛围，影响师生行为习惯、思想意识。此外还具备开发功能，以高校校园文创为载体，传播校园文化，提高师生思想境界，完善其人格，开发创造力，展示个性。

而各高校悠久的历史文化通过文创设计在师生的精神和情感层面达到一种传承，是高校的基因所在。

（三）高校文创具有承担社会使命的责任

按照教育部对学科门类的划分和大学各学科门类的比例，将全国众多现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13 类。

高校的实际责任与社会使命除通过实际教学研究向外传播以外，校园文创作为高校文化向社会传播的另一发声口，也承担着传承校园及历史文化的重要责任，承担着给高校师生以感情寄托、情感传承的责任，担负着提升教育行业社会地位的使命，以及根据各高校不同属性而随之产生的特殊社会使命。

可列举三个不同类别的院校，根据其属性分析它们各自的社会使命。

艺术类院校以中国美术学院为例，作为世界知名艺术院校，中国美术学院为社会培养输送大量艺术类人才，推动国内社会文娱行业的发展，所以艺术类高校校园文创的社会使命为向大众传播艺术，从而提高大众艺术修养与生活品位。

综合类院校中以北京大学为例，作为中国第一所国立综合性大学，北大以文理基础教学和研究为主，为国家培养了大批人才，在中国人文社科界具有极大影响力。所以综合类高校校园文创的社会使命则为向大众传播人文修养，提高大众思想道德水平。

工学类院校中以清华大学为例，作为国内知名高等学府，清华大学以培养高层次人才、研发高精尖科学技术而著称。那么此类院校的特殊使命则为向大众传播勤勉踏实的科研精神，以提高大众对科研的认知水平。

高校校园文创作为文创产品下细分的一个品类，能实现持续发展的原因主要在于以下三个方面：高校历史文化悠久，受众人群水平较高，对于向社会传承人文精神输送正面文化有不可推卸的责任与使命。

二、高校文创现状分析

调研分析结果显示，市场上的校园文创产品主要分为礼品类、办公类、生活用品类、服饰配饰类。现阶段拥有较为完善的校园文创产品的高校较少，多数院校处于摸索阶段。各高校已意识到通过产品传承情感、宣传文化的重要性，但对于校园文创产业规划的了解并不深入，造成以下几个问题：

1.不同高校的同种类文创产品同质化现象严重，缺乏符合学校自身特色和个体特征的设计，欠缺对于学校特有的文化内涵和精神内涵的深入挖掘。

2.商品质量过于低劣，很多高校文创产品只是在一些低成本的产品上印刷高校的标识及纹饰，且售卖较高的价格，这是国内校园文创产品市场一直没有持久发展的原因之一。

3.高校校园文创由于受众人群的限制，过分追求性价比，导致作为载体的产品本身质量得不到保障。

4.更重要的是目前国内的校园文创产品大部分停留在纪念品的层面上，没有形成完整的体系，没有达到文化创意产品的程度。

三、高校校园文创设计要素分析

高校校园文创想要成为优秀的文化传承载体，应注意设计过程中四个重要因素。在设计过程中除考虑人、文化与产品三个基本要素之外，更应充分考虑不同类别高校所具备的社会使命这一元素的重要性。消费人群的需求与高校社会使命共同决定产品，高校社会使命与校园文化相互影响，文化符号承载人的情感寄托，而产品作为载体传承文化。四个因素之间形成一个可流动的闭环，共同完成一件优质饱满的高校校园文创的构建，最终达到其传承自身校园文化情感，以及完成高校社会使命的目的。

（一）消费人群的需求调研

设计者想要做到充分考虑高校社会使命，了解当代社会各项发展趋势，实现传承校园文化、传播人文精神的特殊使命，就需要对于消费人群的需求与各高校使命相结合进行更深入的研究。

从人的需求出发，高校文创主要针对人群，相较于整个社会范围内的人群来说受教育程度较高，对各类文化及新事物接纳度较高，对生活品质有一定追求，欣赏水平较为前卫。此类消费者对产品的各项要求也相应提高，他们期望看到使人惊讶的美，希望购买的产品不只是满足预期的需求，更是走在消费者心理的前端，让他们在第一次接触及随后的使用中，感受惊喜与感动。走在消费者心理的前端就要做到对消费者需求进行细致的分析研究。

现阶段高校文创消费者已经不满足于将文化创意产品单纯局限在“纪念和陈设”的需求，应物尽其用，物有所值。如何发挥创意将文化传承、纪念意义与实用功能巧妙结合至关重要。根据消费者心理的分析研究可得出此类人群需求，高校文化创意产品需具备文化性、趣味性、实用性与艺术性。

文化性指对校园文化的深入挖掘以及特殊视角的解读，使产品能承载校园文化内涵，传承文化精神，承担社会使命。

趣味性指具备理念活跃、接受新观念迅速、思维丰富、善于打破常规等特点，可适当结合当下流行元素，从而引起消费者共鸣。

实用性指参与性更强的体验式消费，即在实际生活中通过使用一件文化创意产品来满足某种现实需要。在这样反复使用的过程中，一方面可以延长对文化创意产品的体验经历，另一方面可以不断强化对于文化的感受。

艺术性指文化创意产品所有特性当中最具创造性的，也是最吸引目光的特征。把文化创意产品作为艺术品进行设计，运用专业的设计思维，合理选择元素，运用典型图像、多变的色调、精绝的构图，突出唯一性，兼具收藏性，从而达到使人一见钟情、过目不忘的效果。

（二）文化内涵深入挖掘

全国范围内高校数量众多，待发掘的历史文化深厚且悠久。文化符号作为消费者对高校的情感寄托，其表现程度应该把握一定的尺度。在设计过程中在众多校园文化符号中提炼出最值得、最容易表现的元素。也就是说深入挖掘校园文化内涵，不应浮于表面，但挖掘的同时不能忽略文化符号的明确性。我们所利用的文化元素应做到成功唤起消费者的共鸣，在设计初期应适当搁置那些不够明确、层次过深的文化符号。

基于对文化符号表现尺度的把握，对于高校文化的发掘首先归纳为四个大方面：历史、故事、专业、景物。然后由此四个大方面发散出多个细小的文化元素，再将文化元素总结为更具体的几类设计方向：校徽校训、建筑、风景、植物、动物、校园周边、教师成果、学生成果等，再从这八个方向结合产品进一步深入设计。

（三）文化产品设计

高校意在为国家培养综合素质及各方面能力较高的储备人才，是文化发源地之一，也是通过教育的方式使文化快速传播发散的巨大平台。所以各个类型的高校应自觉承担起向社会输送人才、传播文化的责任。

高校文创产品作为文化传承的载体，不应该是单向输出，应该成为沟通的桥梁，使人与文化通过产品进行交流。在传统文创产品上加入创意、体验、交互的元素，改变人被动接受文化、文化被动向外输送的现状。产品通过对文化清晰、巧妙的表达，使文化自主传播给消费者，加深人对高校文化的理解，触发人的归属感认同感。反之产品通过新颖的形式吸引人的关注，触发人的情感，从而使其主动地联想文化，与产品共同感受文化的魅力，共同再次向外界传播文化，使文化形成发散式传播。

四、高校校园文创应用研究，以天津美术学院为例

（一）院校属性对产品设计的影响

美院作为艺术类院校，校园文创主要针对人群为在校生、毕业生、老师、院校交流人员等，传承美院文化，拥有情感寄托，此为校园文创发展现阶段实际意义。针对主要消费人群在校生、毕业生、老师最基本的使用需求、审美需求，以及更高层次的情感需求进行设计。次要针对人群为社会大众，使其了解艺术，提升品位，最终达到整个社会生活品质的提高，此为短时间内难以实现，但应将其作为最终目的的社会意义。

（二）文化元素提取

校史罗马柱作为天津美术学院重要的文化元素（图1、2），将其造型以及内涵信息深入挖掘并提取，结合消费人群的各项需求以及艺术类院校的院校属性，重新勾画进行再设计。罗马柱见证了美院新旧历史时期的交替，通过设计将罗马柱敦实的造型化为简洁的图案，黑白线面穿插延伸，以代表美院永无止境的发展。在黑白线面间穿插天美十二次更名的历史信息，增强其文化内涵。图案确定后进一步进行配色设计，最终根据美院发展情况选取黄蓝两种强对比颜色进行搭配，从颜色上刺激用户的视觉器官。黄色代表美院熠熠生辉的历史，蓝色代表美院生气蓬勃的未来，使原本单薄的设计图案更加丰富，具备可参考的艺术设计价值。

图2

图3

图4

图5

（三）设计应用

图6

将罗马柱形象高度概括为元素形象附着在帆布包、手机壳、鼠标垫等众多产品上（图3、4、5、6），作为美院文化内涵、艺术水准与设计实力的传承载体，使后辈充分了解校园历史文化，发愤图强，顺应时代砥砺前行。

（四）美院文创的责任与使命

美院校园文创具备文化价值的基础上还具备相应的艺术价值，通过将校史罗马柱文创产品传播给美院内外的社会大众，检验产品实用价值与设计实力。在此基础上它还担负艺术类院校校园文创的特殊使命，通过设计向大众传播艺术，使大众了解艺术院校的文化内涵，了解艺术，提升艺术修养与品位，从而使社会生活整体品质达到提升。

五、总结

高校作为通过教育向外界传播文化的巨大平台，在此基础上衍生出的各类校园文创应共同承担起传承校园文化、历史情怀的实际责任，但各高校教育类别与属性的不同导致它们具备各自特殊的社会使命。明确最终目的，基于此进行的设计，在人、文化、高校社会使命以及产品等方面做出更加紧密的研究是高校校园文创事业未来发展的方向。